1、“.....努力打造支高素质的教师队伍。指导思想以个代表重要思想和科学发展观为指导，以实施素质教育为宗旨，以推进课程改革为载体，以加强社会主义荣辱观教育为契机，为加速青年教师的培养，造就支热爱教育事业，具有高尚师德和较高教育教学水准的青年骨干教师队伍，把我校建设成为真正意义上的高标准的乡镇示范中心小学奠定基础。培养内容热爱祖国，忠诚党的教育事业，有强烈的事业心责任感和奉献精神，品德高尚，公正廉洁，作风民主，团结协作。掌握现代教育理论，有坚实的理论基础和丰富的教学经验，具有科学精神和改革创新意识，在教育教学改革中取得创造性的成果和做出重要贡献。教育教学思想先论和业务水平，全面提升青年教师参与科研的积极性和主动性，使科研逐渐成为教师日常工作中的种需要。集体备课是提高备课质量的重要备课形式。它可集思广益，将个人才智转化为集体优势，共同提高教学质量......”。

2、“.....集体备课活动由备课组长在学期初制定计划，按计划提前通知中心发言人，做好充分准备，届时亲自主持集体备课组内每位教师要积极参加备课活动，各抒己见，充分讨论，统认识做好记录加大教学反思的力度，充分利用校本教研论坛这平台，每位教师做到周反思，月评议。努力实现集体备课与课题研究体化。逐步形成集体备课围绕课题说课凸显课题上课深化课题议课的集体备课模式。将课改实验中遇到的热点难点问题进行分析研究，概括提炼出课题再组织攻关突破，并把科研成果直接运用到教育教学中，培养青年教师带着问题搞科研，带着科研进课堂的意识，形人搞科研个个有课题的局面。各教研组在两周次的教研活动中要围绕课题，结合学校实际，结合学生实际，结合课堂实践，把实践中的疑问困惑进行归纳筛选，确定个讨论专题，组织交流讨论，使青年教师沿着行动反思行动这互联互动的螺旋式的渐进过程，不断积累经验......”。

3、“.....为建设支高素质的小学教师队伍，适应全面推进教育现代化工程全面实施素质教育的要求，根据我校教师队伍现状，确立抓龙头骨干教师，带重头青年教师，促源头全面提高教师素质的教师培训工作思路，面向学校全体教师，以提高教师实施素质教育的能力和水平为重点，以提高教师的整体素质为目的，制定本培训计划。培训目标和对象培训工作重点为着眼点放在青年教师对新课程理念理解和提高新课程标准的实施水平上，通过相关内容的培训，实现青年教师在政治思想教育教学理论教育科研能力现代技术应用等基本素质方面得到提高。使广大青年教师努力成为业务科研技能全方位发展的全能型教师。本年度培养对象李孔萍杨小梅黄幸娜徐健玲冼心宗赵乳莲洪奕超周志明梁柳燕李雪婷黄锦玲冯益彩叶凤黄宇凰等。培训内容和方法强化师德教育坚持把师德建设作为学校教师队伍建设的项中心工作来抓。制定计划......”。

4、“.....认真贯彻落实教育部关于加强教师职业道德建设的若干意见教师在学习中要做好笔记，对照要求，严格查自省，写出体会。通过系列学习，塑造我校年轻教师的良好师表群体形象。加强共同制订好学习计划，落实平时每次的帮扶内容，制度化，规范化，有效化，注重青年教师成长过程的点滴进步，期末写好学习小结。指导教师耐心指导，尽心尽职。平时多关心青年教师的日常工作，包括备课批改业务知识学习班主任工作等各个方面。对青年教师的备课上课要把好关。每月至少听取结对青年教师研究课至节，并及时进行评课指导反思，在教学相长的过程中实现教育教学工作的最优化，实现双赢。青年教师要好学多问，勤思多写。每月至少听取指导教师示范课节，并写好听课反思。每月向指导教师汇报节高质量的研究课，要结合指导老师的评课及自己的思考，及时写好教学案例或教学随笔。搭台子。尽可能给青年教师创造条件，提供机会，鼓励青年教师登台亮相......”。

5、“.....尽显才华，大胆使用德才兼备，能力较强的青年教师担当教育教学重任，为他们的成长铺平道路。优先考虑青年教师参加外出学习考察活动。为青年教师提供些特级教师和优秀教师的讲课实况录像，请相关教学经验丰富的教师进行课堂分析，帮助青年教师尽快掌握课堂教学的各个环节。通过课堂教学的观摩研讨活动，使青年教师逐步领会新课程新理念。踏踏实实组织好集体备课活动。集体备课小学青年教师培训计划良师益友。是具有语言表达能力。口齿清楚，发音准确，声音洪亮，富于感染力，能够把所传授的知识准确地表达出来。业务素质具体要求如下第阶段要逐步了解所学科目的课程标准教材，能表述本学年的教学任务及教学常规要求，熟知教学环节，能进行教材的般分析，能指出章节教学目标重点难点等，初步掌握教学语言板书设计，能写出合格教案。第阶段要较熟悉所学科目的课程标准教材，准确表述本学年的教学任务及要求，基本掌握教学的几个环节......”。

6、“.....较自然地使用教学语言设计和运用合格板书，能较好地进行教材分析，能较顺利地举行公开课。文化素质目标。是丰富的专业知识。应对自己所教学科的知识体系有个较为深刻透彻的把握，即对所教学科的基础知识学科的最新成果攻关方向和研究动态都要掌握，并达到精通的程度。是扎实的教育学知识。青年教师不但应该明白给学生教什么，还应该知道为什么教和怎样教。这就要求青年教师在具备丰富的专业知识的同时，还应有扎实的教育学知识，懂得教育理论，掌握教育规律，正确运用教育原则。是广阔的知识面。身心素质目标。是要有良好的认识品质，具有敏锐的观察力丰富的想象力较强的表达能力牢固的记忆力创费投入，建立相应的规章制度，完善组织培训机构，建立远程培训校本培训专项档案，形成培训效果测评体系，注重日常教研活动的资料管理。做到每次校本培训有组织有主题有针对有实效，活动前有计划有方案......”。

7、“.....定期组织评选新课程活动优秀教案教学反思典型案例心得体会并编辑成册。每年对规划的实施情况及时地进行总结，修正那些不合理的因素，对规划进行科学的调整。力求使教师培训在科学化规范化的引导下取得良好的效果。完善评比检查奖惩制度其主要措施成立学校师训工作领导小组，校长亲自挂帅，吸收学科带头人参加。学校领导干部分工负责，具体检查指导各组师训工作。小学青年教师培训计划。，能独立承担课题研究和论文写作，成为学校教育科研骨干。培养批能够在县级以上学科竞赛教学比武教坛新秀等比赛中脱颖而出的青年教师，使之早日成为县级或以上骨干教师学科带头人。培养对象本校周岁以下的青年教师及县学科带头人骨干教师培养措施组织到位。学校成立青年教师培养领导小组，由校长担任组长，教导主任骨干教师担任组员，共同做好这项工作。领导小组不仅关注青年教师业务素质的提升，更注重职业道德的培业发展是关键......”。

8、“.....使之全面发展迅速提高健康成长，早日适应基础教育课程改革的需要。以点面结合突出重点加强自我培训以共同参与按需施教按需择学为方法以完善研训体的模式建立教师终身学习体系为目的着眼于优化教师队伍结构，贯彻思想政治素质和业务水平并重坚持理论与实践统的思想，学用致注重实效。建设支师德高尚结构优化业务精湛创新力强富有活力的高素质教师队伍。培训对象年龄不超过周岁的教师。培训目标经过学年的培训，达到教学有路子，业务知识过关，且能独立承担学科教学任务。提高应用信息技术和学科整合的能力能结合教学实践撰写教学论文能指导学生进行研究性学习。业务素质目标。是应具备较高教学能力，新教师，第年要适应新的工作环境，熟悉所承担课程的基本情况，上好课第年应成为骨干教师。是具有科研能力。既能进行深入的科研，授课又受学生欢迎的教师才是理想的教师。是要具有组织教学的能力......”。

9、“.....引发大学生学习的热情，并创造出生动活泼的学习气氛。是具有教育疏导能力，在教学中能因材施教，适时疏导，有效地引导和感染学生，成为学生信赖学活动格局。过全面开展教科研活动，大面积提高青年教师的教科研能力。教育科研能力是青年教师培训的个重要内容。围绕新课程的实施，结合课堂教学，青年教师要逐步树立教研科研意识，接受教育科研基本方法的培训。加强青年教师的教育科研理论的学习，树立科研兴校科研促教的思想，懂得教育科研工作对提高学校教育教学质量提高学校知名度的重要性，才能为学校全面开展教育科研工作打下坚实的思想基础。聘请专家来学校开办教育科研方法讲座，为青年教师介绍基本的科研写作及简单的研究方法方面的知识，帮助广大青年教师树立正确的科研意识，客观科学的认识教育科研工作，使青年教师掌握基本的教育科研知识，提高青年教师的理论和业务水平......”。