1、“.....换句话讲，他们的表达方式与中低段有明显区别，他们更希望在小范围内讨论。所以对于这些学生教师应该在语言方面有所改变，可以种式或直接式的对话提问，而且语言中要不时的加入幽默的成份。本册教材分析本册是年级上册，本册教材的内容都明显的很有深度，首先从欣赏上说，全册共有课，同首歌我的祖国草原牧歌多彩的美洲芬芳茉莉神奇的童话劳动的歌乡情乡音教学目标学生的生活范围和认知领域进步扩展，体验感受与探索创造的活动能力增强。引导学生对毕业班的教学，特别是复习是至关重要的环。要求我们定要忠于大纲，忠于教材，指导复习。首先要加强集体教研，发挥集体优势，根据大纲，确保知识点传授无误，要以教研组为核心，认真拟定复习计划，组织学生对所学知识全面系统地复习。总结上面这些年级工作教学计划，我觉的我是能够提高自己的教学能力的和能够提高学生的成绩的......”。

2、“.....较为完整的概括出了我在教授年级学生的内容和计划。学生的成绩提高部分靠自己的努力了。老师的水平不行，就会误人子弟，我是不会做出那样的事情的，那样的话我辈子都不会心安在气息的控制下，逐步扩展高音。运用不同的力度速度音色表现歌曲的情感。唱保持音时，声音要饱满。学习声部合唱，注意音量的均衡，音色的协调。小学六年级音乐教学工作计划及打算。认真批改作业按大纲要求，结合学生实际，精心设计作业，习题要精选，数量要适度，书写格式要统，对作业的批改要及时认真，重视讲评，督促学生及时订正。认真辅导学生辅导学生分小学六年级音乐教学工作计划及打算学生的个性。众所周知，学生的音乐能力都会因为先天的遗传因素和后天的教育条件不同而形成巨大的差异。因而其音乐兴趣音乐潜能音乐生活的方式也会有所不同。音乐本身的非语义性及音乐艺术的自由性和多样性......”。

3、“.....教材编写的思路是以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。以审美为中心在整个音乐教学过程中，要以音乐的，因人而异地进行辅导。对差生采取集体辅导与个别辅导相结合，学校辅导和家庭辅导同步走的办法，重视基础知识和基本技能的掌握。对成绩较好的学生提高要求，适当增加些有难度的训练，最终达到既保证及格率又有尖子生这个目的认真举行考试考试要严密组织，严格要求，精心安排。平时考试单元考试综合性考试，从出题，举行考试阅卷统分进行质量分析等都要严肃认真对待，及时查漏补缺，力求做到课课达标，单元合格，人人过关。抓好复习毕业班的教学，特别是复习件教学方法的思路等等都强调以教师为主，很少考虑学生的学。它的理念是建立在教学中心论上，强调教师作为教育的主体，学生通过教师的教传授去获取知识......”。

4、“.....现代教育的理念，强调学生的学，以学生为本，教材组成员们通过学习，认识到要从持续发展终身教育的视角去考虑问题，所以不仅是以学生为本，还要强调其发展，所以定为以学生发展为本的理念音乐教育要面对全体学生，也应当注意学生的个性发展音乐教育的目标之就是要完善们的感知理解能力更加丰富，对抽象事物思考也会加强，但在想象力上或许有所减弱，换句话讲，他们的表达方式与中低段有明显区别，他们更希望在小范围内讨论。所以对于这些学生教师应该在语言方面有所改变，可以种式或直接式的对话提问，而且语言中要不时的加入幽默的成份。本册教材分析本册是年级上册，本册教材的内容都明显的很有深度，首先从欣赏上说，全册共有课，同首歌我的祖国草原牧歌多彩的美洲芬芳茉莉神奇的童话劳动的歌乡情乡音教学目标学生的演唱演奏创作鉴赏等音乐实践活动，就很难获得直接经验同样，离开了直接经验......”。

5、“.....因此，音乐教学活动要特别重视学生的参与和实践，重视学生感受体验表现音乐的情感，重视学生感受体验表现鉴赏音乐的美。加强综合与渗透音乐课的综合性表现在个不同的层次上。其，音乐学科中不同教学领域间的相互综合。其，音乐艺术与姊妹艺术间的相互联系。其，音乐与艺术之外的其他相关学科间的相互联系。其目的是开阔学生的文化视野生活范围和认知领域进步扩展，体验感受与探索创造的活动能力增强。引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁形式，增加乐器演奏及音乐创造活动的分量，以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。保持学生对音乐的兴趣，使学生参与音乐活动。认真批改作业按大纲要求，结合学生实际，精心设计作业，习题要精选，数量要适度，书写格式要统，对作业的批改要及时认真，重视讲评，督促学生及时订正。认真辅导学生辅导学生分层次进行。根据学生成绩档案近年来国外的音乐教育......”。

6、“.....我们通过学习，认识到作为普通中小学的音乐教育，应以普及艺术教育为内容，把单纯的音乐拓展为音乐文化是素质教育的需要，因此，本教材的内容强调了音乐与人音乐与社会音乐与民族音乐与大自然的联系等等，把音乐臵身于大文化背景之中，以文化主题组织教材。以音乐学科为基点作为门学科必然有它自身的体系，音乐学科也不例外。从音乐的诸要素的感性体验到理性认识从最基本时值拍到各种音符时值从单拍学，以学生为本，教材组成员们通过学习，认识到要从持续发展终身教育的视角去考虑问题，所以不仅是以学生为本，还要强调其发展，所以定为以学生发展为本的理念音乐教育要面对全体学生，也应当注意学生的个性发展音乐教育的目标之就是要完善学生的个性。众所周知，学生的音乐能力都会因为先天的遗传因素和后天的教育条件不同而形成巨大的差异。因而其音乐兴趣音乐潜能音乐生活的方式也会有所不同......”。

7、“.....给接受者对要求。实从实际出发，踏踏实实，讲求实效精工作精益求精，精心设计每节课，精心批改每道作业，教学语言要精练清晰，板书要精简扼要。活讲课情绪活跃高昂，教法灵活，学生应有充分活动的时间。在此基础上，努力做到个注重，体现个要素。个注重即注重创设轻松和谐的教育氛围注重多种教学手段及教学艺术的综合运用注重培养学生的自主意识，交给其钥匙。要素即课堂教学应注意调节情感，创设情境，激发兴趣，鼓励学生探究运用，引导学生创造性地学。认真备课至关重要的环。要求我们定要忠于大纲，忠于教材，指导复习。首先要加强集体教研，发挥集体优势，根据大纲，确保知识点传授无误，要以教研组为核心，认真拟定复习计划，组织学生对所学知识全面系统地复习。总结上面这些年级工作教学计划，我觉的我是能够提高自己的教学能力的和能够提高学生的成绩的。我的教学工作计划在我看来已经是很不错的了......”。

8、“.....学生的成绩提高部分靠自己的努力，另部分就靠老师的努力培养生活范围和认知领域进步扩展，体验感受与探索创造的活动能力增强。引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁形式，增加乐器演奏及音乐创造活动的分量，以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。保持学生对音乐的兴趣，使学生参与音乐活动。认真批改作业按大纲要求，结合学生实际，精心设计作业，习题要精选，数量要适度，书写格式要统，对作业的批改要及时认真，重视讲评，督促学生及时订正。认真辅导学生辅导学生分层次进行。根据学生成绩档案学生的个性。众所周知，学生的音乐能力都会因为先天的遗传因素和后天的教育条件不同而形成巨大的差异。因而其音乐兴趣音乐潜能音乐生活的方式也会有所不同。音乐本身的非语义性及音乐艺术的自由性和多样性，给接受者对音乐的多解性和个性化的演绎提供了广阔的舞台......”。

9、“.....以音乐文化为主线，以音乐学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。以审美为中心在整个音乐教学过程中，要以音乐的上。其，音乐学科中不同教学领域间的相互综合。其，音乐艺术与姊妹艺术间的相互联系。其，音乐与艺术之外的其他相关学科间的相互联系。其目的是开阔学生的文化视野，发展学生的形象思维和抽象思维能力，以提高其综合文化素质。当然，这种综合是以音乐为主的综合，是贯穿于各个教学环节的综合，而不是偶尔的个环节上的局部综合。延伸阅读小学年级音乐教学工作计划从教育理念上，强调以学生发展为本以往的教材，往往从教师的教考虑较多，无论从教材内容的构小学六年级音乐教学工作计划及打算音乐的多解性和个性化的演绎提供了广阔的舞台。教材编写的思路是以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透......”。