1、“.....使学生逐步学会正确合理地进行运算，逐步学会观察分析综合抽象概括。会用归纳演绎类比进行简单的推理。使学生懂得数学来源与实践又反过来作用于实践。提高学习数学的兴趣，逐步培养学生具有良好的学习习惯，实事求是的态度顽强的学习毅力和独立思考探索的新思想。培养学生应用数学知识解决问题的能力。教学内容本学期所教年级数学包括第章元次方程，第章元次不等式，第章次函数，第章概率初步。代数章，几何两章。而且本学期还要授完下册第十章内容。教学目标教育学生掌握基础知识与基本技能，生掌握各知识点之间的内在联系，理清知识结构，形成整体的认识，并能综合运用。例如元次方程的根与次函数图形与轴交点之间的关系，是中考常常涉及的内容，在复习时，应从整体上理解这部分内容，从结构上把握教材，达到熟练地将这两部分知识相互转化。又如元次方程与几何知识的联系的题目有非常明显的特点......”。

2、“.....中考数学命题除了着重考查基础知识外，还十分重视对数学方法的考查，如配方法，换元法，判别式法等操作性较强的数学方法。在复习时应对每种方法的内涵，它所适应的题型，包括解题步骤都应熟练掌握。重视对数学思想的理解及运用。如函数的思想，方程思想，数形结合的思想等。第阶段综合运用知识，加强能力培养，构建初中数学知识结构和网络，从整体上把握数学内容，以构建初中数学知识结构和网络为主，从整体上把握数学内容，提高能力。培养综合运用数学知识解题的能力，是学习数学的重要目的之。这个阶段的复习目的是使学生能把各个讲节中的知识联系起来，并能综合运用，做到举反触类旁通。这个阶段的例题和练习题要有。新课教学中涉及到旧知识时，对其作相应的复习回顾。复习阶段多让学生动脑动手通过各种习题综合试题和模拟试题的训练，使学生逐步熟悉各知识点，并能熟练运用。组织学困生的辅导。课堂上多进行提问，多与学生沟通......”。

3、“.....发挥他们的潜力，增强学习信心。批好每次作业作业反映了节课的效果如何，学生对知识的掌握程度如何，认真批改作业，使教师能迅速掌握情况，对症下药。分层辅导，因材施教对本年级的学生实施分层辅导，利用优胜劣汰的方法，激励学生的学习激情，保证升学率及优良率，提高及格率。对部分差生实行义务补课，以提高成绩。按时检验学习成果，做到单元测验的有效及时，测验卷子的批改不过夜。考后对典型利用学生想马上知道答案的心理立即点评。严格按照教学进度，有序的进行教学工作。用心去做，从细节去做，尽自己最大的努力，发挥自己最大的能力去做好初毕业班的教学工作。强化复习指导分阶段复习第阶段全面复习基础知识，加强基本技能训练让学生全面掌握初中数学基础知识，提高基本技能，做到全面扎实系统，形的能力，使学生逐步学会正确合理地进行运算，逐步学会观察分析综合抽象概括。会用归纳演绎类比进行简单的推理......”。

4、“.....提高学习数学的兴趣，逐步培养学生具有良好的学习习惯，实事求是的态度顽强的学习毅力和独立思考探索的新思想。培养学生应用数学知识解决问题的能力。教学内容本学期所教年级数学包括第章元次方程，第章元次不等式，第章次函数，第章概率初步。代数章，几何两章。而且本学期还要授完下册第十章内容。教学目标教育学生掌握基础知识与基本技能，培养学生的逻辑思维能力运算能力空间观念和解决简单实际问题的能力，使学生逐步学会正确合理地进行运算，逐步学会观察分析综合抽象概括。会用归纳演绎类比进行简单的推理。使学生懂得数学来源与实践又反过来作用于实践。提高学习数学的兴趣，逐步培养学生具有良好的学习习惯，实事求是的态度。顽强的学习毅力和独立思考探索的新思想。培养学生应用数学知识解决问题的能力......”。

5、“.....的关系集合是方程的解组成的集合，可以发现通过分类讨论集合是否为空集来求的值利用集合的表示法来认识集合，均是方程的解集，通过画图发现集合，的关系，从数轴上分析求得的值解由题意得，∩，或≠当时，即关于的方程无实数解，则当≠时，若集合仅含有个元素，则，解得，此时即符合题意若集合含有两个元素，则这两个元素是，即关于的方程的解是，则有，解得，则符合题意综上所得，或数学教学计划篇马上小学年级的学生就要毕业参加考试了，他们考试成绩的好坏很可能决定着在上初中学校的好坏，所以我们定要给他们更多的时间关注，我们要给他们更多的时间慢慢来学习，现在主要以复习为主要目的了。因此我根据学生的实际情况制定了这个学期后半段的数学复习教学工作计划，希望能够按照这个计划来完成教学工作，帮助学生们实现出色的学习成绩。第阶段数与代数数的认识第课时第阶段数与代数单水平......”。

6、“.....全面落实新课程标准。加强对新课标的学习，确立课程标准的新理念，积极进行课堂教学改革，努力提高课堂教学水平。提高教研活动实效性，激活全体教师参与教研活动的热情，使教研活动规范化系列化专题化。加大课题的研究工作，要做好数学日记在小学数学教学中的实践新课题的研究，形成自己的研究特色，做好课题的立项申报评审和试验工作。切实加强教学研究指导，树立典型推广经验，把提高教师教学能力和教学水平，努力上好每节课作为主要任务。主要措施教研组长配合学校领导承担对数学教学的指导和管理，以抓课堂常规为突破口，严格执行部颁计划，杜绝挤课占课，提前下课的现象发生。协助教导处不定时深入课堂检查常规执行情况，定期进行认真检查，尤其是备课质量作业批发和辅导学生的情况检查。本期教研组长听课不少于节，教师互相听课不少于节。配合教导处组织好数学教学观摩赛课活动。岁以下教师学会自制课件......”。

7、“.....树立正确的教师观学生观。每位教师都要积极参与合在数轴上找到，那么运算结果寻求就易进行这个集合都是用描述法表示的数集，求集合的并集和交集的关键是找出它们的公共元素和所有元素解因为在数轴上表示，如图所示，所以∩，∩∩变式训练，∈∈，求∩，∪解对任意∈，则有，∈，因∈，故∈，有∈，那么∈，即对任意∈有∈，所以而∈但，即，那么∩，∪，∪，的集合的个数解满足，∪，的集合定含有元素，还可含或其中个，有还可含和，即那么共有个满足条件的集合已知∩，求解∩，则∈，或或〒当时当时，不合题意当时，不合题意故满足∩解析集合观察或由数轴得∩答案例设集合∈，若∩，求的值活动明确集合，中的元素，教师和学生共同探讨满足∩平行线第讲角形第讲边形第十讲角函数学第十讲圆。复习中由教师提出每个讲节的复习提要，指导学生按提要复习，同时要注意引导学生根据个人具体情况把遗忘了知识重温遍......”。

8、“.....加深记忆，注意引导学生弄清概念的内涵和外延，掌握法则公式定理的推导或，例题的选择要有针对性典型性层次性，并注意分析例题解答的思路和方法。重视对基础知识的理解和基本方法的指导。基础知识即初中数学课程中所涉及的概念公式公理定理等。要求学生掌握各知识点之间的内在联系，理清知识结构，形成整体的认识，并能综合运用。例如元次方程的根与次函数图形与轴交点之间的关系，是中考常常涉及的内容，在复习时，应从整体上理解这部分内容，从结构上把握教材，达到熟练地将这两部分知识相互转化。又如元次方程与几何知识的联系的题目有非常明显的特点，应掌握其基本解法。视线与观察的范围抽象为点线区域的过程，感受观察范围随观察点观察角度的变化而改变，能利用所学的知识解释生活中的些现象。综合应用即数学与体育生活中的数，促使学生综紧紧抓住初阶段的每分每秒。课后反馈。落实每堂课后辅助，查漏补缺......”。

9、“.....及时批改作业，发现问题及时给学生面对面的指出并指导学生搞懂弄通，不留个疑难点，让学生学有所获。认真备课，提高课堂效率，向课堂分钟要效率。深入挖掘教材把握重点难点关键，争取在课堂上消化知识，这也是提高学生学习兴趣的最主要途径。教学过程中尽量采取多鼓励多引导少批秤的教育方法。教学速度以适应大多学生为主，尽量兼顾后进生，注重整体推进。新课教学中涉及到旧知识时，对其作相应的复习回顾。复习阶段多让学生动脑动手通过各种习题综合试题和模拟试题的训练，使学生逐步熟悉各知识点，并能熟练运用。组织学困生的辅导。课堂上多进行提问，多与学生沟通，调动他们的积极性，发挥他们的潜力，增强学习信心。批好每次作业作业反映了节课的效果如何，学生对知识的掌握程度如何，认真批改作业，使教师能迅速掌握情况，对症下药。分层辅导，因材施教对本年级的学生实施分层辅导，利用优胜劣汰的方法......”。