1、“.....让学生明白作文，要构思新颖，别出心裁作文，要写真情实感，在模仿借鉴后要进行呕心力血的创造，才能够打动人心，获得成功。正是作者在书里如饥似渴地汲取营养，才不断地教学反思相关文章学会反思教学反思案反思数与形教学反思鲸教学反思夹竹桃教学反思。我的长生果教学反思我的长生果教学反思作为名优秀的教师，我们的任务之就是课堂教学，教学反思能很好的记录下我们的课堂经验，快来参考教学反思是怎么写的吧,以下是小编收集整理的我的长生果教学反思，欢迎大家分享。我的长生果教学反思我的长生果这篇略读课文是著名作家叶文玲的篇散文，主要是回忆少年时代的读书生活和写作经历。作者满含深情地回忆了少年时代的读书生活，他的读物由叫做香烟人的小画片到连环画，到文艺书籍和中外名著，阅读的范围与深度在不断增加。在醉心的阅读中，由囫囵吞枣，不求甚解到养成做读书笔他带来无穷乐趣的同时提高了写作的能力......”。

2、“.....生活便像蝴蝶飞过花丛，像像枚让你的生活永远年轻的长生果。体会比喻的表达方法总结自己的学习收获结合自己的作文情况，你认为读书和作文有什么关系。我的长生果教学反思我的长生果课，是篇拓展阅读课文，教学重在使学生懂得了读书与作文的关系，通过重点段的阅读，让学生明白个是要构思新颖，别出心裁个是要有真情实感，在模仿借鉴后要进行呕心力血的创造，才能够打动人心，获得成功。我先让学生自读自悟，以读为本，读中思考，读中领悟。文本中没有难理解的句子，但成语教多，有些还是很常用的，但我们这里的孩子，学习主动性是学习的主人时，他们才会主动的学习，自觉地学习，才是真正学会学习。我的长生果教学反思相关文章学会反思教学反思案反思数与形教学反思鲸教学反思夹竹桃教学反思。我的长生果教学反思这篇略读课文是著名作家叶文玲的篇散文，主要是回忆少年时代的读书生活......”。

3、“.....全篇情感真挚，层次分明。学生把握很容易。因此这节课的设计意图是要体现新的教学理念。通过本文的学习，精心设计，注重学生的活动，真正实现了自主合作探究的学习方式。例如，在把握文章结构时，我引导学生从两个方面入手文章写了作者童年读书的那几件事又写了我作文的哪几件事默读课文找出事件，我的长生果教学反思种情感贯穿始终，领会正是作者在书里如饥似渴地汲取营养，才不断地成长起来，所以在作者回首少年时光时才感到那样的愉悦。并要求学生要将作者叶文玲所领悟到的写作要领融入到自己的写作中去。我的长生果教学反思我的长生果是篇略读课文，教学目标是有感情地朗读课文，把握主要内容，体会作者悟出的道理，同时学习些读书和习作的方法。让学生明白个是要构思新颖，别出心裁个是要写真情实感，在模仿借鉴后要进行呕心力血的创造，才能够打动人心，获得成功。这是篇拓展阅读课文，教学过程中......”。

4、“.....以读为本，读中思考，读中领悟，在文本中读出想象来。然后让学生说说作者的读书经历，以及通过爱思考勤总结同桌接读课文，重点抓住第自然段体会长生果的寓意反馈阅读跟他带来无穷乐趣的同时提高了写作的能力，当这些乐趣和收获镶嵌进了少年时代，生活便像蝴蝶飞过花丛，像像枚让你的生活永远年轻的长生果。体会比喻的表达方法总结自己的学习收获结合自己的作文情况，你认为读书和作文有什么关系。我的长生果教学反思我的长生果课，是篇拓展阅读课文，教学重在使学生懂得了读书与作文的关系，通过重点段的阅读，让学生明白个是要构思新颖，别出心裁个是要有真情实感，在模仿借鉴后要进行呕心力血的创造，才能够打动人心，获得成功。我先让学生自读自悟，以读为本，读中思考，读中领悟。文本中的。我很清楚自己的定位，作为新人的我还有许多东西需要学习，只有在不断地学习，思考中我才会慢慢的进步......”。

5、“.....而个不会思考的老师则是个不合格的老师，他只会止步不前。每当我们学习篇新课文时，我都要求学生去查字典，查本课的生字，包括它的正确读音，包括能用生字组词，理解常用词语的意思，同时在这这节课中，我还要求他们自己去查找成语囫囵吞枣不求甚解的意思，还要能联系上下文理来解这些成语，同时注意引导学生结合重点段体会作者对书的情感，对阅读的热爱，并适时地引导学生联系自己平时的实际来谈体会，把酷爱读书这我们的任务之就是课堂教学，教学反思能很好的记录下我们的课堂经验，快来参考教学反思是怎么写的吧,以下是小编收集整理的我的长生果教学反思，欢迎大家分享。我的长生果教学反思我的长生果这篇略读课文是著名作家叶文玲的篇散文，主要是回忆少年时代的读书生活和写作经历。作者满含深情地回忆了少年时代的读书生活，他的读物由叫做香烟人的小画片到连环画......”。

6、“.....阅读的范围与深度在不断增加。在醉心的阅读中，由囫囵吞枣，不求甚解到养成做读书笔记的习惯，不仅扩展想像力，锻炼记忆力，增强了理解力，更重要的是提高了写作能力。作者在读写的实践中，逐渐悟出了读写间的关系和写作方法作率，不用在老师提出个问题后满书本的去寻找去阅读。王老师还建议我能让学生们形成写旁注的好习惯，旁注有个很好的作用就是能让学生在读书的过程中能及时的把自己的读书感受写下来。最后，王老师对于我在课堂上提问题的方式给出了建议要简单明了，让学生听了很明白，老师想让他们回答的是什么问题，而且提问题要艺术，不要让学生感觉这堂课都是老师在问，而他们直在努力的找老师给出的问题的答案，而没有了自己思考问题的空间和时间。短短几十分钟的谈话，有种让我在大海中迷失后重新找到方向的感觉。我之前基本都是摸着石头过河，去请教很多同年级的老师，也向我师父询问了些好的教学方法......”。

7、“.....首先构思要别出心裁，落笔也要有些鲜味才好作文，要写真情实感作文练习，开始离不开借鉴和模仿，但是真正打动人心的东西，应该是自己呕心沥血的创造。重点回忆了两次作文的构思与写作的经历教学过程质疑导入齐读课题，长生果的特点是什么什么是我的长生果呢请你从书中寻找答案。自学课文要求自学生字新词，同桌互相考读反馈教师抽查自学情况。知内容试着给课文分段，说说分段的理由。主要写了童年读书作文两大方面的经历找出描写两次作文经历的段落读读，联系上下文，为什么她的作文被表扬而且次比次进步的原因反馈从文中找到相关的句子谈自己的理解。爱读书广读书读好书善读我的长生果教学反思我的长生果课是第单元的篇略读课文，也是第单元的最后篇课文，经过前面篇课文的学习以及上堂阅读方法交流课后，学生对这单元的主题阅读有了很好的体会和感悟，所以这篇课文我让学生以自读自悟为主，在读中思考，在读中领悟......”。

8、“.....教学中我努力使学生懂得读书与作文的关系，引导学生结合重点段体会作者读书的成长，对书的情感以及对阅读的热爱，把酷爱读书这种情感贯穿始终。通过重点段的阅读，让学生明白作文，要构思新颖，别出心裁作文，要写真情实感，在模仿借鉴后要进行呕心力血的创造，才能够打动人心，获得成功。正是作者在书里如饥似渴地汲取营养，才不断地适时地引导学生联系自己平时的实际来谈体会，把酷爱读书这种情感贯穿始终，领会正是作者在书里如饥似渴地汲取营养，才不断地成长起来，所以在作者回首少年时光时才感到那样的愉悦。并要求学生要将作者叶文玲所领悟到的写作要领融入到自己的写作中去。我的长生果教学反思我的长生果是篇略读课文，教学目标是有感情地朗读课文，把握主要内容，体会作者悟出的道理，同时学习些读书和习作的方法。让学生明白个是要构思新颖，别出心裁个是要写真情实感，在模仿借鉴后要进行呕心力血的创造......”。

9、“.....获得成功。这是篇拓展阅读课文，教学过程中，我先让学生自读自悟，以读为本，读中思考，读中领悟，在文以至用，习作时能够把握住写出自己的真情实感，能写真实的事情，而不象以前那样自己去编故事，同时还能在打好底稿后进行认真的修改。现在，班里爱看书的同学增加了，读书以形成了风气，这是个很大的进步，我感到很欣慰。由此我认识到篇好的课文，节好的课，对学生来说是很重要的，每位老师必须认真上好每节课。我的长生果教学反思我的长生果是人教版小学语文第册第组课文中的篇拓展阅读课文。学习这篇课文以让学生自读自悟为主，以文为本，读中思考，读中领悟，在文中读出想象来，不能讲的太多，很多词语要让学生联系上下文自己去理解。因此，我先让学生自读自悟，从文中读出想象来，引导学生结合重点段体会有难理解的句子，但成语教多，有些还是很常用的，但我们这里的孩子，学习主动性不强，总是依赖老师......”。