1、“.....员工们能牢固树立正确的人生观，价值观，为人师表，严谨治学，廉洁从教提高教师教学潜质注重新课程理念的培训使骨干教师明确掌握新理念，实践新理念，优化教育过程，为自我的教学打实基础，从而提高自我的教学潜质提升教师科研水平把问题变课题，以科研促教研刊物等渠道，搜集名师的事迹材料，认真学习体会他人优秀的教育经验，在名师的引领下，进步用爱心耐心去呵护每颗幼小的心灵。在班级工作中如有不懂的地方，及时虚心的向周围的老师请教。时刻注意自己的言谈举止，严格要求自己，做到言传身教为人师表。教育教学方面认真学习教育教学理论十世纪是信息时代，科技知识不断更新，新的理念不断涌现，学习成为我们现代社会生活的重要方式之。教师从事着教书育人的重要工作，更需要不断学习。在工作中，我会继续认真学习教育教学理论，认真研究课程标准，研究学法和教法，研究教材重点与难点，做到理论指导实践......”。

2、“.....把些好的教育教学理论方法运用到具体实践中。认真贯彻国家基础教育工作会议的精神，以基础教育课程改革为契机，全面推进素质教育，深。教师培训工作计划指导思想为了回快现代化进程，尽快建立支高素质的，能适应教育教学改期的教师队伍，做好新老教师的交替工作，提高全体青年教师实施素质教育的能力水平，我园把培养青年教师的工作当作项关系到幼儿园发展的首要战略任务来抓，努力使青年教师能早日进入角色，尽快在教育教学方面步入轨道，成长为我园教育教学骨干的后备力量。培养目标和任务从规程实施素质教育的目标出发，更新教育观念，加强对教育新理论，新知识的学习，通过多种途径使青年教师迅速成长起来。通过年的培训，力争使每位青年教师在政治思想师德修养业务素质和教学育人的实际工作能力方面达到合格水平。在此基础上，培养批有较高的理论与实践能力的园级青年骨干教师队伍。培养对象主要指教龄年以下的青年教师......”。

3、“.....认真研究课程标准，研究学法和教法，研究教材重点与难点，做到理论指导实践，实践充实理论，把些好的教育教学理论方法运用到具体实践中。认真贯彻国家基础教育工作会议的精神，以基础教育课程改革为契机，全面推进素质教育，深化教育改革。以培养学生的创新意识和实践能力为重点，深化课堂教学改革。努力提高学生成绩要提高学习成绩，学困生是关键，我准备根据具体情况，有针对性地采取多种方式帮助提高学困生的学习成绩。充分发挥家长的作用多与家长沟通，与家长建立良好的关系，认真听取家长的意见或建议，满足家长的合理需求，努力缩短家长和老师之间的距离。充分调动家长的积极性，使他们成为学校教育的坚实后盾。教师培训工作计划为了认真贯彻落实学校的工作计划......”。

4、“.....是带头参与课题实验是带头撰写教科研归纳或论文，促进学校教学工作跨越式发展健全制度，完善机智不断完善制度，将骨干教师评定纳入科学化的管理轨道结合市教育局要求定期考核，实行优胜劣汰制增加投入，保证骨干教师工作顺利进行以奖励方式选派爱岗敬业，教育教学成绩显著的教师外出领悟培训，让骨干教师优秀教师不断开阔视野，拓宽思路，提高自我的实践潜质近期实施方案根据以上意见，拟定本期派出下列教师参加江苏对口援助我校的南京十中苏州十中的培训领悟时刻约个月，人员如下组程坤，何平，黄升凌，廖纪凤，吕杲，唐晓波，王泽，谢应环，张绍辉，王永理论素养专业素质及教育教学观念提出了更高更新的要求。作为名小学数学教师，我们就应该能够做到主动学习成为新型的专业化教师，符合时代的发展要求。定要做到不断地学习，不断地提高自身的科学文化素养。于是......”。

5、“.....育人先律己首先要提高自己的政治思想素质。教师的政治取向道德素质教育观世界观和人生观对学生的直接影响。学高为师，身正为范，引导学生树立各种正确的观念。吸取他人先进的教育教学经验，了解现代教育教学的新理念。学习现代教育教学理论，学习新课程标准，根据学生的实际情况组织教学。尽量做到面向全体学生，因材施教，让每个学生真正成为学习的主人。促进个人专业发展，确立教学新理念经过这学期的教学实践，我积累了些宝贵的中要认真构成并收集好各种实验资料数据及阶段成果，并进行建档抓好骨干教师的课后反思感悟，把不定期检查与期末集中检查评比相结合，促进骨干教师不断反思归纳，提高工作实效性开展好骨干教师的示范展示课活动，认真做好评课，广泛征求评课意见，构成经验成果组织好骨干教师的教学评估工作，重视评价状况的分析反馈，做好评价资料的收集整理工作要求骨干教师每学期至少写篇与本学科有关的专题论文......”。

6、“.....制定带徒计划，有针对性的透过各种渠道进行带徒工作对带徒对象进行跟踪培养，善始善终认真进行听评课活动，用心进行经验交流，促进共同提高保障措施加强导向，营造氛围观念导向骨干教师要提高认识，加强领悟，牢固的树立种意识是科研兴教意识是科研专题论文，有学校收集并进行评比记录归纳引领辐射确立带徒对象，制定带徒计划，有针对性的透过各种渠道进行带徒工作对带徒对象进行跟踪培养，善始善终认真进行听评课活动，用心进行经验交流，促进共同提高保障措施加强导向，营造氛围观念导向骨干教师要提高认识，加强领悟，牢固的树立种意识是科研兴教意识是科研兴校意识是向教育科研要质量意识是教师是教科研的主力意识示范导向骨干教师是领路人力求做到带头是带头领悟科研理论是带头参加校本培训，是带头参与课题实验是带头撰写教科研归纳或论文，促进学校教学工作跨越式发展健全制度......”。

7、“.....将骨干教师评定纳入科学化的管理轨道结合市教育局要求定期考核，实行优胜劣汰制增加投入，保证骨干教师工作顺利进行以奖励方式选骨干教师人，市级骨干教师人，县级骨干教师人以上，校级骨干教师人以上，逐步建立支高素质的骨干教师队伍培养措施领悟提高有目的，有针对性地组织教师领悟有关课程改革方面的文章，使骨干教师树立新的课程观念，明确课改的时代背景目的好处增进参加课改的主动性，自觉性要求每人至少订阅份与本专业有关的刊物，采用自学研讨反思归纳的方式进行自我培训，不断提高理论水平及文化素养，并留有详尽的理论笔记采用校内培训与校外培训相结合的方法，争取更多的机会让骨干教师受到各层次的培训用心参加观摩评议及各级各类研究课，对同学科教师进行有效的指导，以提高骨干教师的课堂教学水平每学期要求骨干教师执教节校级研究课，以此为契机，在全校范围内，开展次大型研讨活动......”。

8、“.....教育教学成绩显著的教师外出领悟培训，让骨干教师优秀教师不断开阔视野，拓宽思路，提高自我的实践潜质近期实施方案根据以上意见，拟定本期派出下列教师参加江苏对口援助我校的南京十中苏州十中的培训领悟时刻约个月，人员如下组程坤，何平，黄升凌，廖纪凤，吕杲，唐晓波，王泽，谢应环，张绍辉，王永见组陈黎明，龚志华，梁跃进，刘东霞，罗大容，罗均，谭真会，王军，杨彦西，李双见组叶淑兰，巩远春，韩静，韩勇，李发林，邱明，熊英，严代根，张杰，朱多见组鲜怡，赵显琼，庞文俊，钟华，吉进，李永冰，吴晓东，钟鸣，朱鹏飞，李先金，谢英要求在履行职责的同时，培训领悟结束后交下列书面材料每日领悟小结，每周领悟感悟，培训领悟教师培训工作计划随着新课程理念的不断提升，对教师的教师培训工作计划高素质的师资队伍是高质量的保证培养流的人才，需要高素质的教师，因此......”。

9、“.....是学校工作中的重中之重，更是培养全面发展的人的关键由此，特制定以下学校骨干教师培养计划培养目标总体目标塑造尽职履责典范透过对教师进行职业道德教育，提高教师的政治思想素质和职业道德水平，强化师风师德建设，树立新教师形象，使骨干教师队伍不断壮大使在骨干教师引领下，员工们能牢固树立正确的人生观，价值观，为人师表，严谨治学，廉洁从教提高教师教学潜质注重新课程理念的培训使骨干教师明确掌握新理念，实践新理念，优化教育过程，为自我的教学打实基础，从而提高自我的教学潜质提升教师科研水平把问题变课题，以科研促教研实施素质教育的能力水平，我县把教师培养的工作当作项重要战略任务来抓，努力使教师了解前沿理论动态，拓展新的教育基础理论，扩大人文与科学领域知识面，学习并掌握最新的幼儿教育研究成果，研究学前教育教学活动的规律，增强专业技能。形成园本化的课程特色和自身教育教学专长......”。