1、“.....要求动作有力。能坚持按时入园，不迟到。礼貌方面要求幼儿自觉主动地向周围的人问好。早上入园向老师同伴问好。离园时，能自觉整理好自己的仪表，带好自己的物品，主动姿双脚自然并拢平放。双手自然摆放，长时间坐着可以轻轻靠在椅背上。绘画写字坐姿上身与桌子保持适当距离，双脚自然平放，上身不歪斜，眼物距离适当。不斜靠椅背不斜趴桌子坐时不翘脚不驼背坐。来园时能主动对老师小朋友说早上好，对保健医生说医生好，向家长说再见，离园时能主动对老师小朋友说再见。会主动向客人问好。会正确生动使用礼貌用语请谢谢你好对不起没关系等。上下楼梯靠右边，看脚印上下，个跟着个走，不推也不挤。上下楼梯逐级走，不跑不跳。坚持准时入园前入园由家长送到班级，自觉参加晨检，按规定交换接送卡。主动向见到的人问早问好，与家长再见。自己进入晨运场地，在这当中不在途中停留，的能力，提高幼儿合作能力......”。

2、“.....接了水离开接水区喝水，排队的小朋友站好等候，不推不挤。口渴了会自己喝水。洗手先卷衣袖湿手用洗手液搓手心手背冲洗双手甩水打开毛巾擦干净。便后餐前洗手，手脏知道随时洗手。洗脸卷衣袖拿毛巾湿水拧干把毛巾打开洗脸手背脖子搓洗毛巾拧干挂回原来的地方。入厕男孩女孩分开入厕，男孩不把小便洒在别人身上或厕外。大便适量用纸，不浪费纸张，便后洗手。知道自己的身上是否清洁，在提醒下能拍打身上的尘土，知道地上脏不随便坐躺在地上。勤剪指甲，勤理发，勤洗澡。不吮手指，不咬手指，不用脏手擦眼替代物进行游戏，并根据游戏自由想象活动的情节，对积极创造游戏情节的幼儿及时给予表扬。丰富幼儿的生活经验，深化游戏主题，培养幼儿独立解决问题的能力。遵守游戏的规则，收放整理玩具时做到迅速有序整齐。评价时能安静倾听老师对游戏的讲评，不随意插嘴，下次的游戏活动中能主动按照老师提出的要求游戏......”。

3、“.....自我协调和控制能力，锻炼他们的动手能力和言语交往的能力。游戏准备娃娃家的用具餐具等若干小超市理发店的玩具用具若干画画用的颜料宣纸彩笔等些用具图书角各种图书建构区准备清水积木。用纸盒制成医疗箱，用废旧物品制成听诊器针筒体温计。搜索药幼儿园中班常规计划及规划活动家园联系等多种方式，请家长配合在日常生活中，教幼儿些简单的基本的自我保护的方法，时刻提醒幼儿注意安全，保护好自己。如和亲人走散时，怎么办受伤了怎么办着火了怎么办等等常规工作方面生活常规幼儿能用正确的方法洗手，擦手，不玩水由于全班绝大多数的学生是独生子女，家长们都非常地疼爱，许多时候都是自己想做什么就可以做什么，导致孩子不会为别人着想，不考虑自己的行为会对同学或集体带来什么，没有自我约束的动力。，规则比较死板。自选游戏中，则要保证给与幼儿充分的自由选择自由探索自由思考自由表达的权利......”。

4、“.....学习成了其主要活动，以读写算为活中的重要性，在游戏中孩子们找到了自我表现的机会。游戏活动是幼儿通过想象，创造性地模仿现实生活的活动，它为孩子提供了模仿再现人与人关系的机会。为他们形成良好的社会交往能力打下基础。在游戏活动逐步展开中，幼儿的交往能力语言表达能力都明显的有所提高。在游戏过程中有规则意识，能投入到游戏角色中。这学期，小朋友对游戏的规则和游戏角色又有了更高的认识，游戏的范围也不再局限于几个平行游戏，与同伴之间的交流也变得更丰富了，并能够结合自己的生活经验表现些游戏情节，能够与同伴合作进行游戏，解决些简单的小问题。教师在游戏活动中以参与者启发者的身份出现，启迪幼儿的思维，使他们动脑筋解决了发生碰撞。幼儿入厕时，师要随时提醒幼儿注意安全，并靠右行走，按脚印标记行走，以免幼儿在入厕时推挤。幼儿洗手时，要求幼儿不要弄湿衣服......”。

5、“.....结合故事教育幼儿在园活动时要学会谦让，不推挤不碰撞。午休上下楼梯教师跟着幼儿上下楼梯，随时注意幼儿的情况。要求幼儿在上下楼梯时，不做危险动作。教育幼儿在睡房里，不能和同伴相互打闹，大声喧哗。其他方面离园接送时，定要把孩子亲手交幼儿家长，如有陌生人来接，要打电话问清是幼儿的什么人防止陌生人接走。安全教育每周定个安全知识小主题利用晨谈和日常教育教学活动对幼儿进行安全教育如。如，水火电等。等等家园配合结合家长开放日，不推不挤。口渴了会自己喝水。洗手先卷衣袖湿手用洗手液搓手心手背冲洗双手甩水打开毛巾擦干净。便后餐前洗手，手脏知道随时洗手。洗脸卷衣袖拿毛巾湿水拧干把毛巾打开洗脸手背脖子搓洗毛巾拧干挂回原来的地方。入厕男孩女孩分开入厕，男孩不把小便洒在别人身上或厕外。大便适量用纸，不浪费纸张，便后洗手。知道自己的身上是否清洁，在提醒下能拍打身上的尘土......”。

6、“.....勤剪指甲，勤理发，勤洗澡。不吮手指，不咬手指，不用脏手擦眼睛。会正确使用纸巾，会擤鼻涕。不随地吐痰，不随地大小便。不把物品放进口鼻中。会使用垃圾桶，会将废好再见谢谢等，遇到熟悉的人会问好。能与其它小朋友和睦相处，不争抢玩具，懂得爱护玩具和日用品，不把玩具带回家。爱护园内的公共设施。幼儿园中班常规计划及规划。安静起床，迅速穿好衣服，鞋袜。起床后洗脸入厕。会搬椅子，手握椅背，手托椅身，轻拿轻放，转椅子时要拿起椅子摆好再坐下。放椅子时不能有声音。知道爱护桌椅。上课坐姿双脚自然并拢平放。双手自然摆放，长时间坐着可以轻轻靠在椅背上。绘画写字坐姿上身与桌子保持适当距离，双脚自然平放，上身不歪斜，眼物距离适当。不斜靠椅背不斜趴桌子坐时不翘脚不驼背坐。来园时能主动对老师小朋友说早上好，对保健医生说医生好，向家长说再见，离园时能物扔进垃圾袋内。保持桌面墙面清洁......”。

7、“.....能按标签放好玩具用品，不把玩具丢地上，不咬玩学具睡前上厕所，大小便洗脸洗手。安静进入卧室，把鞋摆放整齐。轻轻上床，自己脱衣服，把衣物叠放整齐放在指定地方，冬天睡觉要脱袜子。睡姿正确，侧卧式或仰卧，不能俯卧或蒙头睡。安静听故事入睡，不玩东西，不吮手指。幼儿园中班常规计划及规划。区域活动结束后主动收拾材料，根据区域标签摆放好材料。延伸阅读幼儿园中班区角计划情况分析游戏活动是孩子们的最爱，自区角游戏活动开展以来，深受孩子们的欢迎和喜爱。第次活动把银行列为重点上学期末开展了次，让孩子们了解感知银行在人们生幼儿能正确漱口，擦嘴，将餐具放整齐。愉快专心进餐，保持桌面地面的整洁，并能把桌上的废弃物扔到垃圾桶内。安静入睡房，较迅速的脱穿衣服，安静入睡，起床后能比较迅速的整理床铺。适量饮水......”。

8、“.....不互相推挤，不打闹。教育幼儿与同伴友好相处，不争抢玩具，活动后会迅速将其分类，收拾整理好玩具。早操时，教育幼儿以饱满的精神跟着音乐节奏做操，要求动作有力。能坚持按时入园，不迟到。礼貌方面要求幼儿自觉主动地向周围的人问好。早上入园向老师同伴问好。离园时，能自觉整理好自己的仪表，带好自己的物品，主动丝等，如果有，教师要及时将其收藏，以免刺伤幼儿等。户外活动中，要先稳定幼儿的情绪，不让幼儿太激动，以免奔跑时互相碰撞，发生意外。户外活动时，要详细介绍活动的注意事项，让幼儿了解如何注意安全。滑滑梯时，请个别幼儿示范滑滑梯的正确方法，要求幼儿在滑梯上不做危险的动作。活动前，检查活动材料和设施的安全性。入厕盥洗重点要求幼儿离开活动室不冲不跑，以免发生碰撞。幼儿入厕时，师要随时提醒幼儿注意安全，并靠右行走，按脚印标记行走，以免幼儿在入厕时推挤。幼儿洗手时......”。

9、“.....不要把水甩到地板避免滑倒。结合故事教育幼儿在园活动时要学会谦让，不推挤不碰撞。午休上下楼梯教师跟也不慢，不剩饭菜，不洒饭菜，保持桌面地面的清洁。安静专心地进餐，不东张西望，不大声讲话，不讲长话。用餐巾擦嘴，轻拿椅子坐到指定地点。安静活动，不影响他人进餐区域活动常规能安静地参加活动区活动，做好入区记录，能实现同伴间的交流合作，并有次序的收放玩具具体措施及时发现及时利用谈话时间对幼儿进行节约用水等勤俭教育，督促幼儿及时关紧水龙。通过与家长交流探讨，家园共同配合教育孩子养成良好的走路习惯，在平时活动中，利用值日生，时常督促幼儿慢走小桌长监督，组织本组幼儿评选当日吃得好的幼儿，并给表现突出的组加奖红旗，看哪组的红旗多就可得到流动红旗。组织幼儿参加年段组织的各种能力竞赛戏中碰到的问题，克服了游戏的障碍，也促进了游戏主题的深化，提高了幼儿解决问题处理问题的能力......”。