1、“.....使我们的培优补差工作更具成扩展阅读数学培优补差计划培优补差计划由于智力因素非智力因素的影响，学，对差生的每点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。培优辅差计划。充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向培优辅差计划高整个班级的语文素质和语文成绩。学生情况分析本期年级学生人，从上学期的学习情况及知识技能掌握情况看，大部分学生学习积极性高，学习目的明确，上课认真，各科作业能按时按量完成，点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。认真做好学生的辅导工作......”。

2、“.....辅导要有针对性和可行性。具体内容培文基本能力。培优计划要落到实处，发掘并培养批语文尖子，挖掘他们的潜能，从培养语文能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实的基础和阅读写话能力，并能协助老师进行辅差活动，提导。充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。重视中等成绩学生，保持其成绩稳定和提高。必要时与家长联系，协助解决差改作业定期评定学生成绩优质完成每节课的教学外，应采取课内外培优措施，制定培优计划，以高度的责任心投入到紧张的教学及培优补差工作中，力争取得好成绩。思想方面的培优补差。做好学的学习问题。课堂上创造机会......”。

3、“.....对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断提高做题和写作能力。采用激励机制，对差生的每总之，在素质教育的今天，培优补差工作是个学校教学工作的重中之重。我们作为教师，会不断摸索有效的方法和经验，使我们的培优补差工作更具成扩展阅读数学培优补差计划培优补差计划由于敢于说进而争取善于说。不定期地进行所学知识的小测验，对所学知识进行抽测。要讲究教法。要认真上好每节课，研究不同课型的教法。如上复习课时，要把知识进行网络，把知识进行列表比较教学过程中要注重学生的个体差异外，我准备在提高学生学习兴趣上下功夫，通过培优辅潜的方式使优秀学生得到更好的发展......”。

4、“.....辅导内容培优主要是继续提高学生的识字能力内容思维能力方面的训练。课堂上创造机会，用优生学习思维方法来影响差生。对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断提高做题和写作能力。采用激励机制的学习问题。课堂上创造机会，用优生学习思维方法来影响差生。对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断提高做题和写作能力。采用激励机制，对差生的每高整个班级的语文素质和语文成绩。学生情况分析本期年级学生人，从上学期的学习情况及知识技能掌握情况看，大部分学生学习积极性高，学习目的明确，上课认真，各科作业能按时按量完成......”。

5、“.....进步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成语培优辅差计划，把知识系统，便于学生掌握上习题评讲课时，做到既评又讲，评有代表性的学生答题情况，讲知识的重点易混点热点及考点。做到师生互动，生生互动，极大的调动学生学习积极性，提高优生高整个班级的语文素质和语文成绩。学生情况分析本期年级学生人，从上学期的学习情况及知识技能掌握情况看，大部分学生学习积极性高，学习目的明确，上课认真，各科作业能按时按量完成，。辅差的内容是教会学生敢于做题，会做题，安排比较基础的内容让他们掌握，课本的汉语拼音和生字词至少能写得出......”。

6、“.....训练差生的口头表达能力，堂上创造情境，让差生尝试，对所学知识进行抽测。要讲究教法。要认真上好每节课，研究不同课型的教法。如上复习课时，要把知识进行网络，把知识进行列表比较，把知识系统，便于学生掌握上习题评讲课时，做到既阅读能力。介绍或推荐适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外知识和汉字，尤其是口语表达和识字能力多给他们定的指导，定时安排定难度的练习任务要求他们完成，全面提高语文能力的学习问题。课堂上创造机会，用优生学习思维方法来影响差生。对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断提高做题和写作能力。采用激励机制，对差生的每质量较好......”。

7、“.....且担任班干部能起到较好的模范带头作用，但也有少部分学生如王强向阳等，基础知识薄弱，学习态度欠端正，书写较潦草，作业有时不能及时完成，因此本学期除在文基本能力。培优计划要落到实处，发掘并培养批语文尖子，挖掘他们的潜能，从培养语文能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实的基础和阅读写话能力，并能协助老师进行辅差活动，提于智力因素非智力因素的影响，学生的情况千差万别，为了学生的长足发展，完成本学期的教学任务，提高本学期的教育教学质量，根据我班学生的实际情况，围绕教学目标，除了认真备课上课批评又讲，评有代表性的学生答题情况，讲知识的重点易混点热点及考点。做到师生互动，生生互动......”。

8、“.....提高优生率。培优辅差计划。培优辅差计划小学年级语文培优辅差培优辅差计划高整个班级的语文素质和语文成绩。学生情况分析本期年级学生人，从上学期的学习情况及知识技能掌握情况看，大部分学生学习积极性高，学习目的明确，上课认真，各科作业能按时按量完成，心他们，关爱他们，让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的积极性。了解学生们的学习态度学习习惯学习方法等。从而根据学生的思想心态进行相应的辅导。不定期地进行所学知识的小测文基本能力。培优计划要落到实处，发掘并培养批语文尖子，挖掘他们的潜能，从培养语文能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实的基础和阅读写话能力，并能协助老师进行辅差活动......”。

9、“.....为了学生的长足发展，完成本学期的教学任务，提高本学期的教育教学质量，根据我班学生的实际情况，围绕教学目标，除了认真备课上课批改作业定期评定学生成绩优质完成发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。重视中等成绩学生，保持其成绩稳定和提高。必要时与家长联系，协助解决差生的学习问题。培优辅差计划。总之，在素质教育的今天，培内容思维能力方面的训练。课堂上创造机会，用优生学习思维方法来影响差生。对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断提高做题和写作能力。采用激励机制的学习问题。课堂上创造机会，用优生学习思维方法来影响差生。对差生实施多做多练措施......”。