1、“.....也可以设计为基本题，技能题能力题的模式。力求每次练习都起到最大的效果。虚心请教其他老师在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法基本题，技能题能力题的模式。力求每次练习都起到最大的效果。虚心请教其他老师在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。认真批改作业批改作业做到精练。能够专注专心。对学生的作业批改及时认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。有针对性，有层次性。做好课后辅导工作，注意分层教学在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导......”。

2、“.....同时将教学计划目标任务落实到教研室具体落实到目标负责人。在学生信息渠道方面为了了解学生情况，建立了全系各班班长和学习委员的电话号码群飞信等网络交流平台，学生在教学方面的要求意见和建议随时可以直接与系主任分管教学主任教务员面对面随时沟通，还建立了各班班长和学习委员与系教务员的邮箱留言服务，通过建立健全的群联系电话联系飞信联系邮箱留言服务等多种联系方式多渠道网络系统的沟通方式，得以与学生和教师获得大量的及时的无障碍沟通的教学管理方面的信息。加强与学院督导室沟通与学院督导室随时保持个别教师对教学文件准备不完整少数教师不板书或板书不规范极个别教师上课紧张声音较小少数教师对上课睡觉学生不闻不问极个别教师迟到学生上课迟到现象时常发生。个别教师对教材内容不熟悉，讲课变成照本宣读项目任务型备课理念未深入理解，大多数仍然停留在传统备课上课的教学模式中......”。

3、“.....未体现以学生为主体的教学活动。教学检查结果的处理各部门对教学检查情况进行了认真总结，对发现的问题和不足及时进行了整改。系办对全系检查情况进行了汇总，编发了检查情况通报。期初教学检查工作结束后，我系及时对各种检查资料进行了认真的我的教学计划总结何设计课堂教学使他们能够听得懂听的高兴。就可以保证全班学生都能获取新知。另外班主任的工作我也非常重视，定期地进行主题班会，尽可能让同学们反映的问题得到很好的解决，学习上生活上尽我最大努力给予正确的引导。提高课堂学习效率。增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快注意精讲精练......”。

4、“.....所采用的方式不定是教师讲授。可以采用小组合作，学生自主学习等信等网络交流平台，学生在教学方面的要求意见和建议随时可以直接与系主任分管教学主任教务员面对面随时沟通，还建立了各班班长和学习委员与系教务员的邮箱留言服务，通过建立健全的群联系电话联系飞信联系邮箱留言服务等多种联系方式多渠道网络系统的沟通方式，得以与学生和教师获得大量的及时的无障碍沟通的教学管理方面的信息。加强与学院督导室沟通与学院督导室随时保持联系，只要是听我们系老师的课，我们只要时间允许，就定会前往同听课，评教。与讲课对象进行交流。我的教学计划总结。，材料是否规范完善，并按相关的规定进行上交和存档。系部领导和教研室主任听课任务完成情况检查随时安排教服不足，总结检验教训，为取得更好的教学成绩努力工作。在教学工作方面能认真备课。学生进入本学期后学生的紧迫感加强了，学习的时间增多了......”。

5、“.....这是教师能力的体现。数学活动课后也有定量的练习，同时学生还要面对课外活动学习的压力。所以备课时不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的准备，在充分了解学生现状的基础上，不能存在任何死角。特别是接受能力较差的学生，在备课时先想到他们。如在班级里提倡种认真求实的学风，严厉批评抄袭作业的行为。与此同时，为了提高同学的学习积极性，开展了学习竞赛活动，在学生中兴起种你追我赶的学习风气。但有些同学是经常不及格，我找来他们，了解原因，有些是不感兴趣，我就跟他们讲学习数学的重要性，跟他们讲些有趣的语文故事，提高他们的兴趣有些是没有努力去学，我提出批评以后再加以鼓励，并为他们定下学习目标......”。

6、“.....帮助他们些学生基础太差，抱着破罐子破摔的态度，或过分自卑，考试怯场等，我就帮助他们找出适合自己的学习方法，分析原因，鼓励他们不要害怕失败，要给自己信心，并且要在平时多读多练，多问几个为什么。同时，有进步，即使，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是项任务，也不是件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样......”。

7、“.....进步也快小，我也及时地表扬他们。经过个学期，绝大部分的同学都养成了勤学苦练的习惯，形成了良好的学风。加强监督查检力度对照教学计划内容，认真组织检查。律上课情况畅通信息渠道和加强检查，发现问题及时提出整改措施建立健全畅通的信息渠道教研室和教师通道方面在畅通信息渠道方面，我们建立了经济管理系全体教职工参与的经济管理教研群平台，全系教职工参与的飞信平台以及在本系上课的各任课教师的联系电话和号码等方便教职工能随时沟通的各种交流平台。同时将教学计划目标任务落实到教研室具体落实到目标负责人。在学生信息渠道方面为了了解学生情况，建立了全系各班班长和学习委员的电话号码群飞在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少......”。

8、“.....让各个层次的学生都得到提高。精心设计作业提高作业的含金量布臵作业做到精练。有针对性，有层次性。特别对后进生课本上的课后练习不定要求学生全都做完，布臵的家庭作业要尽量避免大量的重复。也可以设计为基本题，技能题能力题的模式。力求每次练习都起到最大的效果。虚心请教其他老师在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法如何设计课堂教学使他们能够听得懂听的高兴。就可以保证全班学生都能获取新知。另外班主任的工作我也非常重视，定期地进行主题班会，尽可能让同学们反映的问题得到很好的解决，学习上生活上尽我最大努力给予正确的引导。提高课堂学习效率。增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用......”。

9、“.....学得轻松，学得愉快注意精讲精练，精讲要针对每节课的教学重点和难点，所采用的方式不定是教师讲授。可以采用小组合作，学生自主学习为了完成考评办法中的指标内涵，制定了经济管理系教师承担教学工作任务承诺书，在承诺书要求，凡对所承担的教学任务，必须无条件完成本门课程教学文件教案课程标准教学计划进程表学期授课计划实验实习课程表课件等。制定了课堂常规教学检查指标评分标准。为了完成考评办法中的指标内涵，全面提升教师教学基本素质要求，制定了经济管理系教学检查指标评分标准和经济管理系教学检查记录表。在经济管理系教学检查指标评分标准中明确提出了在课堂教学环节中组织教学环节必须体现出来。同时对劳动纪律中迟到早退作出了明确的界定以铃声响完未到上课教室门口为迟到，以铃声未响，就发出下课命令并离开上课教室为早管理工作自评小组成员人以上，进行听课检查。随时与学院督导室领导联系......”。