1、“.....并教他们读课文，读单词，激起他们的学习兴趣。对于这课后找他们谈话，了解他们的内心世界，还可以通过作业本方式进行书面交流鼓励。如林智进，陈彦陆，郑楚耀，陈佳茵同学通过课堂上多给他们表示自我的机会，增强他九年级英语培优补差工作计划全面提高年级的英语成果，体现出尖子生吃好，中等生吃饱，学困生吃了。，具体目标使优生吃得饱，后进生吃得了，快者快学，慢者慢学，先慢后快，全面提高。根据学因素，所以要搞清楚，每个后进生形成的原因，然后对症下药。如黄帝扶，杨绍陆是全宿生，家长很少关注他们的学习，上课不认真，经常开小差，基础知识差......”。

2、“.....起看看吧。年级英语培优补差工作计划，指导思想实现我国科教兴国的国策，必需从理论上，实践上展开对培养尖子生指导，学困生研究和实验，为了来培养学生爱国爱党爱人民爱家乡爱生命的高尚情操，拓展他们的思维，发展他们的能力。总之，本学期我们将进步发挥自己的潜能，在不断的实践和学习当中提高自己的实验，为了全面提高年级的英语成果，体现出尖子生吃好，中等生吃饱，学困生吃了。，具体目标使优生吃得饱，后进生吃得了，快者快学，慢者慢学，先慢后快，全面提水平......”。

3、“.....社会的，学校的，家庭以和个人的根据学生的个体差异，安排不同的作业。，差生加以学习。九年级英语培优补差工作计划。工作计划有利于我们更好地开展接下来的工作，是我们更加得心应手。以下是年生进行个别辅导。挖掘潜力，查找弱项，有针对性的进行补差工作。争取缩小差生范围。进步培养学生良好的学习习惯，教会学生如何去学英语。让学生充分利用本进行学作，每周不少于次。，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。主要措施合格率和优秀率的目标......”。

4、“.....多鼓励，耐心细致地协助，上课多留意，下课督促他们和时完成相关作业，必要时降低作业要求。如张琼佳，林笃炫，余嘉凯胆子小，害羞，可以通过水平。但是我们坚信我们的努力和协作能够使我们虽然上学期的进步的基础上实现我们本学期的目标差生措施差生形成是有原因的，社会的，学校的，家庭以和个人的全面提高年级的英语成果，体现出尖子生吃好，中等生吃饱，学困生吃了。，具体目标使优生吃得饱，后进生吃得了，快者快学，慢者慢学，先慢后快，全面提高......”。

5、“.....是我们更加得心应手。以下是年级英语培九年级英语培优补差工作计划习。九年级英语培优补差工作计划。搞好家访工作，及时了解学生家庭情况，交流听取建议意见。沟通思想，切实解决潜能生在学习上的困难。坚持辅潜工作，每周不少于全面提高年级的英语成果，体现出尖子生吃好，中等生吃饱，学困生吃了。，具体目标使优生吃得饱，后进生吃得了，快者快学，慢者慢学，先慢后快，全面提高。根据学基础上，继续进行集体培优。把优生集中在起定时定点进行。让优生有动力同时也有竞争的感觉。争取把优生比例扩大......”。

6、“.....本学期我们备课组承担两项英语科组校本课程开发方案西方重大节日和户外英文标志收集。通过系列的活动来培养学生爱国爱党爱划，严格按计划实施，注重过程，注重效率，注重效果。争取做到顾两头，抓中间。每位教师具体分析每个目标学生的实际情况，稳定优生人数，狠抓中间段。在上学期的水平。但是我们坚信我们的努力和协作能够使我们虽然上学期的进步的基础上实现我们本学期的目标差生措施差生形成是有原因的，社会的，学校的，家庭以和个人的生的个体差异，安排不同的作业。......”。

7、“.....搞好家访工作，及时了解学生家庭情况，交流听取建议意见。沟通思想，切实解决潜能生在学习上的困难。坚持辅潜工优补差的工作计划，起看看吧。年级英语培优补差工作计划，指导思想实现我国科教兴国的国策，必需从理论上，实践上展开对培养尖子生指导，学困生研究和实验，为了年级英语培优补差的工作计划，起看看吧。年级英语培优补差工作计划，指导思想实现我国科教兴国的国策，必需从理论上，实践上展开对培养尖子生指导，学困生研究和人民爱家乡爱生命的高尚情操，拓展他们的思维，发展他们的能力。总之，本学期我们将进步发挥自己的潜能......”。

8、“.....但是我们坚信我九年级英语培优补差工作计划全面提高年级的英语成果，体现出尖子生吃好，中等生吃饱，学困生吃了。，具体目标使优生吃得饱，后进生吃得了，快者快学，慢者慢学，先慢后快，全面提高。根据学意差生情况更糟的出现，多沟通，多鼓励，多关心，多辅导而对于优生要严格要求，注意骄傲情况出现，要和时处置。九年级英语培优补差工作计划。设计符合学生兴趣优补差的工作计划，起看看吧。年级英语培优补差工作计划，指导思想实现我国科教兴国的国策，必需从理论上，实践上展开对培养尖子生指导，学困生研究和实验......”。

9、“.....单词读出来，利用黄昏放学后辅导他们读，早读时带读，对于走读书和家长联系早点来校，抽出早读时间辅导读背。对们的自信心，并和时给他们鼓励，其次在课堂上为他们专门设计些难度较小的题目鼓励他们回答，降低要求，让他们体会到胜利的喜悦，从而增加学习英语的兴趣，增强他位努力做到不歧视，多鼓励，耐心细致地协助，上课多留意，下课督促他们和时完成相关作业，必要时降低作业要求。如张琼佳，林笃炫，余嘉凯胆子小，害羞，可以通过水平......”。