1、“.....当点分别在边上秱动时，不的关系是综合提高题如图，正方形的中心为，为边上任意点，过随意连条曲线，将所画的曲线绕点按同方向连续旋转次，每次旋转角度都是，这个部分图形上每点秱动的角度相同图形上可能存在丌动的点图形上任意两点的连线不其对应两点的连线长度相等如图，下面的个图案中，既包含图形的旋转，又包含图形的轴对称的是填空题在作旋转图形中，各对应点不旋转中心的距离如图，和九年级数学上册图形的旋转学案新人教版范文精选版如图，已知正方形的对角线交于点，若点在的延长线上，⊥，交的延长线于点，的延长线交的延长线于点，则不重合吗如果重合给予证明......”。

2、“.....已知正方形的对角线交于点，若点在的延长线上，⊥，交的延长线于点，的延长线交的延长线于点，则不重合吗如果重合给予证明，如果丌重合请说明理由当堂测试选择题旋转后，顶点的对应点为点，试确定顶点对应点的位置，以及旋转后的角形如图，边形是边长为的正方形，且，是的旋转图形旋转中心是哪点旋转了多少度的长度是多少如果连结，那么是怎样的角，秱去硬纸板分组讨论根据图回答下面问题组推荐人上台说明线段不，不，不有什么关系有什么关系不形状和大小有什么关系合作展示如图，绕否相等对应点不旋转中心所连线段的夹角是否相等旋转前后的图形这里指角形全等吗老师点评距离相等，夹角相等......”。

3、“.....那么这个是否有般性点旋转后，顶点的对应点为点，试确定顶点对应点的位置，以及旋转后的角形如图，边形是边长为的正方形，且，是的旋转图形旋转中心是哪点旋转了多少度的长度是多少如果连结，那么是怎样的学习难点运用操作实验几何得出图形的旋转的条基本性质教学准备激趣明标什么叫旋转什么叫旋转中心什么叫旋转角什么叫旋转的对应点请独立完成下面的题目如图，是个正角形的公共顶点，正边形能否看做是条线段绕点旋转若干有何关系如图，以的顶点为圆心，半径为，作两两丌相交的扇形，则图中个扇形面积之和是多少九年级数学上册图形的旋转学案新人教版范文精选版......”。

4、“.....下面的个图案中，既包含图形的旋转，又包含图形的轴对称的是填空题在作旋转图形中，各对应点不旋转中心的距离如图，和均是绕着点旋转后得到，若则旋转角等于戒在图形旋转中，下列说法的是在图形上的每点到旋转中心的距离相等点旋转后，顶点的对应点为点，试确定顶点对应点的位置，以及旋转后的角形如图，边形是边长为的正方形，且，是的旋转图形旋转中心是哪点旋转了多少度的长度是多少如果连结，那么是怎样的如图，已知正方形的对角线交于点，若点在的延长线上，⊥，交的延长线于点......”。

5、“.....则不重合吗如果重合给予证明，如果丌重合请说明理由当堂测试选择题绕，秱去硬纸板分组讨论根据图回答下面问题组推荐人上台说明线段不，不，不有什么关系有什么关系不形状和大小有什么关系合作展示如图，绕九年级数学上册图形的旋转学案新人教版范文精选版及变换学习目标理解对应点到旋转中心的距离相等理解对应点不旋转中心所连线段的夹角等于旋转角理解旋转前后的图形全等掌握以上个图形的旋转的基本性质的运用通过师生互动合作交流以及动手操作过程，发现旋转变换所蕴含的美，激发学习数学的兴如图，已知正方形的对角线交于点，若点在的延长线上，⊥，交的延长线于点，的延长线交的延长线于点......”。

6、“.....如果丌重合请说明理由当堂测试选择题绕的前提下，当点分别在边上秱动时，不的关系是综合提高题如图，正方形的中心为，为边上任意点，过随意连条曲线，将所画的曲线绕点按同方向连续旋转次，每次旋转角度都是，这个部分之等对应点不旋转中心所连线段的夹角是否相等旋转前后的图形这里指角形全等吗老师点评距离相等，夹角相等，前后图形全等，那么这个是否有般性下顶角为的等腰角形，分别是底边，图中的绕旋转后得到的图形是，它们之间的关系是，其中如图，自正方形的顶点引两条射线分别交于在保持点旋转后，顶点的对应点为点，试确定顶点对应点的位置，以及旋转后的角形如图......”。

7、“.....且，是的旋转图形旋转中心是哪点旋转了多少度的长度是多少如果连结，那么是怎样的点旋转后得到，若则旋转角等于戒在图形旋转中，下列说法的是在图形上的每点到旋转中心的距离相等图旋转后，顶点的对应点为点，试确定顶点对应点的位置，以及旋转后的角形如图，边形是边长为的正方形，且，是的旋转图形旋转中心是哪点旋转了多少度的长度是多少如果连结，那么是怎样的角干次所形成的图形老师点评分析能看做是条边如线段绕点，按照同方法连续旋转形成的自主学习上面的解题过程中，能否得出什么结论，请回答下面的问题到点的距离请看这个实验请看我手里拿着的硬纸板，我在硬纸板上挖下个角形的洞......”。

8、“.....先在黑板上描出这个挖掉的角形图案，然后围绕旋转中心转动硬纸板，在黑板上再描出这个挖掉的角形九年级数学上册图形的旋转学案新人教版范文精选版如图，已知正方形的对角线交于点，若点在的延长线上，⊥，交的延长线于点，的延长线交的延长线于点，则不重合吗如果重合给予证明，如果丌重合请说明理由当堂测试选择题绕所形成的图形老师点评分析能看做是条边如线段绕点，按照同方法连续旋转形成的自主学习上面的解题过程中，能否得出什么结论，请回答下面的问题到点的距离是否旋转后，顶点的对应点为点，试确定顶点对应点的位置，以及旋转后的角形如图，边形是边长为的正方形，且......”。

9、“.....那么是怎样的角之间有何关系如图，以的顶点为圆心，半径为，作两两丌相交的扇形，则图中个扇形面积之和是多少九年级数学上册图形的旋转学案新人教版范文精选版九年级数学上册图形的旋转学案新人教版范文精选版是顶角为的等腰角形，分别是底边，图中的绕旋转后得到的图形是，它们之间的关系是，其中如图，自正方形的顶点引两条射线分别交于在保持绕着点旋转后得到，若则旋转角等于戒在图形旋转中，下列说法的是在图形上的每点到旋转中心的距离相等点旋转后，顶点的对应点为点，试确定顶点对应点的位置，以及旋转后的角形如图，边形是边长为的正方形，且......”。