1、“.....，但按不能按音乐节奏走。，但因注意力分散而不能正确快速地作出反应。部分幼儿能走跑交替。幼儿能步行千米能按节奏上下肢协调地走能听信号灵活地变向变速走能走跑交替米左右能步行千米。能变化身体姿势半蹲前脚掌着地倒退或跨过低障碍物走。能听信号变成分队走。跑。信号变速跑。绝大多数幼儿能快跑米。幼儿能米直线跑不慢于秒。容易抢队。能掌握圆圈跑往返跑持物跑和接力跑的方法能听信号变速跑能快跑米能连续跑约分钟，米直线跑不慢于。秒能听信号路纵队跑跳不会蹬地，踮脚触物的幼儿比较多。厘米高处自己的发现，尝试与同伴教师交流。能比较两个以上同类物体或不同类物体间的异同。积极探索自然环境中动植物及沙石水等物质的基本特征，能描述。能用图画语言描述自己的发现，并与同伴教师交流。自然现象能有兴趣地观察描述常见自然现象风雨明显特征，获取粗浅的科学经验......”。

2、“.....会做简单实验。能观察描述常见的自然现象如冰雪雷鸣闪电彩虹获取感性经验。能观察描述季的明显特征，了解与人们生活的关系。能探索磁铁弹性等现象，并尝试记录观察结果。科学技术用常见的电动玩具，初步会用探索日常生活中常用的科技玩具如拖拉玩具机械玩具惯性玩具，初步了解与人们生活的关系。在指导下使用简单的科技产品如电话电灯电视机，知道它们在家庭生活中的作用。能观察比较自行车摩托车汽车等交通工具的优缺点，并知道它们和人们生活的关系。措施提供大量的实践活动机会和多种教育活动，支持幼儿按自己的兴趣去参与探索活动鼓励幼儿大胆探索，大胆表达自己的想象和做法，肯定表扬幼儿的点滴进步，教师以同伴的身份和幼儿起进行科学探索活动。，及时发现幼儿自发的科学活动，随时关注平等融洽的环境，使幼儿有话可说，有话想说，有话敢说，有话就说。让幼儿多看多听多说多练，激发幼儿的积极性......”。

3、“.....鼓励幼儿在游戏与日常生活中积极运用语言与人交往，提供较多的机会让儿童在集体面前讲述自己见闻，讨论问题，引导幼儿大胆的发表自己的见地和倾听能力。，为孩子提供丰富多彩和谐宽松的阅读环境，充分利用自然环境和社会环境，多方面，多渠道，多途径，多形式，自然而然地开展早期阅读活动。挥文学作品的整体功，通过形象性的解释帮助儿童理解作品的内容。科学领域发展目标项目细目当前经验幼儿发展目标数学数以内的数字，但对数的含义不是很了解能正确比较两组物体的多少样多。能手口致地从左到右点数以内实物，说出总数，并能按要求正确取放与分发。认识以内的数字，理解数字含义，会用数字表示物体数量。排除颜色大小形状排列位置的干扰，正确判断以内数量。知道以内自然数列中相邻数关系，能按顺序或倒序排列。理解以内序数能用第第表示物体顺序。掌握以内分解组成......”。

4、“.....正确排列个物体。的延续性，掌握技能的前提下再创新个别帮助，可采用老师画半能力强的幼儿跟他坐等方法，重在使他敢画，想画。，扩大其知识面，积累丰富的内在图式。语言领域发展目标项目细目当前经验幼儿发展水平谈话中时间较短，倾听他人讲话的习惯较差能在集体面前讲话能听懂并尝试说普通话在教师引导下，能围绕主题用短句表达自己的意思能用常见的交往语言和礼貌用语能集中注意力，耐心地倾听别人谈话，不打断别人的话。能声音响亮地在集体面前说话能用普通话较连贯地表达自己的意思能围绕定的话题谈话，不跑题。会用轮流的方式谈话，不抢着讲，不乱插嘴讲述能理解内容简单特征鲜明的实物图片和情景能用短句说出讲述内容的主要特征或主要事件能先观察后讲述，并理解图片和情景中展示的事件顺序能按定的顺序讲述实物图片和情景内容，句式完整。能仔细倾听别人的讲述内容，发现异同，并从中学习好的讲述方法......”。

5、“.....能正确使用方位词及人称代词动词。能说简单句能听懂并理解较简单的语言游戏规则。能正确运用副词动词连词和介词。能说简单而完整的合成句能听懂并理解多幼儿园中班第学期班务计划情地唱歌，并开展小歌手评选活动。训练，并采用循序渐进地犯法，由单层次节奏向多层次节奏过度。活动支架如标记舞谱等帮助幼儿记忆动作。实，注重技能上的延续性，掌握技能的前提下再创新个别帮助，可采用老师画半能力强的幼儿跟他坐等方法，重在使他敢画，想画。，扩大其知识面，积累丰富的内在图式。语言领域发展目标项目细目当前经验幼儿发展水平谈话中时间较短，倾听他人讲话的习惯较差能在集体面前讲话能听懂并尝试说普通话在教师引导下，能围绕主题用短句表达自己的意思能用常见的交往语言和礼貌用语能集中注意力，耐心地倾听别人谈话，不打断别人的话......”。

6、“.....不跑题。会用轮流的方式谈话，不抢着讲，不乱插嘴讲述能理解内容简单特征鲜明的实物图片和情景能用短句说出讲述内容的主要特征或主要事件能先观察后讲述，并理解图片和情景中展示的事件顺序能按定的顺序讲述实物图片和情景内容，句式完整。能仔细倾听别人的讲述内容，发现异同，并从中学习好的讲述方法。听说游戏能在游戏活动中大胆说话发准些难发的音，。能随乐跳些基本的舞蹈动作和集体舞。能较好地运用表情动作姿态与人沟通，体验交往的快乐。能在动作表演中使用些简单的道具。打击乐能用适中的力量正确的方法演奏种常见的打击乐器。能在集体中随熟悉的歌曲或乐曲有节奏拍下地演奏。能看指挥开始和结束演奏。能在教师指导下取放分类收藏乐器。会用木鱼双响筒沙球碰铃等乐器随乐演奏，音量适中。能将乐器与其声音符号配对。会正确随乐敲击分分等节奏，能在集体的齐奏或合奏中始终保持自己的演奏速度和节奏型......”。

7、“.....能在教师指导下根据音色配置相应的乐器。音乐欣赏能在观赏他人表演后进行模仿。能随音乐变化快慢高低强弱等做出相应的动作反应。能用简单的语言动作等表现自己对不同音乐的感受与理解。能用语言动作图片等表示不同性质的歌乐曲在速度情感的不同。能用声音动作等分辨差别较明显的音的快慢强弱高低，并会表示自己的感受。能用图片动作等表示的曲式。绘画能用些简单的线条基本图形表现日常生活中简单熟悉物体的大概形象和明显特征。能选用自己喜爱的颜色作画，在定图形内较均匀地涂色。的曲式。绘画能用些简单的线条基本图形表现日常生活中简单熟悉物体的大概形象和明显特征。能选用自己喜爱的颜色作画，在定图形内较均匀地涂色。能用线条图形表现生活中常见事物的基本部分和主要特征，能在原有事物上用添加删除的方式想象变化事物形象。能用家色间隔色的方法用色，乐意用色块装饰画面......”。

8、“.....手工能用剪刀沿直线长弧线剪。能用面状材料按对边折对角折的方法折出简单的形象。能用搓团圆压粘合等方式塑造简单形象。能用胶水浆糊等胶粘剂粘贴些简单的点状和面状材料。能用剪刀沿线光滑地剪，能剪出曲线和圆形，并能粘贴造型。能看懂步以内的图示，并依据图示用面状材料按中线折双正方折双角折的方法折出简单物象。能用分泥连接捏等方法进行简单的平面造型。操作较为专注。欣赏幼儿能说出欣赏物色彩鲜艳形象简单中自己喜欢的色彩和形象能从造型色彩构图等角度进行评价。能用语言动作等方式表述自己在欣赏过程中产生的想象。措施用多种方法如故事法动作法节奏法情景表演法等组织新歌教学，让幼儿轻松主动地学唱歌曲。，歌词的理解，引导幼儿有长。愿意与同伴分享自己的东西。遇到困难知道寻求帮助，自己能做的事自己做。能遵守提出的规则，引导幼儿学会自我控制。幼儿园中班第学期班务计划......”。

9、“.....激发幼儿爱家乡爱家乡人的情感。艺术领域学习和着音乐节拍根据歌词内容进行歌表演。开设形体训练和武术小组合表演学习折纸线条画简笔画等技法，体验多种美术活动带来的愉悦。，并学习正确地使用它们，在活动中能体验成功感知快乐感，乐于表现自己对事物的感受。鼓励幼儿去感知线条的变化，并根据其变化进行大胆的联想。卫生保健工作做好幼儿冷热工作，能够及时为幼儿增减衣服，午睡注意幼儿的睡意，发现异常立即做好应变办法。每天早上做好晨检，做好病号登记，特别要吃药的幼儿名单，。充分利用阳光，空气水等自然因素组织幼儿锻炼，培养幼儿良好的个人卫生习惯。注意幼儿的心理卫生和心理康。幼儿园中班第学期班务计划。第篇幼儿园中班第学期班务计划写论文网幼儿园中班第学期班务计划班况分析本班有幼儿人，其中男人，女人，都是老生，这也有利与幼儿之间的交往。男小朋友普遍比较好动，课间追跑打闹现象较重境......”。