1、“.....军事训练计划的概念军事训练计划军事训练计划的概念军事训练计划是上级机关或首长赋予部队训练任务和计划，或对部队的军事训练活动进行具体安排时所撰写的计划性文章。军事训练计划的要求吃透两头。拟制军事训练计划，必须认真研究上级指示精神和首长意图，并广泛听取下属有关兵种部门意见，做到上下统，符合实际。训练方法要有科学性。般是由简到繁易到难浅入深，先基础后应用先技术后战术先分后合，先首长机关演练后实兵演习。遵循以上原则，容易收到较作规定第章军事训练管理与保障第节军事训练管理的特点与要求军事训练管理的特点行为的规范性系统的整体性结构的层次性过程的周期性活动的动态性内容的兼容性军事训练管理的基本要求依法管训是要增强依法管训观念。是要正确运用法规指导训练。是要处理好执法与改革的关系。训管致是要保持训练管理与训练工作的致性......”。

2、“.....是要注意促进行政管理与训练管理的结合。统放结合质量调控讲求效益第节军事训练管理的主要任务科学配臵训练资源教育合训任务为主转变。任职教育任职教育属于高等职业教育范畴，是我军院校体系的主体。任职教育院校区分为联合指挥院校军种指挥系统院校兵种专业院校士官学校类。目前，这部分院校占全军院校总数的。军队任职教育院校坚持面向部队服务部队贴近部队办出特色的办学宗旨，以岗位任职为导向，紧密围绕部队各种岗位各级职务的人才需求，明确发展定位和发展方向，努力培养各层次具有实际任职能力的合格军事人才。预备役训练体系预备役部队和预编预备役人员训练民兵训练学生军事训练计划的概念结束时进行的考核，目的是检查受训者对本阶段训练内容掌握的程度。年终考核，是指在受训者年度训练结束时进行的考核，目的是全面检查受训者年度训练完成情况......”。

3、“.....对士兵的普考，由连营级单位或者上级业务部门组织。抽考由营级以上单位或者业务部门组织。对军官和单位的普考，由上级以上单位或者业务部门组织。抽考由上两级以上单位或者业务部门组织。依据军事训练考核内容可分为理论考核操作操练考核作业考核和演和国家的教育思想方针，执行全军统的院校教育条例教学大纲招生分配和教学评估等规章制度。军队院校教育体系是随着军队建设的发展而不断完善的。经过多年的实践和调整，贯彻从学历教育为主向任职培训为主发展的思想，经过多年的实践和调整，逐步形成了学历教育和任职教育相结合的教育体系军队院校也基本区分为学历教育院校和任职教育院校两大类，并按两类院校的定位规划培训任务初步建立了以岗位任职教育院校为主体岗位任职教育院校与生长干部学历教育院校相对分离析，在具体内容上通常包括个方面是优劣分析。即分析成绩的优劣及原因，目的是认识各科课目个人单位训练，总结经验教训......”。

4、“.....即分析科课目个人单位训练成绩或等级的升降情况及影响因素，以便改进训练。是趋势分析。即分析科课目个人单位在训练过程中表现出来的趋势及其原因，以便把握训练的发展方向，提高训练质量。军事训练计划的概念。课终考核，是科课目训练结束时进行的考核，目的是检查受训者对本科课目训练内容掌握的程度阶段考核，是在训练阶活动进行具体安排时所撰写的计划性文章。军事训练计划的要求吃透两头。拟制军事训练计划，必须认真研究上级指示精神和首长意图，并广泛听取下属有关兵种部门意见，做到上下统，符合实际。训练方法要有科学性。般是由简到繁易到难浅入深，先基础后应用先技术后战术先分后合，先首长机关演练后实兵演习。遵循以上原则，容易收到较好训练效果。突出重点，兼顾般。制定训练计划在时间分配上定要突出重点。重点科目多安排，般科目少安排素质基础差的单位多安排，其余少安。即分析成绩的优劣及原因......”。

5、“.....总结经验教训。是波动分析。即分析科课目个人单位训练成绩或等级的升降情况及影响因素，以便改进训练。是趋势分析。即分析科课目个人单位在训练过程中表现出来的趋势及其原因，以便把握训练的发展方向，提高训练质量。军事训练计划的概念。训练科目具体内容和时间。训练目的和要求。训练的方法和步骤。教练员负责人及训练场地区分。有关具体训练事项的说明或注记等。军事训练计划通常是在参谋长主持下难点科目多安排，容易科目少安排。尽量做到安排合理计划科学突出重点兼顾般。严格要求确保质量。在训练组织与实施过程中，必须严格要求，确保质量，注意因才施教，提高效率。正文格式军事训练计划的正文结构，根据内容不同有所差别，但般由部分构成。训练指导思想。制定计划，首先得拟出该项内容，只有指导思想明确，才能达到预期目的。我军院校教育实行的是中央军委统领导下的总部和各大单位分级领导管理体制......”。

6、“.....贯彻党军事训练考核的准备建立考核组织制定考核方案拟定考核试题培训监考和评判人员组织考核保障军事训练考核组织与实施军事训练考核的组织军事训练考核的组织包括考核的组织权限考核任务的确定下达与报告。军事训练考核的实施军事训练考核结果处理统计归档目转换补训补考军事训练评定训练成绩评定单课目训练成绩评定包括个人单课目训练成绩评定班到师本级战术演习和兵种专业合练训练成绩评定分队军官编组作业成绩评定首长机关战术作业成绩评定要素演练成绩和指挥所演习成绩考核，是在训练阶段结束时进行的考核，目的是检查受训者对本阶段训练内容掌握的程度。年终考核，是指在受训者年度训练结束时进行的考核，目的是全面检查受训者年度训练完成情况。依据军事训练考核对象可分为士兵考核军官考核和单位考核。对士兵的普考，由连营级单位或者上级业务部门组织......”。

7、“.....由上级以上单位或者业务部门组织。抽考由上两级以上单位或者业务部门组织。依据军事训练考核内容可分为理论考核操作常按照部队自评专象组评估评估结果处理个阶段和步骤组织实施。组织军事评估应注意的事项第，必须高度重视，领导负责，机关协调，通力配合，共同做好评估工作。作训部门应加强对部队训练工作的指导，及时检查和指导被评估部队的评建工作，帮助部队发现问题，并采取措施予以解决。各有关业务部门要加大对部队的投入，为部队建设多办实事。第，被评估部队要深刻领会评估工作的指导思想和目的，正确把握以评促改以评促第页共页训的正确方向要动员所属官兵积极参与，形成事特色鲜明的新型院校体系。学历教育学历教育以培养生长军官为主，主要包括文化教育和军事任职教育两个方面的内容。其中，科学文化教育，属于普通高等教育范畴，不但以若干门大学基础文化课为标志......”。

8、“.....目前，全军承担生长干部学历教育任务的院校占全军院校总数的，其教学任务以生长干部学历教育合训为主，专业技术生长干部学历教育为辅并随着初级指挥和专业技术生长干部学历教育的完全融合，向各类生长干部学难点科目多安排，容易科目少安排。尽量做到安排合理计划科学突出重点兼顾般。严格要求确保质量。在训练组织与实施过程中，必须严格要求，确保质量，注意因才施教，提高效率。正文格式军事训练计划的正文结构，根据内容不同有所差别，但般由部分构成。训练指导思想。制定计划，首先得拟出该项内容，只有指导思想明确，才能达到预期目的。我军院校教育实行的是中央军委统领导下的总部和各大单位分级领导管理体制，并在教育教学科研工作上接受国家教育部的指导，贯彻党结束时进行的考核，目的是检查受训者对本阶段训练内容掌握的程度。年终考核，是指在受训者年度训练结束时进行的考核......”。

9、“.....依据军事训练考核对象可分为士兵考核军官考核和单位考核。对士兵的普考，由连营级单位或者上级业务部门组织。抽考由营级以上单位或者业务部门组织。对军官和单位的普考，由上级以上单位或者业务部门组织。抽考由上两级以上单位或者业务部门组织。依据军事训练考核内容可分为理论考核操作操练考核作业考核和演作业成绩评定要素演练成绩和指挥所演习成绩评定。年度训练成绩评定包括个人年度训练成绩和单位年度训练成绩评定，通常在课目考核结束后进行，由普考单位负责。个人年度训练成绩由所有个人单课目不含入伍训练课目训练成绩综合评定，通常采取优秀良好及格不及格级制评定，有时根据课目或课目内容的不同，也可采取两级制评定，或采取两级制与级制综合评定。单位年度训练成绩评定通常采取优秀良好及格不及格级制评定。训练等级评定军事训练成绩和等级分析训练成绩和等级分军事训练计划的概念练考核作业考核和演练考核......”。