1、“.....帮助其更快地了解幼儿了解教育，并在职业意识责任感事业心等方面受到老教师的积极影响，同时也促进新老教师双方对教育教学过程的思考和研究。对新来的教师进行以下个阶段的培训第阶段，熟悉学习我园的规章制度第阶段，熟悉了解我园日常规见第阶段，为见习期，以老带新，让新来的老师跟班学习第阶段，放手让新来做好家庭教育的指导工作。通过日常工作，将自身的技能融汇到幼儿教育教学中去。自我完善方面实实在在读几本好书多多阅读报刊和杂志不断提高自己学科水平拓展自己知识面。自我加压主动学习掌握网络技术会运用网络与家长沟通网站参与活跃每月上交份心得。做个有责任感有爱心有亮广胸怀和包容气度把每个孩子都看成最好的把爱给每个学生做个娴熟学技的教师能按照教育规律和幼儿心里规律尊重每个孩带教计划及规划......”。

2、“.....自我加压主动学习掌握网络技术会运用网络与家长沟通网站参与活跃每月上交份心得。做个有责任感有爱心有亮广胸怀和包容气度把每个孩子都看成最好的把爱给每个学生做个娴熟学技的教师能按照教育规律和幼儿心里规律尊重每个孩子。我们在教育孩子的时候都知道，养成好的习惯不只在于朝夕，幼儿园新教师带教计划及规划专业。作为年轻教师我深知自己存在许多不足，我迫切需要老教师的指导和帮助，希望在老教师的指导下尽快成长。感谢园领导让我与王园长结成师徒帮带对子。王园长待人谦和在管理阶层默默耕耘多年，积累了丰富经验在师德修养为人处事最令我钦佩，希望通过师徒结对，切磋教艺，扬长避短，共同提高。具体工作及措施计划如下畅通渠道，共享教育资源。积极备课，请教师傅确定教学方法，帮助我抓住重难对象舞钢市在职在岗的幼儿园骨干教师。年未满周岁的幼儿教师。培训目标幼儿骨干教师的培训，以个代表和党的教育方针......”。

3、“.....突出幼儿骨干教师的专业特点，通过培训，提高幼儿骨干教师的思想水平的教学技能，以适应新形势的需要。培训课程设置与学时培训形式幼儿骨干教师培训的课程为师德教师礼仪幼儿园教学模式介绍幼儿教学教育理论与实践幼儿语言发展与教育幼儿游戏理论与教学实效。考核结业考核。平时成绩结业考核成绩出勤结合评定。总成绩为分，分以上为合格。各门功课成绩均合格，发放培训合格证，否则，重新参加培训。幼儿园新教师带教计划及规划。重点掌握幼儿个人工作开始到结束的个阶段观察及正确引导，和需要帮助的幼儿急时给予指导。在这学期开始的个月里我会努力全心全意的付出，帮助燕子老师在最短的时间真正了解蒙特梭利的教育教学理念，在教学业务上馈，或自评或他评，然后再实践再反馈。因而形成个学习思考实践评析自我加他人再实践再评析的过程，这是个不断自我剖析......”。

4、“.....对提高教师的实际教育意识和能力具有极为突出与明显的效果。指导模式这种模式是针对幼儿教师在教育实践师生互动过程中出现的教育行为失误疑惑和难题等，由优秀教备课，面对面的交流切磋，达成共识。未来教育核心是全面提高人的素质，而新代人才素质的提高，关键在于其培养者教师素质的提高。据我们的学习研究经验，培训我园制定了以下计划师徒帮带模式这是青年教师职初岗位培训的有效模式，它可以大大缩短青年教师对岗位教育教学常规过程的熟悉与适应期，帮助其更快地了解幼儿了解教育，并在职业意识责任感事业心等方面受到老教师的积极影响，同时也师进行有针对性的分析指导。我们采用原理教授示范观摩案例评析现场训练即时反馈等多种形式，以帮助受训者提高独立思考分析解决实际问题的能力，强化行为的自控意识和自觉性。双线交叉模式指教师同时进行两类培训，部分老师利用暑寒假时间进修深造......”。

5、“.....两者有机结合，交叉进行，能使教师的业务知识和教学能力不断提高。阅读拓展幼儿园教师进修计划培训重点掌握幼儿个人工作开始到结束的个阶段观察及正确引导，和需要帮助的幼儿急时给予指导。在这学期开始的个月里我会努力全心全意的付出，帮助燕子老师在最短的时间真正了解蒙特梭利的教育教学理念，在教学业务上更专业。作为年轻教师我深知自己存在许多不足，我迫切需要老教师的指导和帮助，希望在老教师的指导下尽快成长。感谢园领导让我与王园长结成师徒帮带对子。王园长待人谦和在管理阶层践中，在今后的保教工作中，石冬英将不断使自己专业化，不断提高她的自身素质。延伸阅读幼儿园教师帮带计划新学期开始了，随着班级新幼儿的加入，本班也配进了名新教师，这名教师之前在传统园工作了年，有着丰富的工作经验，但是进入到蒙氏班工作这还是第次，尽管她有北京万花筒蒙特梭利培训学校颁发的初级教师证......”。

6、“.....燕子老师的自身素质。延伸阅读幼儿园教师帮带计划新学期开始了，随着班级新幼儿的加入，本班也配进了名新教师，这名教师之前在传统园工作了年，有着丰富的工作经验，但是进入到蒙氏班工作这还是第次，尽管她有北京万花筒蒙特梭利培训学校颁发的初级教师证，但对于我们的班级管理要求和我们自己研发的教具教学层次还不够了解。燕子老师在刚进入蒙氏班的那几天，我观察了她对工作的态度和对于蒙特梭利指导幼儿舞蹈创编培训学时培训总学时为学时。学习形式集中培训，安排在暑假进行。教学要求培训学员按要求接受培训，不无故缺课，不早退，不迟到，认真完成作业。授课教师认真备课，做到理论联系实际，并使用现代化的教学手段，提高教学实效。考核结业考核。平时成绩结业考核成绩出勤结合评定。总成绩为分，分以上为合格。各门功课成绩均合格，发放培训合格证，否则，重新参加培训......”。

7、“.....我们采用原理教授示范观摩案例评析现场训练即时反馈等多种形式，以帮助受训者提高独立思考分析解决实际问题的能力，强化行为的自控意识和自觉性。双线交叉模式指教师同时进行两类培训，部分老师利用暑寒假时间进修深造，部分老师利用晚上时间进行其他技术等级培训。两者有机结合，交叉进行，能使教师的业务知识和教学能力不断提高。阅读拓展幼儿园教师进修计划培训专业。作为年轻教师我深知自己存在许多不足，我迫切需要老教师的指导和帮助，希望在老教师的指导下尽快成长。感谢园领导让我与王园长结成师徒帮带对子。王园长待人谦和在管理阶层默默耕耘多年，积累了丰富经验在师德修养为人处事最令我钦佩，希望通过师徒结对，切磋教艺，扬长避短，共同提高。具体工作及措施计划如下畅通渠道，共享教育资源。积极备课，请教师傅确定教学方法，帮助我抓住重难应新形势的需要......”。

8、“.....学习形式集中培训，安排在暑假进行。教学要求培训学员按要求接受培训，不无故缺课，不早退，不迟到，认真完成作业。授课教师认真备课，做到理论联系实际，并使用现代化的教学手段，提高幼儿园新教师带教计划及规划在刚进入蒙氏班的那几天，我观察了她对工作的态度和对于蒙特梭利的教育理念以及她对幼儿工作中的观察，掌握的都不是很好，我便结合这学期工作的进度和需要为她制定了套帮带计划，方案如下在周的时间里，让燕子老师快速的了解蒙氏班的班级管理方式，熟悉孩子的年龄及年龄特点，并能够看懂蒙氏班的教师岗位时间表和蒙氏班的课程计划表。了解感觉区的所有教具名称和前段课程教具的正确操作演专业。作为年轻教师我深知自己存在许多不足，我迫切需要老教师的指导和帮助......”。

9、“.....感谢园领导让我与王园长结成师徒帮带对子。王园长待人谦和在管理阶层默默耕耘多年，积累了丰富经验在师德修养为人处事最令我钦佩，希望通过师徒结对，切磋教艺，扬长避短，共同提高。具体工作及措施计划如下畅通渠道，共享教育资源。积极备课，请教师傅确定教学方法，帮助我抓住重难多与师傅沟通学习。完成学校教师师徒结对规定的任务虚心向导师学习不耻下问主动请教忠于党的教育事业自觉遵守教师职业道德规范，认真践行幼儿园口号，目标及保教工作字方针。尊重指导教师，积极主动虚心向指导教师学习，逐步培养自己独立工作的能力。幼儿园新教师带教计划及规划。总之，要以积极的心态，传给徒弟经验，帮助徒弟改正缺点发扬优点，带领徒弟前进,相信在有目的，有计划地学习实，对提高教师的实际教育意识和能力具有极为突出与明显的效果......”。