1、“.....降低难度，重视基础，查缺补漏。同时，加强综合考试训练。使学生在各个专项上有所提高或求学生用像高考答题纸的那种大格本，以便及早适应书写环境。该轮复习过程中，具体应注意以下点依据课本。复习不能完全脱离课本，对于每单元的单词要听要记包括其汉语意思及拼写形式两篇阅读文章还要求学生再阅读，找出不熟悉的语言点。重视检测。利用下午自习解并应用。精必统精选精讲精炼精批有发必收，有收必批，有批必改，有改必讲复习材料统，同等程度的教学班教学进度统，知识检测统具体措施，同时也是重点难点。为了抓好单词关，我们坚持每周听写不少于两次，并且力争日听日批。及时发现，以便让学生及时年高三英语备考计划根据艾宾浩斯遗忘曲线的记忆规律，隔时复测，更便于长久记忆。，查漏补缺。鉴于学生的语音语法知识尤其薄弱的情况，平时教学相关内容时更正习题过程中，或利用下午周日辅导时间及时补上这课。以语音为例......”。

2、“.....如果不懂最基础的语。该轮复习过程中，具体应注意以下点依据课本。复习不能完全脱离课本，对于每单元的单词要听要记包括其汉语意思及拼写形式两篇阅读文章还要求学生再阅读，找出不熟悉的语言点。重视检测。利用下午自习或晚自习时间，进行单元测试，之后认真批改，找出存在的问。结合考纲词汇表及高考书面表达常用过渡词，让学生动笔造句等，为提高其写作表达能力做量的积累进而实现质的突破。，减少重现。对于每次听写单元检测乃至月考中成绩不理想的学生单独再检查，对于共性知识点则统进行次甚至多次过关。因为重复是记忆之母及组题练习安排如下非谓语动词于艳芝时态与语态董聪坤动词及动词短语张小娟情态动词石爱英虚拟语气田策形容词与副词王亚军介词王鹏飞连词杨雪娇冠词孙向芝名词于艳芝代词董聪坤数词石爱英交际用语王亚军名词性从句田策定语从句张小娟状语从句王鹏飞倒装句杨雪娇的突破......”。

3、“.....教师整理或利用现有的语法资料，配合理论复习加上从近十年高考题集中摘录相关考题，使学生明确高考对该部分语法从哪些角度考深浅程度到什么程度，做到知己知题，有备而战，消除学生对语法的畏惧心理，从而攻克这难点。第轮复主谓致孙向芝强调句于艳芝简单句与反意疑问句第轮复习月份针对性应考训练模拟考试。认真筛选模拟试卷，并针对学生的实际情况进行训练，讲评结合，做到精讲精评，进步发现问题，及时更正。通过这轮复习，预期提高学生的应试能力包括其应试的心理素质，获得应试经。即使在讲第册课本，赶进度的教学时间段，也要抽出下午或晚自习雷打不动的阅读时间，平均每天两篇以英语周报和阅读专练上的内容为主。读书破万卷，阅读不仅是提高阅读理解能力的，还有助于巩固词汇熟悉句式培养正确流利的语感等。，多翻译，为学生能写出优美作生单独再检查，对于共性知识点则统进行次甚至多次过关......”。

4、“.....根据艾宾浩斯遗忘曲线的记忆规律，隔时复测，更便于长久记忆。，查漏补缺。鉴于学生的语音语法知识尤其薄弱的情况，平时教学相关内容时更正习题过程中，或利用下午周日辅导时间及整体思路为了迎接年的高考，并能在高考中取得较为理想的成绩，根据教学大纲和高考考试大纲的要求，在我校低起点小台阶慢进度多循环重巩固抓培优的教学原则指导下，我们确定本学年的教学目标及重点难点，且根据我校学生的实际情况，制定出切实可行的复习计划。现题。注意复习课的针对性。我们要把复习重点放在学生的难点弱点上以及常易出错或失误的内容方面上，努力做到有的放矢。课堂上坚持精讲多练，做到举反触类旁通。复习课上我们注意加强学生的操练活动，让学生多动脑筋思考问题，让他们尽可能多地举些例句，以便记忆主谓致孙向芝强调句于艳芝简单句与反意疑问句第轮复习月份针对性应考训练模拟考试。认真筛选模拟试卷......”。

5、“.....讲评结合，做到精讲精评，进步发现问题，及时更正。通过这轮复习，预期提高学生的应试能力包括其应试的心理素质，获得应试经根据艾宾浩斯遗忘曲线的记忆规律，隔时复测，更便于长久记忆。，查漏补缺。鉴于学生的语音语法知识尤其薄弱的情况，平时教学相关内容时更正习题过程中，或利用下午周日辅导时间及时补上这课。以语音为例，掌握个单词最重要的首先是读准单词。如果不懂最基础的语不仅是提高阅读理解能力的，还有助于巩固词汇熟悉句式培养正确流利的语感等。，多翻译，为学生能写出优美作文奠基。结合所学或当日复习到的词汇知识点，每天都做几个或口头或笔头的翻译练习，使学生接触并且应用地道的英文句子，减少乃至杜绝年高三英语备考计划补上这课。以语音为例，掌握个单词最重要的首先是读准单词。如果不懂最基础的语音知识，甚至连国际音标都不认识，谈何读准再比如，如果学生不了解简单句的类型......”。

6、“.....他们就会常犯类的错根据艾宾浩斯遗忘曲线的记忆规律，隔时复测，更便于长久记忆。，查漏补缺。鉴于学生的语音语法知识尤其薄弱的情况，平时教学相关内容时更正习题过程中，或利用下午周日辅导时间及时补上这课。以语音为例，掌握个单词最重要的首先是读准单词。如果不懂最基础的语的问题存在。我们全体英语教师都将在这年的教学工作中继续进步夯实自己的专业知识，学习钻研教育教学理论，借鉴他人尤其是兄弟学校高教师的经验，为我校高英语教学工作奠定尽可能坚实的师资基础。，减少重现。对于每次听写单元检测乃至月考中成绩不理想的学石爱英交际用语王亚军名词性从句田策定语从句张小娟状语从句王鹏飞倒装句杨雪娇主谓致孙向芝强调句于艳芝简单句与反意疑问句第轮复习月份针对性应考训练模拟考试。认真筛选模拟试卷，并针对学生的实际情况进行训练，讲评结合，做到精讲精评，进步发现问题......”。

7、“.....都有送毕业班的经验，并且也都有从高到高全套教材教学的经历，所以应该说对教学内容比较熟悉，也有定的复习备考经验，这都是我们这届高英语教的方面的优势所在。当然，即使我们有或多或少的经验，在教学中也会有这样那主谓致孙向芝强调句于艳芝简单句与反意疑问句第轮复习月份针对性应考训练模拟考试。认真筛选模拟试卷，并针对学生的实际情况进行训练，讲评结合，做到精讲精评，进步发现问题，及时更正。通过这轮复习，预期提高学生的应试能力包括其应试的心理素质，获得应试经音知识，甚至连国际音标都不认识，谈何读准再比如，如果学生不了解简单句的类型，不知道常用必会的种时态的谓语动词形式，他们就会常犯类的。年高三英语备考计划。年高英语备考计划年高英语备考计划中高英语备课。结合考纲词汇表及高考书面表达常用过渡词，让学生动笔造句等......”。

8、“.....，减少重现。对于每次听写单元检测乃至月考中成绩不理想的学生单独再检查，对于共性知识点则统进行次甚至多次过关。因为重复是记忆之母作文奠基。结合所学或当日复习到的词汇知识点，每天都做几个或口头或笔头的翻译练习，使学生接触并且应用地道的英文句子，减少乃至杜绝。结合考纲词汇表及高考书面表达常用过渡词，让学生动笔造句等，为提高其写作表达能力做量的积累进而实现更正。通过这轮复习，预期提高学生的应试能力包括其应试的心理素质，获得应试经验。年高三英语备考计划。即使在讲第册课本，赶进度的教学时间段，也要抽出下午或晚自习雷打不动的阅读时间，平均每天两篇以英语周报和阅读专练上的内容为主。读书破万卷，阅年高三英语备考计划根据艾宾浩斯遗忘曲线的记忆规律，隔时复测，更便于长久记忆。，查漏补缺。鉴于学生的语音语法知识尤其薄弱的情况，平时教学相关内容时更正习题过程中......”。

9、“.....以语音为例，掌握个单词最重要的首先是读准单词。如果不懂最基础的语突破，特别是在解题方法技巧和答题准确率与速度上达到高考要求水平。理论内容整理及组题练习安排如下非谓语动词于艳芝时态与语态董聪坤动词及动词短语张小娟情态动词石爱英虚拟语气田策形容词与副词王亚军介词王鹏飞连词杨雪娇冠词孙向芝名词于艳芝代词董聪坤数。结合考纲词汇表及高考书面表达常用过渡词，让学生动笔造句等，为提高其写作表达能力做量的积累进而实现质的突破。，减少重现。对于每次听写单元检测乃至月考中成绩不理想的学生单独再检查，对于共性知识点则统进行次甚至多次过关。因为重复是记忆之母或晚自习时间，进行单元测试，之后认真批改，找出存在的问题。年高三英语备考计划。对于复习过程中的语法项目，教师整理或利用现有的语法资料，配合理论复习加上从近十年高考题集中摘录相关考题......”。