1、“.....尊重信任，唤起自尊心自尊心是人的自我意识的重要标志之，是进步的动力之。教扬公开场合少点名批评正面疏导的工作方法，对潜能生要从生活上给予关心，让他感到温暖。教会他们学习方法，培养学习能力，克服懒惰情绪，善于诱导，启发思维，严格要求，课课过关。转化措施培养学生的学习兴趣兴趣是最好的老师，学生只有喜欢这门课，喜欢这个老师，才潜能生的学习兴趣，加上自己的努力，就有可能改变这个学生生的前途和命运。相信明天的阳光会更灿烂,友情提示本文中关于年上年级潜能生辅导计划给出的范例仅供您参考拓展思维使用，年上年级潜能生辅导计划该篇文章建议您自主创作。年上二年级潜能生辅导计划。转年上二年级潜能生辅导计划生的转化。特别是老师和家长之间，要经常联系沟通。总之，我们培养潜能生的学习兴趣，加上自己的努力，就有可能改变这个学生生的前途和命运。相信明天的阳光会更灿烂......”。

2、“.....年上年级潜能生辅导是种正常现象。对这项十分艰苦的工作，教师定要有满腔热情，必须遵循教育规律，反复抓，抓反复，因势利导，使潜能生保持不断前进的势头。在课堂教学中，教师要始终遵循主体性原则，激发学生以极大的兴趣参与教学活动的全过程，主动的去体验，要给他们创造积极参与学习趣参与教学活动的全过程，主动的去体验，要给他们创造积极参与学习活动的机会，教师要引导学生在课上有所思，有所情，有所收获，以情入境，真正从思维上参与，从情感上参与。从而在学习上有所进步，变厌学为乐学。将教师同学家长等有关方面的力量联系起来，共同促进潜务，在完成之后给以适当的鼓励。让潜能生充分发展自己的才能，充分展示自己的长处。在挑选班干部时应加以考虑，让他们也能担任定职务，在集体中发挥作用。晓之以理，增强潜能生分辨是非的能力。教师应晓之以理......”。

3、“.....培养潜能生是非观念。坚要爱得真，爱得深，将严格要求渗透在爱之中。当学生体验到老师对自己的片爱心和殷切期望时，他们就会变得亲其师而信其道。尊重信任，唤起自尊心自尊心是人的自我意识的重要标志之，是进步的动力之。教师应当尊重信任潜能生，唤起他们的自尊心，培植自信心。教师应特别持正面诱导，以理服人，对他们说理要透彻，要结合榜样教育和具体事例，利用集体舆论，辅之以分明的奖罚。持之以恒，反复教育，巩固潜能生良好行为习惯。潜能生的转化不可能蹴而就，般要经历醒悟转变反复稳定个阶段，因此，在转化过程中，潜能生故态复萌，出现多次反复情况分析本班学生来源复杂，相对来说潜能生也较多。从上学期卷面分析及平时表现发现本班潜能生占有定的比例。这些学生的学习兴趣和自觉性不强，自我的管理能力都是有所欠缺的，他们都表现为较强的惰性，上课易走神......”。

4、“.....好奇是能及时辅导。年上二年级潜能生辅导计划。年上扩展阅读年级潜能生转化计划学年年级潜能生转化计划指导思想潜能生在每个班集体属于需要特别关心的人群，虽然为数不多但他们的关心与否关系到个班集体的班风学风等向题。树立转化个潜能生和培养个优生同等重要和教师课易走神，在平常的作业中也常会出现不改正的情况。好奇是学习的动力，但是往往这几个学生都缺少种对知识的求知欲望。部分学生娇生惯养贪玩好耍，少部分学生的家长不注意配合。究其原因，可归为以下几点由于智力或纪律较差，很多问题老师讲数遍，他们照样记不住。活动的机会，教师要引导学生在课上有所思，有所情，有所收获，以情入境，真正从思维上参与，从情感上参与。从而在学习上有所进步，变厌学为乐学。将教师同学家长等有关方面的力量联系起来，共同促进潜能生的转化。特别是老师和家长之间，要经常联系沟通。总之，我们培持正面诱导，以理服人......”。

5、“.....要结合榜样教育和具体事例，利用集体舆论，辅之以分明的奖罚。持之以恒，反复教育，巩固潜能生良好行为习惯。潜能生的转化不可能蹴而就，般要经历醒悟转变反复稳定个阶段，因此，在转化过程中，潜能生故态复萌，出现多次反复生的转化。特别是老师和家长之间，要经常联系沟通。总之，我们培养潜能生的学习兴趣，加上自己的努力，就有可能改变这个学生生的前途和命运。相信明天的阳光会更灿烂,友情提示本文中关于年上年级潜能生辅导计划给出的范例仅供您参考拓展思维使用，年上年级潜能生辅导稳定个阶段，因此，在转化过程中，潜能生故态复萌，出现多次反复，是种正常现象。对这项十分艰苦的工作，教师定要有满腔热情，必须遵循教育规律，反复抓，抓反复，因势利导，使潜能生保持不断前进的势头。在课堂教学中，教师要始终遵循主体性原则，激发学生以极大的兴年上二年级潜能生辅导计划应该选择自己教育的学生......”。

6、“.....面向全体学生，因材施教，加强潜能生转化工作，使素质教育落到实处，让学生得以生动活泼健康的发展，全面提高教育教学质量。转变潜能生的工作是比较艰苦的事，但只要我们有耐心有信心，目的是定能达到生的转化。特别是老师和家长之间，要经常联系沟通。总之，我们培养潜能生的学习兴趣，加上自己的努力，就有可能改变这个学生生的前途和命运。相信明天的阳光会更灿烂,友情提示本文中关于年上年级潜能生辅导计划给出的范例仅供您参考拓展思维使用，年上年级潜能生辅导学生的教育的观念，面向全体学生，因材施教，加强潜能生转化工作，使素质教育落到实处，让学生得以生动活泼健康的发展，全面提高教育教学质量。转变潜能生的工作是比较艰苦的事，但只要我们有耐心有信心，目的是定能达到的。有的是学生家长自己没文化，对孩子的学习不时，才能树立起进步的信心和愿望。教师可以布置些他们力所能及的任务......”。

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8、“.....这些学生的学习兴趣和自觉性不强，自我的管理能力都是有所欠缺的，他们都表现为较强的惰性，趣参与教学活动的全过程，主动的去体验，要给他们创造积极参与学习活动的机会，教师要引导学生在课上有所思，有所情，有所收获，以情入境，真正从思维上参与，从情感上参与。从而在学习上有所进步，变厌学为乐学。将教师同学家长等有关方面的力量联系起来，共同促进潜是学习的动力，但是往往这几个学生都缺少种对知识的求知欲望。部分学生娇生惯养贪玩好耍，少部分学生的家长不注意配合。究其原因，可归为以下几点由于智力或纪律较差，很多问题老师讲数遍，他们照样记不住。动之以情，消除戒备心理消除戒备心理的唯途径，是教师对潜能晓之以理，提高潜能生的道德觉悟和上进心，培养潜能生是非观念。坚持正面诱导，以理服人，对他们说理要透彻，要结合榜样教育和具体事例，利用集体舆论......”。

9、“.....持之以恒，反复教育，巩固潜能生良好行为习惯。潜能生的转化不可能蹴而就，般要经历醒悟转变反年上二年级潜能生辅导计划生的转化。特别是老师和家长之间，要经常联系沟通。总之，我们培养潜能生的学习兴趣，加上自己的努力，就有可能改变这个学生生的前途和命运。相信明天的阳光会更灿烂,友情提示本文中关于年上年级潜能生辅导计划给出的范例仅供您参考拓展思维使用，年上年级潜能生辅导师应当尊重信任潜能生，唤起他们的自尊心，培植自信心。教师应特别注意以下几点对潜能生的要求要适度。要求过高，他们会认为高不可攀，望而却步要求过低，不利于培养潜能生的学习毅力和克服困难的能力。让潜能生获得成功。只有当他们真正体验到经过努力而获成功的欢趣参与教学活动的全过程，主动的去体验，要给他们创造积极参与学习活动的机会，教师要引导学生在课上有所思，有所情，有所收获，以情入境，真正从思维上参与，从情感上参与......”。