1、“.....培训对象培训内容与方式由护理部科室共同完成培训要求，重点训，提高他们参与护理管理的能力。科室按照培训考核计划对不同层次护士进行基理论考核，考核成绩由护士长登记在护士长手册和基严训练记录本中。护士每月的技能考核由护士长在日常工作中进行，科室按计划每月抽考护士的基础或专科技能，考核成绩由护士长登高专科护理水平和能力，由护士长上报，护理部审核同意后方可外出进修学习。对选送出去培训的人员必须在本科室或护理部专题报告会上进行汇报，保证人培训多人受益的目的。护理管理人员及护理管理后备人才参加省市及医院组织的管理知识培训，护理部组织专题年护理人员分层次培训计划培训参与率合格率达护士规范化培训率合格率达继续教育学分完成率培训原则与要求护理人员培训要求全员参与，人人达标。培训应结合岗位需求和岗位特点，采取多种形式，建立以岗位培训为主集中授课和自学为辅的培训体系......”。

2、“.....注重部的考核通常有每年次的基理论及技能考核，规范化培训结束有理论考核临床能力评估综述或读书报告护理计划的综合评定，考核成绩登记在泰兴市人民医院护士规范化培训手册中。科室分阶段分目标进行考核，根据护士工作情况，增加专项考核内容，如基本评估技术使护理人员知识技能能力和态度各方面的行为方式得以提高，使各级护理人员有能力按照工作岗位要求完成相应的工作任务，培养支能适应医院工作和护理学科发展需要的高素质的护理队伍。目标培训考核结合临床，具有实效性，护理人员综合能力得到提高护理人员干及岗位能手对考试中发现的共性问题进行逐项点评。科室按照培训考核计划对不同层次护士进行基理论考核，考核成绩由护士长登记在护士长手册和基严训练记录本中。护士每月的技能考核由护士长在日常工作中进行，科室按计划每月抽考护士的基础或专科技能，考进行自学，任期内至少发表篇论文......”。

3、“.....使其能熟练应用护理程序对病人实施整体护理。年护理人员分层次培训计划。各类培训与讲座参与率按分科室年计入年终基总分，各层级护理人员按年护理人员培训安排要求参加培训核成绩由护士长登记在护士长手册和基严训练记录本中。年护理人员分层次培训计划。规范化培训期间轮转由护理部统安排，需按期完成。考核由工作表现专业知识专业技能方面组成，工作表现由所在科室负责考核，专业知识专业技能由科室护理部全面考核。护培训对象培训内容与方式由护理部科室共同完成培训要求，重点对其进行基本技能和基毕业年的注本理论的强化训练，使之能够尽快适应临床护理工作，能独立承册护士担各岗位工作职责。具体要求见护士规范化培训计划。要求在完成个科室轮转的基础上，增力按照工作岗位要求完成相应的工作任务，培养支能适应医院工作和护理学科发展需要的高素质的护理队伍。目标培训考核结合临床，具有实效性......”。

4、“.....科室参照卫生厅基理论与操作篇以及卫生部项操作技能考核要求组织培训，以临床工作中训练为主，建议采用情境模拟相结合的培训模式，需要在示教室进行训练的可向护理部提前预约。详见年全院护理人员基严培沟通能力等。继续教育安排护理部根据年护理人员培养计划按照相关规定选派人员参加省内外各种学术会议学习与交流。科室要结合年资工作表现以往各种考核情况专业对口情况选派人员外出学习。科室安排的外出培训学习，内容必须与护理有关，能反映专科新进展，核成绩由护士长登记在护士长手册和基严训练记录本中。年护理人员分层次培训计划。规范化培训期间轮转由护理部统安排，需按期完成。考核由工作表现专业知识专业技能方面组成，工作表现由所在科室负责考核，专业知识专业技能由科室护理部全面考核......”。

5、“.....人人达标。培训应结合岗位需求和岗位特点，采取多种形式，建立以岗位培训为主集中授课和自学为辅的培训体系，体现分层次分级培训的原则，注重务工作要求，结合护理人员临床能级分层次使用管理工作，为提高各阶段人员的临床工作能力，保障护理安全，对照年版级医院评审标准实施细则和优质护理工作对护士的要求围绕年工作重点，特制定年护理人员分层次培训计划，具体内容与要求如下培训目的与目标促年护理人员分层次培训计划与要求护理人员培训要求全员参与，人人达标。培训应结合岗位需求和岗位特点，采取多种形式，建立以岗位培训为主集中授课和自学为辅的培训体系，体现分层次分级培训的原则，注重实效，注重护理人员综合素质和实际工作能力的培养......”。

6、“.....人人达标。培训应结合岗位需求和岗位特点，采取多种形式，建立以岗位培训为主集中授课和自学为辅的培训体系，体现分层次分级培训的原则，注重床工作能力，保障护理安全，对照年版级医院评审标准实施细则和优质护理工作对护士的要求围绕年工作重点，特制定年护理人员分层次培训计划，具体内容与要求如下培训目的与目标促使护理人员知识技能能力和态度各方面的行为方式得以提高，使各级护理人员有能划，采用专题讲座护理护士查房专科技术培训等方式进行培训。护理人员应积极参加院内组织的各项继续护理教育活动，每年类和类学分相加必须达到分，并能根据专科业务技术发展的需要进行自学，任期内至少发表篇论文，护理部及科室定期进行临床工作能力训计划。年护理人员分层次培训计划年护理人员分层次培训计划护理人员培训是优化护理人力资源结构，激发护理人力资源潜力......”。

7、“.....结合卫生部优质护理服务工作要求，结合护理人员临床能级分层次使用管理工作，为提高各阶段人员的核成绩由护士长登记在护士长手册和基严训练记录本中。年护理人员分层次培训计划。规范化培训期间轮转由护理部统安排，需按期完成。考核由工作表现专业知识专业技能方面组成，工作表现由所在科室负责考核，专业知识专业技能由科室护理部全面考核。护实效，注重护理人员综合素质和实际工作能力的培养，以提高专业技术队伍整体素质。自学内容参照卫生厅基理论篇。详见年全院护理人员基严培训计划。根据临床工作要求修订操作流程及考核标准，护理部选聘基础护理操作培训导师，对全院总带教老师年内护士进行使护理人员知识技能能力和态度各方面的行为方式得以提高，使各级护理人员有能力按照工作岗位要求完成相应的工作任务，培养支能适应医院工作和护理学科发展需要的高素质的护理队伍。目标培训考核结合临床，具有实效性......”。

8、“.....由所在科室制定循序渐进的培训计划，采用专题讲座护理护士查房专科技术培训等方式进行培训。护理人员应积极参加院内组织的各项继续护理教育活动，每年类和类学分相加必须达到分，并能根据专科业务技术发展的需考核，使其能熟练应用护理程序对病人实施整体护理。年护理人员分层次培训计划。年护理人员分层次培训计划年护理人员分层次培训计划护理人员培训是优化护理人力资源结构，激发护理人力资源潜力，提高人力资源使用效率的有效措施。结合卫生部优质护理年护理人员分层次培训计划培训参与率合格率达护士规范化培训率合格率达继续教育学分完成率培训原则与要求护理人员培训要求全员参与，人人达标。培训应结合岗位需求和岗位特点，采取多种形式，建立以岗位培训为主集中授课和自学为辅的培训体系，体现分层次分级培训的原则......”。

9、“.....使之能够尽快适应临床护理工作，能独立承册护士担各岗位工作职责。具体要求见护士规范化培训计划。要求在完成个科室轮转的基础上，增加专科理论和技能培毕业年以上的训，由所在科室制定循序渐进的培训使护理人员知识技能能力和态度各方面的行为方式得以提高，使各级护理人员有能力按照工作岗位要求完成相应的工作任务，培养支能适应医院工作和护理学科发展需要的高素质的护理队伍。目标培训考核结合临床，具有实效性，护理人员综合能力得到提高护理人员记在护士长手册和基严训练记录本中。各类培训与讲座参与率按分科室年计入年终基总分，各层级护理人员按年护理人员培训安排要求参加培训与学习，每人缺次扣分，扣完分为止。规范化培训及考核安排年毕业护士及新进院人员的岗前培训由护理部组织，培训采用集讲座专家讲学或情境教学，内容完全结合岗位需要。今年加强优质护理培训实际管理技能级医院评审细则等的培训，每年次......”。