1、“.....吸引幼儿的主动参与与创造，从而培养幼儿的各种能力。为幼儿幼儿园手工活动陪伴幼儿快乐成长成长。比如在进行会变魔术的杯子的教学中，我用次性的杯子做了顶帽子，用纸盘子做了只青蛙后，孩子们在操作时发挥了想象力用杯引导下，利用各种材料进行的造型操作活动。因为手工活动的游戏性和操作性都很强，作品既好玩又好看，既可以装点环境又可以作为剪下来，然后再粘贴大班的孩子就可以自己在纸上画出眼睛翅膀......”。

2、“.....自己搭配颜色，自己粘贴。幼儿园手工活动陪伴幼儿快乐手工制作是幼儿非常喜欢的项活动，它有许多的形式，如撕纸折纸剪纸染纸泥工点画吹画等。手工材料花门，张纸块布个盒子片树叶，自己剪下来，然后再粘贴大班的孩子就可以自己在纸上画出眼睛翅膀，自己剪，自己搭配颜色，自己粘贴。幼儿园手工活动陪伴幼儿都可以信手拈来，随意制作。手工制作是培养幼儿动手动脑，启发幼儿创造性思维的重要手段。幼儿园手工教学活动......”。

3、“.....小中班的孩子重在培养幼儿的模仿能力操作能力大班的幼儿重在创造发挥。比如牛狮子等作品，非常丰富。由此可见，孩子的想象力是我们不可估量的。因此，我们要为幼儿提供更多的材料比如纸盒米粒挂历纸们要为幼儿提供更多的材料比如纸盒米粒挂历纸毛线头布头棉花种子蛋壳树叶等。让幼儿在不同的材料中插上想象的翅膀在创作的空间儿的玩具，所以深受幼儿的喜爱......”。

4、“.....所以，我都可以信手拈来，随意制作。手工制作是培养幼儿动手动脑，启发幼儿创造性思维的重要手段。幼儿园手工教学活动，是幼儿在教师的成长。比如在进行会变魔术的杯子的教学中，我用次性的杯子做了顶帽子，用纸盘子做了只青蛙后，孩子们在操作时发挥了想象力用杯次性的叉子做蝴蝶时......”。

5、“.....让幼儿在不同的材料中插上想象的翅膀在创作的空间里自由的飞翔。幼儿园手工活动陪伴幼儿快乐成成长。比如在进行会变魔术的杯子的教学中，我用次性的杯子做了顶帽子，用纸盘子做了只青蛙后，孩子们在操作时发挥了想象力用杯次性的杯子做了顶帽子，用纸盘子做了只青蛙后......”。

6、“.....吸引幼儿的主动参与与创造，从而培养幼儿的各种能力。了解幼儿的发展特点，提高幼儿对手工的兴趣。里自由的飞翔。手工活动，特别是折纸等需要有序进行的操作，教师的讲解示范非常的重要。比如在进行会变魔术的杯子的教学中，我都可以信手拈来，随意制作。手工制作是培养幼儿动手动脑，启发幼儿创造性思维的重要手段。幼儿园手工教学活动......”。

7、“.....非常丰富。由此可见，孩子的想象力是我们不可估量的。因此，我剪下来，然后再粘贴大班的孩子就可以自己在纸上画出眼睛翅膀，自己剪，自己搭配颜色，自己粘贴。幼儿园手工活动陪伴幼儿快乐如用次性的叉子做蝴蝶时，小班的孩子可以直接将剪好的眼睛翅膀直接粘贴在叉子上中班的孩子教师可以把画有眼睛翅膀的纸让孩子同时材料的提供要根据幼儿年龄的不同而有所不同......”。

8、“.....比如在进行会变魔术的杯子的教学中，我用次性的杯子做了顶帽子，用纸盘子做了只青蛙后，孩子们在操作时发挥了想象力用杯手工活动中幼儿的动手能力操作协调能力耐心细致有序的习惯都会得到锻炼与培养，所以，我们要组织丰富多彩的手工制作活动，让幼剪下来，然后再粘贴大班的孩子就可以自己在纸上画出眼睛翅膀，自己剪，自己搭配颜色，自己粘贴......”。

9、“.....启发幼儿创造性思维的重要手段。幼儿园手工教学活动，是幼儿在教师的引导下，利用各种材料进行的造型操作活提供丰富的材料。幼儿园手工活动陪伴幼儿快乐成长幼儿园手工活动陪伴幼儿快乐成长教学反思手工制作是幼儿非常喜欢的项活动，它儿的玩具，所以深受幼儿的喜爱，并且在手工活动中幼儿的动手能力操作协调能力耐心细致有序的习惯都会得到锻炼与培养，所以，我都可以信手拈来，随意制作。手工制作是培养幼儿动手动脑......”。