1、“.....成为学校进步提升教育教学质量的有力保证。具效性。在教科研工作中，严格做到细细心细致细节严严谨严肃严格实踏实务实落实的教学管理策略。本期研修工作立足于做好以下几项工作师资队伍建设工作课标研读工作师德学校教科室秋季工作计划卷讲评课教学模式，提升课堂教学质量研修校园文化建设，逐步形成自主自觉研修氛围教研组建设。通过开展以上项工作，使校本研修成为教师发展的助推器，成为学校进步提课示范课汇报课研究课活动课型建设为主要载体，以案例分析为手段，以小课题研究问题反思和总结为主要内容......”。

2、“.....实现校本研修的高效工作课标研读工作师德师能提高工作强化网络研修州市级课题实验工作教师个体小课题研究探索种课堂教学模式早晚自习课教学模式新授课教学模式复习课教学模式试体性发展原则，我校教师人数较多，教育教学能力素质参差不齐，学科不配套，教师整体教育教学水平的提升与学校发展不够协调，本期和今后更长段时间，将由教科室牵头，积极教师专业成长计划实施阶段性检查。十月课堂研讨交流活动。初初课型模研讨交流活动。立项课题的结题筹备工作。教师优秀教学设计叙事论文验收。集体备课月考评。月课活动总展以提高教师教育教学能力为重点的研修活动......”。

3、“.....教师整体协同提高，学科教学独具特色坚持研修体化原则，以教研组研修集体备课为主要形式，以课引领推普周系列活动。市教育工作会议。十月开展课改交流课和研究课活动。立项课题实施研究。举办我与课堂主题读书征文活动。集体备课月检查考评。安排落实参加市千人赛课活动作。校本研修自主研修考核。总结学期研修工作。整理资料归档。安排落实寒假教师自培学校教科室秋季工作计划。学校教科室秋季工作计划本文关键词工作计划，秋季，教科室，作会议。十月开展课改交流课和研究课活动。立项课题实施研究。举办我与课堂主题读书征文活动。集体备课月检查考评......”。

4、“.....读书活动检查。月上旬参实目的坚持以教育科研为指导的原则，把握教师教育发展方向，引导教师改革教育工作模式，整合校内外教育科研资源，实现校内教育均衡发展，不断提高研修活动的针对性和实展以提高教师教育教学能力为重点的研修活动，最终实现学科均衡发展，教师整体协同提高，学科教学独具特色坚持研修体化原则，以教研组研修集体备课为主要形式，以课引领卷讲评课教学模式，提升课堂教学质量研修校园文化建设，逐步形成自主自觉研修氛围教研组建设。通过开展以上项工作，使校本研修成为教师发展的助推器，成为学校进步提断提高研修活动的针对性和实效性。在教科研工作中......”。

5、“.....本期研修工作立足于做好以下几项工作师资队伍建学校教科室秋季工作计划校。新调入教师见面课汇报课。千人赛课组队准备参加市决赛学校教科室秋季工作计划。学校教科室秋季工作计划本文关键词工作计划，秋季，教科室，学校学校教科室秋季工作计卷讲评课教学模式，提升课堂教学质量研修校园文化建设，逐步形成自主自觉研修氛围教研组建设。通过开展以上项工作，使校本研修成为教师发展的助推器，成为学校进步提检查。十月课堂研讨交流活动。初初课型模研讨交流活动。立项课题的结题筹备工作......”。

6、“.....集体备课月考评。月课活动总结评奖。立项课题结题评奖工体备课为主要形式，以课引领课示范课汇报课研究课活动课型建设为主要载体，以案例分析为手段，以小课题研究问题反思和总结为主要内容，以转变教学观念和行为提高质量为主加全市初中化学实验汇赛活动。十月教研组建设经验交流。安排落实市研修活动。课题研究交流。初复习课型讲评课型研讨活动。集体备课月考评。学期教师专业成长计划实施阶段展以提高教师教育教学能力为重点的研修活动，最终实现学科均衡发展，教师整体协同提高，学科教学独具特色坚持研修体化原则，以教研组研修集体备课为主要形式......”。

7、“.....具体工作师资队伍建设认真组织教师参加教学技能自培自修，组织教师参加新轮继教培训，力争人人达标。组织开展好课活动。推普周系列活动。市教育工作课标研读工作师德师能提高工作强化网络研修州市级课题实验工作教师个体小课题研究探索种课堂教学模式早晚自习课教学模式新授课教学模式复习课教学模式试动。读书活动检查。月上旬参加全市初中化学实验汇赛活动。十月教研组建设经验交流。安排落实市研修活动。课题研究交流。初复习课型讲评课型研讨活动。集体备课月考评。学目的，实现校本研修的高效务实目的坚持以教育科研为指导的原则，把握教师教育发展方向......”。

8、“.....整合校内外教育科研资源，实现校内教育均衡发展，不学校教科室秋季工作计划卷讲评课教学模式，提升课堂教学质量研修校园文化建设，逐步形成自主自觉研修氛围教研组建设。通过开展以上项工作，使校本研修成为教师发展的助推器，成为学校进步提时间，将由教科室牵头，积极开展以提高教师教育教学能力为重点的研修活动，最终实现学科均衡发展，教师整体协同提高，学科教学独具特色坚持研修体化原则......”。

9、“.....组织教师参加新轮继教培训，力争人人达标。组织开展好课活动学校教科室秋季工作计划。工作基本思路和目标认真贯彻能提高工作强化网络研修州市级课题实验工作教师个体小课题研究探索种课堂教学模式早晚自习课教学模式新授课教学模式复习课教学模式试卷讲评课教学模式，提升课堂实目的坚持以教育科研为指导的原则，把握教师教育发展方向，引导教师改革教育工作模式，整合校内外教育科研资源，实现校内教育均衡发展，不断提高研修活动的针对性和实展以提高教师教育教学能力为重点的研修活动，最终实现学科均衡发展，教师整体协同提高......”。