1、“.....我以幼儿为主体，创造条件让幼儿参与表现活动，主要从无意识的涂鸦到有意识的绘画阶段，促使幼儿智力的发展。在教幼儿绘画过程中，首先让幼儿掌握形，其次掌握色彩，最后掌握有关空间的简单知识和技能。先教他们使用涂染的方法。只要用笔按照物体的大致轮廓摸样涂染就可以。用这样的方法，小班幼儿短时间里就可以画出较为生动的任人物形象。在初步掌握涂染法的基础上，可循序渐进的教幼儿学习基本的线条，基本形状。色彩是绘画的基础之。幼儿对各种色彩表现出很大的兴趣。但他们还不能正确辨认各种颜色，也不能用相近的颜色去涂色。织手段。现将我在第第个阶段中的些做法和实施过程做个简单的小结。主要工作成效第阶段准备阶段了解本班幼儿在音乐节奏感方面的表现情况，确定教研课题。幼儿园小班音乐计划及规划。注重发展幼儿的节奏听觉记忆能力。在今后的活动中教师可启发引导幼儿把自己听到的各种节奏告诉老师或其他小朋友们......”。

2、“.....长期坚持，幼儿就能对日常生活中的各种声音加以注意，发展对节奏的听觉和记忆能力。小班幼儿的年龄特点分析刚入园的小班幼儿喜欢手拿笔在纸节奏练习。每次在教新歌前，可让幼儿跟着音乐拍节奏，听听曲子里都有哪些节奏类型，待幼儿能准确拍出后，再让幼儿按照歌曲的节奏速度等来学歌词。还可边读歌词边拍节奏。结合语言节奏进行练习。在区域活动中开设节奏创编区，也可利用餐前的时间进行练习节奏，在各种游戏中也可用模仿各种动物的叫声来进行练习。注重发展幼儿的节奏听觉记忆能力。在今后的活动中教师可启发引导幼儿把自己听到的各种节奏告诉老师或其他小朋友们，这样在无形中就能发展幼儿对节奏的记忆力。长期坚持，幼儿园小班音乐计划及规划趣。以上就是我的说课内容，活动中有不当之处，还请各位老师给予批评和指正。谢谢,......”。

3、“.....纲要中指出要培养幼儿喜欢艺术活动，并能大胆表现自己的情感，用自己喜欢的方式进行艺术活动，音乐的瞬间是首音乐形象鲜明，富有童趣的乐曲，因此引发了小老鼠打喷嚏这教学活动。在活动中通过听听学学做做使幼儿表现出了浓厚的兴趣，也发展了幼儿的想像力表现力创造力。本次活动综合了语言艺术等内容，运用了各种手段不能完全表达他们对生活的认识和理解，经常用语言和动作来补充绘画的内容。实施步骤在刚开始，可以让他们拿着彩笔在纸上任意涂鸦。在涂画过程中，认识画笔和纸的特性。给他们欣赏大班孩子的作品，激发他们的作画愿望，逐渐地教给他们些简单的绘画技巧。使他们从无意识的涂鸦到有意识的绘画阶段，促使幼儿智力的发展。在教幼儿绘画过程中，首先让幼儿掌握形，其次掌握色彩，最后掌握有关空间的简单知识和技能。先教他们使用涂染的方法。只要用笔按照物体的大致轮廓摸样涂染就可以......”。

4、“.....段音乐主要引导幼儿表现小老鼠难受的生病体验，和小老鼠边走边打喷嚏的动作让幼儿学会迁移自己生病时的感受，段音乐让幼儿做小老鼠跑高兴的动作。在第环节中，我用图谱作辅助，让幼儿能通过多种感官的运用。在看听说中创编动作，使其的动作更有表现力。这也是我本节活动的亮点。⒊最后进入第环节用动作完整表现音乐，完整的表演更加全面的诠释了乐曲，幼儿在情节表演中，体验到小老鼠打喷嚏的前后过程，体验情节表演带来的乐也是培养音乐素质的基础时期，而游戏化的方法符合幼儿的生理心理特点幼儿好动好玩，思维具体形象，切从兴趣出发。本学期，我开展了有关小班幼儿节奏感培养游戏化初探的课题研究，旨在通过研究用游戏化的方法对小班幼儿进行节奏感培养的同时，探索其内容目的和组织手段。现将我在第第个阶段中的些做法和实施过程做个简单的小结。主要工作成效第阶段准备阶段了解本班幼儿在音乐节奏感方面的表现情况......”。

5、“.....幼儿园小班音乐计划及规划。注重发展幼儿的节奏听觉记忆能力。在今动作更有表现力。这也是我本节活动的亮点。⒊最后进入第环节用动作完整表现音乐，完整的表演更加全面的诠释了乐曲，幼儿在情节表演中，体验到小老鼠打喷嚏的前后过程，体验情节表演带来的乐趣。以上就是我的说课内容，活动中有不当之处，还请各位老师给予批评和指正。谢谢,。在不断丰富幼儿生活经验和发展智力才能的基础上使他们的画，不断完善。具体安排认识太阳红红的，圆圆的。让幼儿学习画圆，并将颜色涂满。糖葫芦由多个小圆组成巩固画圆的技巧。认识的活动中教师可启发引导幼儿把自己听到的各种节奏告诉老师或其他小朋友们，这样在无形中就能发展幼儿对节奏的记忆力。长期坚持，幼儿就能对日常生活中的各种声音加以注意，发展对节奏的听觉和记忆能力。小班幼儿的年龄特点分析刚入园的小班幼儿喜欢手拿笔在纸上涂鸦。但由于观察力较差......”。

6、“.....还不能有意识的用绘画来表现事物。他们喜欢的是绘画过程，对于画什么他们并不感兴趣。在图画过程中对偶尔出现的些形象产生联想，而且容易改变。他们绘画的技能还操作表演法幼儿要在自由观察积极探索中进行学习，因为我主要应用在引导幼儿模仿小老鼠打喷嚏环节和小老鼠锻炼身体的环节。故事引导法幼儿年龄小，活泼好动，兴趣易转移，通过讲故事的形式，将抽象的音乐变成拟人形象的故事，吸引幼儿学习，便于理解。游戏法采用游戏法是因为游戏是幼儿最喜爱的活动，当幼儿身心略感疲惫时，游戏能增强幼儿参与活动的兴趣，幼儿在玩打喷嚏游戏时，随音乐做动作，体会游戏的乐趣。说学法本次活动，我以幼儿为主体，创造条件让幼儿参与表现活动，主要。阅读拓展幼儿园小班音乐说课稿说教材小老鼠打喷嚏是节艺术领域中的音乐活动，纲要中指出要培养幼儿喜欢艺术活动，并能大胆表现自己的情感，用自己喜欢的方式进行艺术活动......”。

7、“.....富有童趣的乐曲，因此引发了小老鼠打喷嚏这教学活动。在活动中通过听听学学做做使幼儿表现出了浓厚的兴趣，也发展了幼儿的想像力表现力创造力。本次活动综合了语言艺术等内容，运用了各种手段达到了教育的最佳效果。说目标⒈情感目标体验音乐游戏的快乐。⒉能力目标能随音乐的激发幼儿的兴趣，达到教学目的，本次活动中我主要运用了故事引导法操作表演法游戏法。同伴起参与音乐活动，享受集体艺术活动的兴趣。节奏感是音乐实践活动中必须具备的种能力，是音乐情绪风格的重要表现手段。小班时期是培养幼儿节奏的最佳阶段，同时也是培养音乐素质的基础时期，而游戏化的方法符合幼儿的生理心理特点幼儿好动好玩，思维具体形象，切从兴趣出发。本学期，我开展了有关小班幼儿节奏感培养游戏化初探的课题研究，旨在通过研究用游戏化的方法对小班幼儿进行节奏感培用这样的方法......”。

8、“.....在初步掌握涂染法的基础上，可循序渐进的教幼儿学习基本的线条，基本形状。色彩是绘画的基础之。幼儿对各种色彩表现出很大的兴趣。但他们还不能正确辨认各种颜色，也不能用相近的颜色去涂色。因此教师结合绘画的内容，逐步角幼儿学会辨认颜色并正确使用颜色。引导幼儿从杂软无章的构图到把物体安排在条线上，以区分上下。幼儿节奏的听觉记忆能力等还比较差，有待于发展和提高改进措施及下阶段做法在各种活动中贯穿的活动中教师可启发引导幼儿把自己听到的各种节奏告诉老师或其他小朋友们，这样在无形中就能发展幼儿对节奏的记忆力。长期坚持，幼儿就能对日常生活中的各种声音加以注意，发展对节奏的听觉和记忆能力。小班幼儿的年龄特点分析刚入园的小班幼儿喜欢手拿笔在纸上涂鸦。但由于观察力较差，手的肌肉极其功能尚未发育完善，还不能有意识的用绘画来表现事物。他们喜欢的是绘画过程，对于画什么他们并不感兴趣......”。

9、“.....而且容易改变。他们绘画的技能还趣。以上就是我的说课内容，活动中有不当之处，还请各位老师给予批评和指正。谢谢,。阅读拓展幼儿园小班音乐说课稿说教材小老鼠打喷嚏是节艺术领域中的音乐活动，纲要中指出要培养幼儿喜欢艺术活动，并能大胆表现自己的情感，用自己喜欢的方式进行艺术活动，音乐的瞬间是首音乐形象鲜明，富有童趣的乐曲，因此引发了小老鼠打喷嚏这教学活动。在活动中通过听听学学做做使幼儿表现出了浓厚的兴趣，也发展了幼儿的想像力表现力创造力。本次活动综合了语言艺术等内容，运用了各种手段，将抽象的音乐变成拟人形象的故事，吸引幼儿学习，便于理解。游戏法采用游戏法是因为游戏是幼儿最喜爱的活动，当幼儿身心略感疲惫时，游戏能增强幼儿参与活动的兴趣，幼儿在玩打喷嚏游戏时，随音乐做动作，体会游戏的乐趣。说学法本次活动，我以幼儿为主体，创造条件让幼儿参与表现活动......”。