1、“.....果然孩子们听到有大班科学活动认识日历，活动开始我就开门见山让幼儿认识了今年的日历，我发现大部分孩子不认识，只有小部分孩子能说上来。于是我用讲个关于年的故事来吸引孩子的注意，果然孩子们听到有故事，兴趣马上就来了。活动的第个环节是通过故事的形式，利用故事便于幼儿理解的特点，使幼儿喜欢理解日历。果然，这种方式大大的激发了幼儿参与行为。在教学中，能注重从幼儿最近的发展区确定教学目标。注意观察了解幼儿的兴趣与需要，根据主题兴趣为幼儿创设良好的学习环境，在环境中感知体验操作发现交往等与环境发生交互作用。结合教育目标及幼儿需要形成新的主题网络，鼓励幼儿创设情景，自由选择，大胆探索，在组织的过程中，我们注意发挥主导作用，与幼儿起协商，提出建议，引导幼儿发现问题提出问题解决问题的，通过观察幼儿的行为游戏及其材料的运用，及时调整环境思路，因材施教......”。

2、“.....能注重幼儿的个体差异，能根据不同能力的幼儿创设环境提供不同的材料进行不同的指导。并认真记录幼儿活动的过程，及时进行反思。积极参与教研活动，坚持向教研要质量。本学期的教研子课题拓宽材料种类，提高结构游戏水平，我班采取以下有效的教育措施调整扩大活动区域，使其与美工区有机结合，从而扩展幼儿对结构材料的认识。加生活习惯。此外，我们还开展了形式多样的生活自理能力训练，如我会自己吃饭我能把小手洗干净我会脱穿衣服口渴了怎么办等，让幼儿懂得自己的事情应该自己做，使幼儿形成初步的自我服务意识。值得提的是，针对班级个别幼儿严重挑食的现象，我们两位老师坚持鼓励引导和家园配合的原则，逐步帮助其克服不良饮食习惯。学期末，班级幼儿挑食现象有很大改善，特别是沈杰裔小朋友，从刚开始的严重挑食到现在基本每天都能把饭菜吃得干干净净，其间的变化真是大，真让我替他高兴......”。

3、“.....我们对瑞吉欧教育的思想有了进步的理解，在边学习边探索的过程中，我们的观念又有了很大的转变，意识到做名教师最基本的条件是具有不断学习的能力，因为教师的发展与幼儿的发展是个连续的整体，只有教师不断发展，才能为幼儿的发展提供良好的条件，只有老师具有创好幼小衔接工作，毕业后能成为名合格的小学生。艺术教孩子唱歌的同时，增强了幼儿的音乐感知能力，认识了音符，和音符做游戏做朋友，还了解音乐可给人的生活带来意想不到的意境及收获，促进了孩子动作协调能力的发展，在的时候我们班准备的节目是歌舞我开火车游祖国，毕业典礼的时候是音乐剧白雪公主历险记，这些节目孩子们都演得津津有味，看得人也合不拢嘴，真开心，这都和我们班良好的音乐底子分不开的绘画方面本班幼儿进步非常快，特别是构图及色彩搭配方面有了定的基础，参加大赛的时候，得奖的幼儿非常多......”。

4、“.....数学为门单独的学科，在老师精心的准备及授课当中，孩子参与活动的积极性很高，全班的幼儿都掌握了物体的次分类，以内的加减，认识了时钟，学会了看月历，还懂得了些关于算盘的基本知识使孩子在体验成功的同时提高了他们的逻辑思维及观察能力。体育由专职的体育关于大班教学总结集合八篇班集体教学活动，往往需要教师充分调动幼儿情绪，通过群体间的情绪相互感染，才能让幼儿体验参与集体活动的快乐。开展丰富的班级活动。为了促进幼儿各方面能力的发展。本学期，我班开展了比比谁吃得又快又干净脱穿衣服比赛小小故事会亲子歌唱表演会拍球比赛等活动，大大提高了幼儿的生活自理能力语言表达能力和动作协调能力，增强了幼儿的自信心和成就感。家长工作在开学初我们首先对新生和部分老生进行了家访，了解他们的情况。我们详细询问了幼儿在家的些生活习惯，以及些特别需要我们注意的地方，并进行记录整理......”。

5、“.....同时，我们也针对班级个别幼儿和家长的情况进行了家访，向家长反馈上学期幼儿存在的问题，并和家长起探讨共同教育的方法，从思想上和方法上达成共识，促进孩子的成长。充分利用宝宝成长档案电话家校路路通等手段向家长反馈幼励幼儿创设情景，自由选择，大胆探索，在组织的过程中，我们注意发挥主导作用，与幼儿起协商，提出建议，引导幼儿发现问题提出问题解决问题的，通过观察幼儿的行为游戏及其材料的运用，及时调整环境思路，因材施教。通过隐形指导鼓励幼儿的创造与表现。能注重幼儿的个体差异，能根据不同能力的幼儿创设环境提供不同的材料进行不同的指导。并认真记录幼儿活动的过程，及时进行反思。积极参与教研活动，坚持向教研要质量。本学期的教研子课题拓宽材料种类，提高结构游戏水平，我班采取以下有效的教育措施调整扩大活动区域，使其与美工区有机结合......”。

6、“.....加大了同领域的观摩交流次数，增加同领域观摩学习的比例，互相学习好的经验与做法，提高教研实效。关于大班教学总结集合篇关于大班教学总结集合篇总结是对过去定时期的工作学习或思想情况进行回顾分析，并做出客观评价的书面材料，它女生个，我所教的课程有语言科学音乐体育识字安全教育课等。在语言方面我结合实际展开了系列的主题活动，让幼儿在语言表达能力社交能力艺术审美能力动手操作能力等都有了明显的提高。我们所学的儿歌，幼儿差不多都能脱口而出，故事大部分幼儿也能讲出，只有几个平常不怎么张嘴的要稍微提示才能完整讲出，讲整体来说掌握情况还是不错。在组织活动的过程中，注重师生互动，特别注重游戏性在活动中的运用。针对小班幼儿的年龄心理认知特点，我们老师多以合作游戏者的身份参与到幼儿的活动中，以自身的行为来吸引幼儿的注意，来激发幼儿主动学习的愿望。对小班幼儿来说......”。

7、“.....而只有在直接的感知和体验中，通过不断的重复才可以稳定巩固。因此，同样的活动内容，我们会投放到区角活动自由活动和日常生活活动中，通过老师实施个别化教育才能达成目标。情绪的外露易感是小班年龄阶段幼儿的特点。小补充渗透而不是孤立的进行，如语言活动科学活动等，我们即提前让幼儿在活动区接触教学中的有关内容，又在活动后引导幼儿反复练习，巩固知识技能，促进更深入探究，自身素质教育技能和教育研究能力也得到了提高。关于大班教学总结集合八篇。通过认真学习纲要学习瑞吉欧教育的经验和许多幼教专家的教育理论及教研学习，我们对瑞吉欧教育的思想有了进步的理解，在边学习边探索的过程中，我们的观念又有了很大的转变，意识到做名教师最基本的条件是具有不断学习的能力，因为教师的发展与幼儿的发展是个连续的整体，只有教师不断发展，才能为幼儿的发展提供良好的条件，只有老师具有创造性......”。

8、“.....因此，我们对教师的角色理念又有了进步的理解，不仅要做幼儿的倾听者合作者伙伴幼儿学习的支持者引导者激励者等角色，而且还要做名研究者和学习者，通过不断的学习不断对实践进行反思，从而来不及为了孩子们而付出的努力与汗水。为了使今后的工作有所进步，使自己的能力有所提高，现将本学期的工作从以下几个方面做个总结班级情况分析教学课程有语言数学英语识字体育等。我班共名小朋友，男生个，女生个，我所教的课程有语言科学音乐体育识字安全教育课等。在语言方面我结合实际展开了系列的主题活动，让幼儿在语言表达能力社交能力艺术审美能力动手操作能力等都有了明显的提高。我们所学的儿歌，幼儿差不多都能脱口而出，故事大部分幼儿也能讲出，只有几个平常不怎么张嘴的要稍微提示才能完整讲出，讲整体来说掌握情况还是不错。认真学习两个纲要及幼儿教育学等对结构游戏的定位，拓宽思维，了解结构材料的种类......”。

9、“.....期末总结分析每月统计资料并进行结果分析，对幼儿做出系统和全面的分析，期末撰写综合报告。在活动中注意保留幼儿参与活动的足迹即积累幼断提高和发展自己。珍惜每次外出学习的机会，在参加青岛市素质教育研讨会的观摩活动时，从中吸取他人先进的教育观念方法，如通过参观改进大班早操的队列练习放松活动创设了低幼衔接心灵相约信箱在音乐活动中改变以往的教学模式，在让幼儿认识简谱的基础上，学唱歌曲等。教师驾驭课程方案的思想转变。本着以先进的教育理念为先导，以尊重幼儿的兴趣需要为前提，以不同内容不同形式的活动为媒介，以时代的需要为标准，以主动探索主动学习主动建构主动发展为核心，促进幼儿身心健康全面和谐发展的课程方案精神，我们注重了给幼儿提供创造性发展的空间，尊重了孩子离奇的念头与怪异的行为。在教学中，能注重从幼儿最近的发展区确定教学目标。注意观察了解幼儿的兴趣与需要......”。