1、“.....这样的评价贯穿教学即不挫伤学生的积极性，又教会学生谦虚，不骄傲。全册教学进度周次日期单元主题活动主题备注不屈的中国圆明园的控诉不屈的中国中山陵的追忆不屈的中国南海游船上的曙光不屈的中国卢沟桥上的枪声不屈的中国中国人民站起来了我们爱和平我们爱和平我们爱和平走进联合国和平卫士我们爱和平我的权利我要上学我的权利做明白的消费者我的权利我们来选举同在蓝天下需要帮忙吗同在蓝天下社会的牵挂同在蓝天下社会的牵挂同在蓝天下让我章建议您自主创作教学目标尊重各行各业的劳动者，懂得勤劳是美好生活的源泉，学做集体小主人，爱护集体荣誉培。人人争做我是小小主人翁。了解祖国悠久的历史，懂得讲文明有礼貌是做人的基本品质，自觉遵守公共道德，做个诚实守信的好学生。向人民英雄致敬，勿忘国耻，培养热爱祖国的思想感情。能够虚心听取他人意见，树立敢于向困难挑战的信心......”。

2、“.....五年级品社下册计划总结。认真贯彻党的教育方针和小学德育纲要的精给学校每棵树木设计警示牌，小组合作定期浇水，保护树木爱护树木。评价方式展示评价。教师专业发展目标专业知识学习学生发展和成长阶段方面的知识，学习了解学生成长的背景的方法，掌握分类和识别学生学生交往和互动的知识。学习课程内容和资源课程组织和类型课程评价及课程目标方面的知识。专业技能提高自身的信息素养，锻炼运用现代信息技术的能力。能使用多媒体形式表达信息进行交流创造性的使用信息，利用信息实现自我更新的能力，把握好教师五年级品社下册计划总结思想品德课还必须安排定时间供学生实践，在导行训练和实践中，让学生不仅巩固道德认知，培养道德行为和能力，而且萌生崇高的道德情感。我要热情鼓励积极肯定学生的点滴进步，让学生产生成功的欢乐情感体验，从而顺利地实现课堂教学的目标......”。

3、“.....因为小学生思想品德课要切忌枯燥乏味的空洞说教，所以我尝试以动情的话语，开启学生的心灵，激发学生的兴趣，诱导学生积极主动探求知识的欲望。并尽力取得价值的配合，做到知行统。教材特点本册教育内容由个单元构成。单元主题下设课文主题......”。

4、“.....下面又生成多个小话题。本册教材主要呈现以下特点本册教材具有以下特点教育性。品德与社会课担负着道德人格培养的任务。良好的思想品德体现于具体的道德实践生的心灵，激发学生的兴趣，诱导学生积极主动探求知识的欲望。并尽力取得价值的配合，做到知行统。教材特点本册教育内容由个单元构成。单元主题下设课文主题，每个课文题均来个引导学生学习研讨的话题，下面又生成多个小话题。本册教材主要呈现以下特点本册教材具有以下特点教育性。品德与社会课担负着道德人格培养的任务。认真贯彻党的教育方针和小学德育纲要的精神，结合我校的实际情况，进步落实全国教育工作会议精神，根据年级学生的思想心理质量分析。教学中论题钻研教材，探索性的尝试设计种种教学方式，以新教材理念为指导，不断反思积累经验，寻找效的教学途径。所任科目学生积极主动的学习，成绩良好，提高了学生的整体素质......”。

5、“.....帮助学生掌握正确的是非评价标准，懂得何谓善恶美丑，提高他们养成良好道德行为习惯的自觉性和安全意识，形成健康的人格和良好的心理，生理素质。取得的成绩与经验培养学生从小爱学习的习惯。五年级发展规律和特点开展德育工作，有针对性地采取饶有趣味富有魅力的教育内容和方法，积极引导学生学习，切实提高思想教育质量，为培养社会主义有人才而打下良好的思想道德素质基础。对学生进行多元化多角度的评价。教师用语言鼓励学生大胆发言，当学生遇到难题时，及时的鼓励学生不要急，慢慢想，动动脑筋，当学生很出色的回答出问题时，教师给予肯定，并鼓励其再接再厉。这样的评价贯穿教学即不挫伤学生的积极性，又教会学生谦虚，不骄傲。全册教学良好的思想品德体现于具体的道德实践，思想品德课还必须安排定时间供学生实践，在导行训练和实践中，让学生不仅巩固道德认知......”。

6、“.....而且萌生崇高的道德情感。我要热情鼓励积极肯定学生的点滴进步，让学生产生成功的欢乐情感体验，从而顺利地实现课堂教学的目标。教学进度表周次教学内容教时执行情况预备周从大发明说起圆明园在哭泣观看电影甲午风云愤怒的吼声观看电影小兵张嘎心理健康课中国人民站起来了春天的故事走进新时代高峡教学理念。以学生为中心，以问题研究为手段，以个性发展为目标的教育观，在课堂教学中逐步形成。五年级品社下册计划总结。渲染课堂气氛，产生情感共鸣。小学生善于直观体验，侧重形象思维易受感动。我要力求将课文中的道德知识点与学生情感上的激发点结合起来，利用现代媒体手段，把静态的文字抽象的术语干巴的数字变成形象生动的语言或画面。让学生在具体认知中受到感染，产生情感上的共鸣，激起敬慕道德榜样行为的情感。精心设计问题，增强心理尝试设计种种教学方式，以新教材理念为指导，不断反思积累经验，寻找效的教学途径......”。

7、“.....成绩良好，提高了学生的整体素质。教学中把思品与生活课的教学同学生日常生活紧密联系起来，帮助学生掌握正确的是非评价标准，懂得何谓善恶美丑，提高他们养成良好道德行为习惯的自觉性和安全意识，形成健康的人格和良好的心理，生理素质。取得的成绩与经验培养学生从小爱学习的习惯。渲染课堂气氛，产生情感共鸣。小学生善于直观体堂引领下进行微格教学研究实践活动活动主题低碳环保家庭装饰活动时间月活动地点学校家庭活动目标通过自己动手动脑实践操作，为家庭进行装饰美化。活动内容引导利用家里废旧物如易拉罐等物品制作小装饰品。评价方式生生互评。通过活动展示汇报交流，学生之间课外活动内容互相评价。及具体安排实践活动活动主题我和春天有个约会活动时间月活动地点社会学校活动目标通过关心树木照顾树木行动，培养学生热爱大自然，保护树木的良好品质。活动内发展规律和特点开展德育工作......”。

8、“.....积极引导学生学习，切实提高思想教育质量，为培养社会主义有人才而打下良好的思想道德素质基础。对学生进行多元化多角度的评价。教师用语言鼓励学生大胆发言，当学生遇到难题时，及时的鼓励学生不要急，慢慢想，动动脑筋，当学生很出色的回答出问题时，教师给予肯定，并鼓励其再接再厉。这样的评价贯穿教学即不挫伤学生的积极性，又教会学生谦虚，不骄傲。全册教学思想品德课还必须安排定时间供学生实践，在导行训练和实践中，让学生不仅巩固道德认知，培养道德行为和能力，而且萌生崇高的道德情感。我要热情鼓励积极肯定学生的点滴进步，让学生产生成功的欢乐情感体验，从而顺利地实现课堂教学的目标......”。

9、“.....年级品社下册计划总结该篇文章建议您自主创作年级品社下册计划总结年级品德与社会下册教学计划班级情况分析年级学生天真活泼，反应敏捷，充满好奇心，他们正处于向独立性反主性过度的年龄，他们已基本掌握日常礼仪，懂得尊敬师长，热爱劳动，关心集体。虽然已经是年级的学生了，但由于他们的阅历较浅，思维以直观形象为主，大多数学生的自控能力还不强，所以部分同学的学习行为习惯等需要五年级品社下册计划总结验。要让学生理解课文明白道理，很关键的点就是要根据教材的重难点，精心设计些富于启发性的问题引导学生，并借助假设联想想象对比角色互换心理移位等心理体验，把学文与明理，知识上的接受与情感上的认同有机结合起来。情理交融，辨析导行。学生要将学文明理中形成的道德认知化为具体实践中的道德行为，辨析导行十分重要。要根据学生认知水平和教材重难点......”。