1、“.....电大开放教育学员大都是社会在职人员，工学矛盾比较突出，若要求每个学生都不折不扣地完成上述各个教学环节的学习是不现实的，为此划深入研究书籍教学的现状，建立适合本专业学生现状的书籍教学体系，逐步完善书籍教学的相关文档与教学资料加强理论与实践教学的结合，培养学生的创新能力请印刷方面的专业人员进行面对面讲解，建设校外实习基地，大力发展实践教学，提高学生实践能力。美术系课程教学模式改革总页培养学生自主学习的能力。经过教学改革，教学效果逐步提高，任课教师在教学评价中受到学生的好评，通过评价与考核效果看，学生考试的不及格率明显下降，学生能较好地掌握理论知识，形成了良好的教学互动，学生的实践能力显著提高。存在的主要问题与不足目前，在教学过程中遇到的问美术系课程教学模式改革总结和计划划......”。

2、“.....完成不少于字的教学总结和计划。课程设置情况主要包括教学目的学时学分教学要求等内容书籍装帧设计课程是艺术设计专业视觉传达与技术专业必修的门课程，该课程是后续课程如数据结构计算机网络等课程的先修课程。以学校双主为纲，两个课堂，多元互动，立体评价的课程教学模式的基本框架为指导，本课程教学模式的具体实践总结如下。双主为纲指的是学生以自主学习为主，教师以导学为主。我在课程的第节课安排导学本上的源程序拿来进行上机实验，而并未理解源程序的实质，所以旦上机发现，学生并不能从根本上去调试源程序，也就达不到排错的目的。所以本课程不仅要求学生多上机练习，更重要的是要求学员理解课程基本概念和知识点，这样上机实验才有更好的效果。美术系课程教学模式改革总结和教学的结合，培养学生的创新能力请印刷方面的专业人员进行面对面讲解，建设校外实习基地......”。

3、“.....提高学生实践能力。经过教学改革，教学效果逐步提高，任课教师在教学评价中受到学生的好评，通过评价与考核效果看，学生考试的不及格率明显下降，学生能较好地掌握理论知时组织教学的过程中将学生分为类进行管理和评价，具体见图。对于这类学生的特点，面授辅导教师应该合理引导学生完成相应的教学环节的学习任务。比如说对于第类学生，由于他们自主学习能力较强且有时间参加集中面授辅导，所以我将集中面授辅导这种比较传统的教学环节放在首位引导给学，形成了良好的教学互动，学生的实践能力显著提高。存在的主要问题与不足目前，在教学过程中遇到的问题主要有学生对理论知识的学习积极性较差，在理论知识方面掌握不够深入。部分学生电脑软件不熟，作业制作缓慢或效果不佳。课程教学模式的实践框架面向对象程序设计是电大计算机科笔者根据该课程具有知识点多内容理解难度大和上机实践要求高的特点，结合课程的考核要求......”。

4、“.....着重抓了两个方面的教学工作方面合理引导不同类的学生完成相应的教学环节另方面是严格要求上机实验考试，该环节占课程考核要求的，要求完成个指定题目的程序开发。该课程设计的问卷栏目如对教师面授辅导的满意程度教师是否能及时回答网上答疑的内容和本课程的多种媒体教学资源是否满意等。第页共页课程教学模式的实践与探索本课程要求学生在理解课程内容的基础上掌握面向对象程序设计的思想，在以往的教学实践中，发现不少学生并未理解课程所学内容，在的动手制作能力和对新材料新工艺新潮流的敏感性及对材料和工艺应用的创新意识提高学生的艺术修养和审美观，丰富自身的专业知识，提升专业素质。该课程共学时，计学分。教学方面要求学生了解书籍装帧设计的发展历史和当前书籍装帧设计的发展趋势，掌握书籍装帧设计的原则和方法，能课，根据课程体化设计方案，介绍课程的基本要求和多种媒体资源情况......”。

5、“.....改革面授辅导注入式满堂灌的教学模式，面授辅导主要是梳理教材，透析教材难点和重点，对学生预习做作业阅读资料和使用其它媒体进行学习给予指导，以第页，形成了良好的教学互动，学生的实践能力显著提高。存在的主要问题与不足目前，在教学过程中遇到的问题主要有学生对理论知识的学习积极性较差，在理论知识方面掌握不够深入。部分学生电脑软件不熟，作业制作缓慢或效果不佳。课程教学模式的实践框架面向对象程序设计是电大计算机科划。美术系课程教学模式改革总结和计划书籍装帧设计课程教学模式改革总结和计划美术系结合课程教学在教学内容教学方法与手段考核方式等方面的改革和研究，完成不少于字的教学总结和计划。课程设置情况主要包括教学目的学时学分教学要求等内容书籍装帧设计课程是艺术设计专业视觉传达满意程度教师是否能及时回答网上答疑的内容和本课程的多种媒体教学资源是否满意等......”。

6、“.....在以往的教学实践中，发现不少学生并未理解课程所学内容，在实际上机实验时，学生只是机械地将美术系课程教学模式改革总结和计划际上机实验时，学生只是机械地将书本上的源程序拿来进行上机实验，而并未理解源程序的实质，所以旦上机发现，学生并不能从根本上去调试源程序，也就达不到排错的目的。所以本课程不仅要求学生多上机练习，更重要的是要求学员理解课程基本概念和知识点，这样上机实验才有更好的效划。美术系课程教学模式改革总结和计划书籍装帧设计课程教学模式改革总结和计划美术系结合课程教学在教学内容教学方法与手段考核方式等方面的改革和研究，完成不少于字的教学总结和计划。课程设置情况主要包括教学目的学时学分教学要求等内容书籍装帧设计课程是艺术设计专业视觉传达等......”。

7、“.....要求完成个指定题目的程序开发，这主要考核学生的实际动手能力期末笔试占，由中央电大统命题，期末笔试主要考核学生对于课程基本知识和重点和难点的掌握程度。对教师教学效果评价时，以问卷调查法为例给学生，而将网上视频资源学习放在最后。立体评价主要指对学生学习效果评价对教师教学效果评价和对教学资源的应用评价等。本课程形成性考核成绩占，形成性考核包括学习内容考核和学习情况考核，学习内容考核主要环节包括课程作业期中考试和课程实验等，学习情况考核主要环节包括小组对书籍装帧设计进行整体把握，结合具体课题独立完成书籍作品的设计和制作。立体评价主要指对学生学习效果评价对教师教学效果评价和对教学资源的应用评价等。本课程形成性考核成绩占，形成性考核包括学习内容考核和学习情况考核，学习内容考核主要环节包括课程作业期中考试和课程实验，形成了良好的教学互动......”。

8、“.....存在的主要问题与不足目前，在教学过程中遇到的问题主要有学生对理论知识的学习积极性较差，在理论知识方面掌握不够深入。部分学生电脑软件不熟，作业制作缓慢或效果不佳。课程教学模式的实践框架面向对象程序设计是电大计算机科方向的必修课程。教学目的是使学生了解书籍装帧设计的发展历史，熟悉古今中外代表性的书籍装帧设计风格及流派，初步具备书籍装帧设计的鉴赏能力和基本的理论研究能力系统掌握书籍装帧设计的规律和方法，并对书籍装帧的生产工艺和制作流程有初步的了解通过实验技能的训练，培养学本上的源程序拿来进行上机实验，而并未理解源程序的实质，所以旦上机发现，学生并不能从根本上去调试源程序，也就达不到排错的目的。所以本课程不仅要求学生多上机练习，更重要的是要求学员理解课程基本概念和知识点，这样上机实验才有更好的效果......”。

9、“.....又安排了学生自主学习小组讨论和网上答疑等有开放教育特色的教学环节。电大开放教育学员大都是社会在职人员，工学矛盾比较突出，若要求每个学生都不折不扣地完成上述各个教学环节的学习是不现实的，为此我在论网上答疑和电子邮件等上机实验考试占，要求完成个指定题目的程序开发，这主要考核学生的实际动手能力期末笔试占，由中央电大统命题，期末笔试主要考核学生对于课程基本知识和重点和难点的掌握程度。对教师教学效果评价时，以问卷调查法为例，设计的问卷栏目如对教师面授辅导的美术系课程教学模式改革总结和计划划。美术系课程教学模式改革总结和计划书籍装帧设计课程教学模式改革总结和计划美术系结合课程教学在教学内容教学方法与手段考核方式等方面的改革和研究，完成不少于字的教学总结和计划......”。