1、“.....举行设计师的天活动，让学生真实感受职业环境。同时，学校可以邀请设计行业专家著名设计师到校内举办讲座，让有创业兴趣的学生了解设计行业发展动向，把握合适的创业方向。打造实践型创新创业教育模式。高校是研究型人才的培养基地，毕业生专业素养高，但是实践能力偏弱，为了提升学生的创新创业能力，学校可以将科研教育满意。艺术设计类大学生创新创业教育的培养模式分析专业课程与创新创业课程相融合。在艺术设计类大学生创新创业教育中，首先，学校应该开设大学生就业创业指导创新创业基础课职业生涯规划等创新创业教育课程，让学生学习创业基础知识，激发其创新意识创业意识。同时，将这类课程的教学与专业课程教学深度融合，打破学科壁垒，在设计专业课程教学中，引导学生发现商机，把握住创业机会，在创新创业教发学生的创新意识，培养学生的创业能力。所以......”。

2、“.....担任创新创业导师，任教创业实务课程就业创业指导等科目。同时，学校应该构建教师创新创业建立机制，鼓励教师参加艺术设计行业的创新创业大赛，以教师的行动和成绩感染学生，为学生树立良好的榜样。而且，在艺术设计类专业教学中，可以采取专业导师制，让导师深入到学生的学习和生活中，指导学生应用所高校艺术设计专业教学成果转化新思路创业教育直较为重视。早在年，国家教育部就在相关文件中指出有条件的高校要把创业教育教学纳入学校人才培养体系，要着力引导学生正确理解创业与国家经济社会发展的关系，着力引导学生正确理解创业与职业生涯发展的关系，提高学生社会责任感创新精神和创业能力。不过，从当前教育现状来看，高校创新创业教育并未取得理想效果，年，麦可思研究院发布年中国大学生就业报告，报告显示，我国年大学生自主业，创办公司，自负盈亏，制定企业规章制度设计工作流程管理制度财务管理模式......”。

3、“.....比如说创意设计品牌策划与设计展示设计等。教师可以联系与学校有合作关系的企业，引入初步设计阶段的项目，将项目交给学生创办的公司，企业支付学生定报酬即可。为了完善设计方案，创业公司应该优化产品设计模式，承接设计项目后，采集相关市场资料，对公司产品进行分析，与同类型产品进行对比，自学能力实操能力及创新能力。创业导师必须具有无私奉献的精神，具有丰富的实践经验，了解设计公司的运作方式，了解产品设计相关的设备及工艺，有定的人脉资源，能够为学生争取到企业的设计项目，并作为学生与企业间的桥梁，明确企业需求，引导学生开展设计工作，确保设计方案能够令企业满意。关键词艺术设计类大学生创新创业教育目的培养模式创新是人类社会发展的永动机，我国对于大学生创新，明确企业的构架组成与运营方式，学习设计项目管理方式，在大大，学校应该寻求与设计企业的合作，为学生提供实训实习的机会......”。

4、“.....深入了解企业管理工艺设备及产品的相关知识，举行设计师的天活动，让学生真实感受职业环境。同时，学校可以邀请设计行业专家著名设计师到校内举办讲座，让有创业兴趣的学生了解设计行业发展动向，把握合适的创业方向。打造实践型创新创业教育模式。高校理念，培养出大量具有创新思维创业才能的人才，对于我国设计产业发展具有积极意义高校艺术设计专业教学成果转化新思路。艺术设计类大学生创新创业教育的培养模式分析专业课程与创新创业课程相融合。在艺术设计类大学生创新创业教育中，首先，学校应该开设大学生就业创业指导创新创业基础课职业生涯规划等创新创业教育课程，让学生学习创业基础知识，激发其创新意识创业意识。同时，将这类课程的教学研究型人才的培养基地，毕业生专业素养高，但是实践能力偏弱，为了提升学生的创新创业能力，学校可以将科研教育与创新创业教育结合起来，全面提升学生的综合素质......”。

5、“.....学校可以在学校的实训基地进行创新创业教育，把研究性学习引入职业教育中，让科研团队带领学生进行创新，挖掘当地设计行业的潜在商机，研发出新的作业模式，并尝试创业。学校可以为大学生提供免费办公场所，学生自主申请创关键词艺术设计类大学生创新创业教育目的培养模式创新是人类社会发展的永动机，我国对于大学生创新创业教育直较为重视。早在年，国家教育部就在相关文件中指出有条件的高校要把创业教育教学纳入学校人才培养体系，要着力引导学生正确理解创业与国家经济社会发展的关系，着力引导学生正确理解创业与职业生涯发展的关系，提高学生社会责任感创新精神和创业能力。不过，从当前教育现状来看，高校新思路。艺术设计类大学生创新创业教育目的分析提升大学生综合素质。所谓创新教育，是基于培养学生创新思维创新能力目标而展开的教育活动，这种教育模式下培养出来的学生具有探索精神，敢于挑战......”。

6、“.....这是当前社会优秀人才难能可贵的种品质。所谓创业教育，是指引导学生积极参与专业相关商业活动的教育活动，它转变了学生的思考模式，即让学生利用自身能力服务化新思路。艺术设计类大学生创新创业教育目的分析提升大学生综合素质。所谓创新教育，是基于培养学生创新思维创新能力目标而展开的教育活动，这种教育模式下培养出来的学生具有探索精神，敢于挑战，且具备较强的观察能力思考能力及实操能力，这是当前社会优秀人才难能可贵的种品质。所谓创业教育，是指引导学生积极参与专业相关商业活动的教育活动，它转变了学生的思考模式，即让学生利用自身能力服开头脑风暴，完善设计方案，从颜色外观材质功能等多方面加以完善，确定初步方案，制作效果图，创作加以展示，进行内部评审，方案通过，进行细部改良，精心制作设计产品展示，送至企业接受评审，如若通过，再次进行细节改良，确定最终效果，制作图，交付图纸......”。

7、“.....获得相应报酬。组建高素质创新创业导师团队。教师是创新创业教育的执行者，高素质的导师团队能够更好地激研究型人才的培养基地，毕业生专业素养高，但是实践能力偏弱，为了提升学生的创新创业能力，学校可以将科研教育与创新创业教育结合起来，全面提升学生的综合素质。在这过程中，学校可以在学校的实训基地进行创新创业教育，把研究性学习引入职业教育中，让科研团队带领学生进行创新，挖掘当地设计行业的潜在商机，研发出新的作业模式，并尝试创业。学校可以为大学生提供免费办公场所，学生自主申请创创业教育直较为重视。早在年，国家教育部就在相关文件中指出有条件的高校要把创业教育教学纳入学校人才培养体系，要着力引导学生正确理解创业与国家经济社会发展的关系，着力引导学生正确理解创业与职业生涯发展的关系，提高学生社会责任感创新精神和创业能力。不过，从当前教育现状来看，高校创新创业教育并未取得理想效果......”。

8、“.....报告显示，我国年大学生自主，任教创业实务课程就业创业指导等科目。同时，学校应该构建教师创新创业建立机制，鼓励教师参加艺术设计行业的创新创业大赛，以教师的行动和成绩感染学生，为学生树立良好的榜样。而且，在艺术设计类专业教学中，可以采取专业导师制，让导师深入到学生的学习和生活中，指导学生应用所学知识解决实际问题，鼓励学生在遇到问题后去查找文献资料，自主思考探究，寻找解决方案，这样能够有效增强学生的高校艺术设计专业教学成果转化新思路企业，转变为利用自身能力进行创业。当前，社会竞争激烈，大学生就业形势极为严峻，开展创新创业教育，能够提升大学生综合素质，提升学生的艺术创作能力，让学生凭借扎实的专业功底及创新能力，获得企业的橄榄枝。同时，激发大学生的创新意识，让学生能够洞悉市场发展形势，充分挖掘市场潜力，遇到机遇紧紧抓住，进行创业......”。

9、“.....同时还能够创造更多的就业岗位。深化教学改创业教育直较为重视。早在年，国家教育部就在相关文件中指出有条件的高校要把创业教育教学纳入学校人才培养体系，要着力引导学生正确理解创业与国家经济社会发展的关系，着力引导学生正确理解创业与职业生涯发展的关系，提高学生社会责任感创新精神和创业能力。不过，从当前教育现状来看，高校创新创业教育并未取得理想效果，年，麦可思研究院发布年中国大学生就业报告，报告显示，我国年大学生自主革高校艺术设计专业教学成果转化新思路。高校艺术设计专业教学成果转化新思路摘要在艺术设计类专业教学中进行创新创业教育，有利于提升大学生综合素质，推动专业教学改革，改善大学生就业形势。为了达到教育目标，应完善创新创业人才培养模式，专业课程与创新创业课程相融合，创新创业教育与学生素质拓展相结合，打造实践型创新创业教育模式......”。