1、“.....新颖有趣，激发学生学习数学的兴趣。在教学中，要注重利正确的指导孩子学习的方法。课时安排测量课时千米的认识课时左右吨的认识课时课时左右万以内的加法和减法课时加法课时左右减法课时左右加法和减法的验算课时左右整理和复习课时边形课时有余数的除法课时时分秒课时填填说说课时多位数乘位数课时口算乘法力。体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。养成认真作业书写整洁的良好习惯。体验数学与日常生活的密切联系，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。主要教学措施重视教学情景的创设，关注学生的生活经验，提供丰富的感性材料，加强学生的操作活动，结合生活实际帮助学生建立有关的数学概念。培养学生估测估算的意识，重视培养学生的估测估算能力。让学生通过解决实际问题来学习计算，提高教学的实效性，运用迁移法进行教学，培养学生举反的能力......”。

2、“.....重视直观教学，充分发挥教具学具的作用。布置些比较有趣的作业，比如动手的作业，少些呆板的练习。注重学生对计算过程和方法的理解，抓住重点，突破难点，使学生打下扎实的知识基础。让学生充分经历猜想实验验证的过程，主动建构数学知识。学会解答反叙的求比个数多少几的数的应用题，初步培养学生逆向思维的能力，使学生掌握倍的概念，学会解答求个数是另个数的几倍的应用题。使学生认识重量单位克千克，初步建立重量观念。使学生认识时间单位时分秒，知道时分，分秒，初步建立时分秒三年级数学上学期教学计划的学习方式，重视学生个性发展。应用题的教学要重视学生理解题意，分析题意的过程，准确的把握数量关系，逐步提高举反的能力。要充分利用数学学具，重视学生操作，让学生积极的动手动脑动口。作业布置力求少而精，对不同层次的学生应区别对待。作业批改要及时，并努力做好批改记录，以便进行有的放矢的反馈和矫正......”。

3、“.....空间与图形角形平行边形和梯形。实践与综合运用节约点水峡库区生态环境调查。统计与概率统计教学目标知识目布置力求少而精，对不同层次的学生应区别对待。作业批改要及时，并努力做好批改记录，以便进行有的放矢的反馈和矫正。对后进生要多给与关心和帮助，多给他们提供成功的机会，激发其上进心。鼓励学生间的相互帮助，使后进生乐于接受。努力提高自己的业务水平，多读书，多查阅资料，掌握先教学中注意的问题实现多维目标，促进学生全面发展。体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。养成认真作业书写整洁的良好习惯。体验数学与日常生活的密切联系，初步形成综合运用数学知识解决问题运算律小数的意义和性质小数的加法和减。是教学难点。教学措施及预期目标创造性的使用和处理教材。教学选取的素材要密切联系学生的现实生活，新颖有趣......”。

4、“.....在教学中，要注重利用信息窗情境图，引导学生发现问题解决问题。强化学生的问题意识。要创设有趣的数学活动，使学生能充分体验，把主动权放给学生。重视有效的小组研讨，培养学生独立思考和合作交流的能力，体验合作的快乐。尽量采用灵活多样的教学形式，激发学生对口算和计算的兴趣，提高学生准确计算的能力。提倡多样化排书中各部分内容的教学课时安排进度如下动物趣闻克千克吨的认识课时风筝厂见闻两位数除以位数课时热闹的民俗节对称课时采访果蔬会两位数除以位数课时走进新农村位置与变换课时实践活动变化的影子课时美丽的街景两位数乘两位数课时我家买新房子啦长方形和正方形的面积课时奇妙的变化分数的初步认识课时摸名片统计与可能课时实践活动点击双休日课时回顾整理总复习课时教学措施创造性的使用和处理教材。教学选取的素材要密切联系学生的现实生活，新颖有趣，激发学生学习数学的兴趣。在教学中......”。

5、“.....对不同层次的学生应区别对待。作业批改要及时，并努力做好批改记录，以便进行有的放矢的反馈和矫正。加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长些正确的指导孩子学习的方法。课时安排测量课时千米的认识课时左右吨的认识课时课时左右万以内的加法和减法课时加法课时左右减法课时左右加法和减法的验算课时左右整理和复习息窗情境图，引导学生发现问题解决问题。强化学生的问题意识。要创设有趣的数学活动，使学生能充分体验，把主动权放给学生。重视有效的小组研讨，培养学生独立思考和合作交流的能力，体验合作的快乐。尽量采用灵活多样的教学形式，激发学生对口算和计算的兴趣，提高学生准确计算的能力。提倡多样化请继续关注的学习方式，重视学生个性发展。应用题的教学要重视学生理解题意，分析题意的过程，准确的把握数量关系，逐步提高举反的能力。要充分利用数学学具，重视学生操作，让学生积极的动手动脑动口......”。

6、“.....感受数学与日常生活的密切联系，体验学习数学的作用。在他人的鼓励与帮助下，能克服在数学活动中遇到的些困难，获得成功的体验，增强学好数学的信心。在他人的指导下，能发现并及时改正，逐步养成良好的学习习惯。教学重点难点则混合运算乘除法的关系和运算律小数的意义和性质小数的加法和减。是教学难点。教学措施及预期目标创造性的使用和处理教材。教学选取的素材要密切联系学生的现实生活，新颖有趣，激发学生学习数学的兴趣。在教学中，要注重利合运用节约点水峡库区生态环境调查。统计与概率统计教学目标知识目标结合具体情境，初步理解多位数数的意义，能认读写多位数。结合具体情境，进步理解则运算的意义，会计算位数乘除以两位数即含有两级运算的则混合运算。初步形成独立思考和探索意识。结合现实素材进行估算，并解释估算的过程，初步形成估算意识。在具体情境中，感受并认识多位数......”。

7、“.....结合实例认识角相交与平行。发展学生的观察想象和操作能力，形成初步的空间观念。结合实例，角形平行边形和梯形。和小数的加法和减计测量等知识解决问题。在实践活动中，初步了解分析研究问题的思路与方法。了解可以用数和形来描述些生活现象，感受数学与日常生活的密切联系，体验学习数学的作用。在他人的鼓励与帮助下，对身边与数学有关的事物有好奇心和兴趣，能积极参与数学活动，主动克服数学活动中遇到的些困难，获得成功的体验，增强学好数学的信心。情感与态度目标在他人的指导下，对身边与数学有关的事物有好奇心和兴趣，能积极参与数学活动。三年级数学上学期教学计划。第篇年级数学上学期教学计划生源及的能力。主要教学措施重视教学情景的创设，关注学生的生活经验，提供丰富的感性材料，加强学生的操作活动，结合生活实际帮助学生建立有关的数学概念。培养学生估测估算的意识......”。

8、“.....让学生通过解决实际问题来学习计算，提高教学的实效性，运用迁移法进行教学，培养学生举反的能力。注重学生对计算过程和方法的理解，抓住重点，突破难点，使学生打下扎实的知识基础。引导学生独立思考合作交流，让学生体验探究的乐趣。恰当适时地运用小组合作学习方式，重视培养学生的应用意识和解息窗情境图，引导学生发现问题解决问题。强化学生的问题意识。要创设有趣的数学活动，使学生能充分体验，把主动权放给学生。重视有效的小组研讨，培养学生独立思考和合作交流的能力，体验合作的快乐。尽量采用灵活多样的教学形式，激发学生对口算和计算的兴趣，提高学生准确计算的能力。提倡多样化请继续关注的学习方式，重视学生个性发展。应用题的教学要重视学生理解题意，分析题意的过程，准确的把握数量关系，逐步提高举反的能力。要充分利用数学学具，重视学生操作，让学生积极的动手动脑动口。作业的学习方式......”。

9、“.....应用题的教学要重视学生理解题意，分析题意的过程，准确的把握数量关系，逐步提高举反的能力。要充分利用数学学具，重视学生操作，让学生积极的动手动脑动口。作业布置力求少而精，对不同层次的学生应区别对待。作业批改要及时，并努力做好批改记录，以便进行有的放矢的反馈和矫正。数与代数则混合运算乘除法的关系和运算律小数的意义和性质小数的加法和减。空间与图形角形平行边形和梯形。实践与综合运用节约点水峡库区生态环境调查。统计与概率统计教学目标知识目成功的机会，激发其上进心。鼓励学生间的相互帮助，使后进生乐于接受。努力提高自己的业务水平，多读书，多查阅资料，掌握先教学中注意的问题实现多维目标，促进学生全面发展。三年级数学上学期教学计划。了解可以用数和形来描述些生活现象，感受数学与日常生活的密切联系，体验学习数学的作用。在他人的鼓励与帮助下，能克服在数学活动中遇到的些困难......”。