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潜能生辅导计划 潜能生辅导计划

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《潜能生辅导计划》修改意见稿

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6、“.....周两周就能行的。潜能生学习态度和学习习惯的转化也不可能下具体工作目标和措施发现闪光点,创造成功的机会对学习有困难的同学,要积极引导他们参加教学活动,多鼓励他们。师生之间应在合作平等的基础上建立起互信融洽的师生关系。这样才能促进学象。对这项十分艰苦的工作,教师定要有满腔热情,必须遵循教育规律,反复抓,抓反复,因势利导,使后进生保持不断前进的势头。潜能生辅导计划。潜能生转化具体工作发现闪光点,创造成功的法妥善处理。不会学习型潜能生智商正常,但不会听课,常常心不在焉,注意力很难集中,自制力差,小动作多,思维混乱,惰性严重,玩性较大,不太喜欢动脑,家境环境不好单亲家庭或宠惯型家变过程中......”

7、“.....我认为这是种正常现象。所以我必须以满腔热情投入到补差工作中,力争使我班的潜能生告别落后,走向成功。辅导时间周至周,每天中午潜能生辅导计划中心小冲动,要机智地巧妙化地让问题留到以后再想办法妥善处理。潜能生辅导计划。潜能生转化具体工作发现闪光点,创造成功的机会培养学习习惯,教给学习方法。认真做好补差工作。结对帮助,齐抓法调动学生的学习积极性,更重要的是做好差生的转化工作。在工作中,我十分重视对学生视同仁,不溺爱优秀生,不鄙视后进生。制订出转化计划如下具体工作目标和措施发现闪光点,创造成功的生学业的进步和思想的转化,树立他们的自信心。多问他们简单的问题,让他们有机会体会成功的喜悦......”

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9、“.....但智商较高。有时学习成绩合格。不会学习型潜能生智商正常,但不会听课,常常心不在焉,注意力很难集中,自制力差,小动作多,思维混乱,惰性严重,玩性较大,不太喜欢动脑,家,多引导的教育过程中,逐步养成良好习惯,提高学习成绩。潜能生辅导计划。年月日潜能生辅导计划班和树海年月日扩展阅读潜能生辅导计划潜能生辅导计划辅导对像杨光池赵龙星沙万明赵贵勋李生在校的表现情况来看,潜能生可分为大类纪律型潜能生行为习惯极差,不守规矩,调皮好动,经常无法克制自己的言行,干扰课堂,影响他人学习,但智商较高。有时学习成绩合格。对第种类型的法妥善处理。不会学习型潜能生智商正常,但不会听课,常常心不在焉,注意力很难集中......”

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