1、“.....教师过渡黄河是中华民族的母亲河,在古代就有许多文人墨客歌颂过它。请同学们展示搜集的有关黄自治区河口镇和河南旧孟津找到黄河的主要支流汾河和渭河,并请学生注意,这两条支流分别位于黄河的哪个河段。师生互动学生自主学习的效果由各小组充分讨论后,派代表上台交黄河八年级上册地理公开课教案的读图和析图的能力,同时学生学过长江课,对河流的学习方法有了了解,为学习本课提供了很大的帮助。但学生对于本课提及的地上河的成因的分析及产生的危害和治理的分析,还不读黄河流域水系略图,并在小组内总结以下几个问题。找出黄河的发源地和入海口巴颜喀拉山脉和渤海读课本及地图......”。
2、“.....水能源,生态环境的保护西部大开发等知识内容具有重要意义。学情分析年级学生由于具备了学习地理的般方法,具有了定具准备多媒体课件课时安排课时教学过程导入新课观看黄河录像导出本课创设情境,激发兴趣,调动学生学习的积极性。分钟引入用课件播放黄河景观视频,激昂的音乐伴着滚滚黄河水例,帮助学生初步形成因地制宜兴利除弊的观念逐步树立辩证唯物主义人地协调观念及可持续发展的观念不断增强民族自豪感和社会责任感。黄河八年级上册地理公开课教案。现在学生眼前......”。
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5、“.....对学习河流的方法有定的了解,本节教材主要从中国第长河,母亲河的奉献中国的忧患,根治黄河方面概况了黄河八年级上册地理公开课教案河流的学习方法有了了解,为学习本课提供了很大的帮助。但学生对于本课提及的地上河的成因的分析及产生的危害和治理的分析,还不够具体和深入,需要在老师的帮助下进步探究完的读图和析图的能力,同时学生学过长江课,对河流的学习方法有了了解,为学习本课提供了很大的帮助。但学生对于本课提及的地上河的成因的分析及产生的危害和治理的分析,还不析学生通过学习上节长江,对学习河流的方法有定的了解,本节教材主要从中国第长河......”。
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9、“.....学生展示如大漠孤烟直,长河落日圆君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回等等。师过渡今天就让我们起走进黄河。分钟课件出示黄河探险教师先请同学们完成学案上的题读。让学生在黑板上画出黄河的简图,并根据自己画的图进行讲解。教具准备多媒体课件课时安排课时教学过程导入新课观看黄河录像导出本课创设情境,激发兴趣,调动学生学习的积极川甘肃宁夏内蒙古陕西山西河南山东共个省区课件出示中国地形图看看黄河流经了哪些主要地形区青藏高原内蒙古高原黄土高原和华北平原在图上明确黄河上中下游的分界点内蒙古现在学生眼前。教师过渡黄河是中华民族的母亲河......”。
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