1、“.....自己首先应该做到凡是要求学生不能做的，自己先坚决不做。处处为学生表榜样，事事做出表率用的人才。所以我们在关心学生这方面应站在家长这方面，对待学生要想自己的亲人样，平等对待每位学生，尊重学生人格，对学生严慈相济，做学生的良师益友，保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益，不讽刺挖苦。不体罚或变相体罚学生。认真遵守教师职业道德规范。我觉得有时家长和老师之间能够相互体会。相会理解，来共同把孩子们教育好。热爱学生，尊重理解学生，以人为本，关心爱护学生，是教师正确处理与自己直接服务对象学生之间关系的准则。我们在教学中让些孩子去背，去写，去读，让他们去学习知识，他们却以为是给老师学教师是园丁，学生是花朵，只有靠园丁辛勤无私的浇灌，花朵才能茁壮成长，芬芳世界。还有人将教师比作蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人，默默地牺牲了自己，却给人类带来了光明，因此教师应该是无私的。身为教师......”。

2、“.....我们有责任有义务从现在做起，从自身做起，通过学习不断地在思想上政治上文化上充实自己，努力提高自己的从教素质。以无私奉献的精神去感染学生，以渊博的知识去培育学生，以科学的方法去引导学生，以真诚的爱心去温暖学生，以高尚的师德去影响学生，用健全的人格塑造切学生理论，树立正确的人生观价值观，加强师德修养，养成廉洁自律洁身自好的习惯。从小事情做起，不取点滴的不义之财，不索针线的非法之物。要长期坚持清廉自守，持之以恒，使教师廉洁自律的形象成为无形的教育力量。教书育人德育为先。教书育人虽然表面上只有个字，但却含有丰富的内涵。以前总认为，我只要按照大纲要求，将学习知识传授给学生，教些做人的道理，我的任务就完成了。但现在我重新认识到其实作为名教师，更要把教书育人当作种责任，当作种义务，运用科学的教学方法，合理的教学手段对学生进行科学的教育......”。

3、“.....才能超越人的自然属性而达到完美的境界。只有以爱心才能教会学生去爱身边的每个人，爱身边的草木。教育家马卡连柯曾经说过爱是种伟大的感情，它总在创造奇迹，创造新的人。如果我的学生是蜜蜂，我甘当采蜜的花朵如果我的学生是花朵呢，我定做好护花的绿叶如果我的学生是幼苗，我定当好称职的园丁如果我的学生是卫星，我定当好把他们送上万里征程的火箭如果我的学生是火箭呢我定当好名火箭兵，用我坚实的肩膀，顶着他们踏上辉煌的前程。别为了让家长认识你，别为了让老师认识你，最美的发现在孩子们的眼睛里。当自己，努力提高自己的从教素质。以无私奉献的精神去感染学生，以渊博的知识去培育学生，以科学的方法去引导学生，以真诚的爱心去温暖学生，以高尚的师德去影响学生，用健全的人格塑造切学生的美好心灵，影响代又代的学生，真正成为名优秀的人民教师......”。

4、“.....爱岗敬业，关爱学生，教书育人，为人师表和终身学习个方面的内容。下面我对学习新中小学教师职业道德规范的体会。教师师德师风心得通过这次暑假师德师风专项学习，我对教师这个神圣职业有了更深的认识的爱，他就能很好的接受你的批评教育。故然，作为名教育工作者，通过学习我决心以优秀教师为榜样，时时处处为之高标准，严格要求自己，勤奋工作，积极进取，进步加强师德师风建设，不断提高自己的业务能力和水平，以饱满的热情和和蔼的工作态度对待每个学生，时刻关爱学生的健康成长，言传身教为人师表，为让每位学生适应时代的发展作出自己应有的贡献。教师师德师风心得近日，学习了师德标兵的事迹，使我感受深刻。教师的爱是照亮学生心灵窗户的烛光，学生美好人生的开端掌握在教师手中，教师只有用自已的爱，才能与学生产生心灵巨大的教育力量，它能使学生感觉到教师的温暖......”。

5、“.....激发学习的兴趣，感受到别人对他的希望，集体对他的信任，从而收到良好的教育效果。对于自身有人把教师比作红烛，燃烧自己，照亮别人，这是对教师的崇高评价和美好赞誉。世人给教师带上了如此美丽的花环，我们更应当严于律己，宽以待人，为这顶花环增添光彩。率先垂范就是对学生真正的负责，就是潜够默化影响深远的教育。作为小学教师的我们，肩负着培养教育下代，为祖国的未来夯实基础的重任。这就要求我们本身要有定的人格魅力，而这种人格魅力表现为教师必须要有面，对待学生要想自己的亲人样，平等对待每位学生，尊重学生人格，对学生严慈相济，做学生的良师益友，保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益，不讽刺挖苦。不体罚或变相体罚学生。认真遵守教师职业道德规范。我觉得有时家长和老师之间能够相互体会。相会理解，来共同把孩子们教育好。热爱学生，尊重理解学生，以人为本，关心爱护学生......”。

6、“.....我们在教学中让些孩子去背，去写，去读，让他们去学习知识，他们却以为是给老师学的。却体会不到老师这样做是对他们的种爱。所以我觉业精神，必须具备健康的价值观和高尚的道德情操。用奉献的人格，塑造每个学生的心灵。没有无私奉献爱岗敬业的精神，就不可能成为名好教师，也决不可能为人民的教育事业创造业绩，作出贡献。教师是园丁，学生是花朵，只有靠园丁辛勤无私的浇灌，花朵才能茁壮成长，芬芳世界。还有人将教师比作蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人，默默地牺牲了自己，却给人类带来了光明，因此教师应该是无私的。身为教师，我们不能把教书育人降低到只传授知识的层面上。我们有责任有义务从现在做起，从自身做起，通过学习不断地在思想上政治上文化上充实要给学生杯水，教师自己就要有桶水。这是人们通常对教师提出的要求。学海无涯，正如陶行知所说活到老，学到老。处于知识爆炸时代的学生们......”。

7、“.....都非同寻常。这就要求教师在不断端正教育思想更新教育观念的前提下，不断学习，使自己具有桶源源不断的活水。做到教到老，学到老。为人师表，师爱的基础。孔子说过其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。这说明凡是教师要求学生做到的，自己首先应该做到凡是要求学生不能做的，自己先坚决不做。处处为学生表榜样，事事做出表率取，进步加强师德师风建设，不断提高自己的业务能力和水平，以饱满的热情和和蔼的工作态度对待每个学生，时刻关爱学生的健康成长，言传身教为人师表，为让每位学生适应时代的发展作出自己应有的贡献。教师师德师风心得近日，学习了师德标兵的事迹，使我感受深刻。教师的爱是照亮学生心灵窗户的烛光，学生美好人生的开端掌握在教师手中，教师只有用自已的爱，才能与学生产生心灵的碰撞，才能超越人的自然属性而达到完美的境界......”。

8、“.....爱身边的草木。教育家马卡连柯曾经说过爱是种伟大的感情，它是手段，育人是目的。因此，我们教师在任何时候都不能忘记，自己不单单是为教书而教书的教书匠，而应是个教育家，是人类灵魂的工程师。以情育人，热爱学生以言导行，诲人不倦以才育人，亲切关心以身示范，尊重信任。尊师爱生，是种理性化的高尚情感，对待学生，管而不死，严而不厉，爱在其中。教育是爱的共鸣，是心和心的呼应。教师只有热爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。可以说，热爱学生是教师职业道德的根本。对学生冷漠，缺乏热情，决不是个有良好师德的好教师。教师爱学生体现在严和慈上。常言，对师德师风以下几点有比较深刻的认识依法执教廉洁从教。通过这次学习，我更加清醒的认识到，定要依法执教，过去那种恨铁不成钢的心态，我们定要纠正，我们定要相信孩子，孩子有孩子的学习方法，他们各自接受新知识的能力也有所区别......”。

9、“.....我们也不能因为自身的着急对孩子动粗，那样是不对的，今后我将继续依法执教，对孩子对点宽容，多点理解，我相信对于孩子的成长还是十分有利的。教师应用廉洁的标准来进行自我约束，自觉保持清廉纯洁的作风，这是廉洁从教的最深厚的思想基础。认真学习科学业精神，必须具备健康的价值观和高尚的道德情操。用奉献的人格，塑造每个学生的心灵。没有无私奉献爱岗敬业的精神，就不可能成为名好教师，也决不可能为人民的教育事业创造业绩，作出贡献。教师是园丁，学生是花朵，只有靠园丁辛勤无私的浇灌，花朵才能茁壮成长，芬芳世界。还有人将教师比作蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人，默默地牺牲了自己，却给人类带来了光明，因此教师应该是无私的。身为教师，我们不能把教书育人降低到只传授知识的层面上。我们有责任有义务从现在做起，从自身做起，通过学习不断地在思想上政治上文化上充实的碰撞......”。