1、“.....形成比较合理的灵活的计算能力，发展思维能力和空间观念，提高综合运用所学数学知识解决问题的能力。体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。养成认真作业书写整洁的良好习惯。教具和学具角板直尺圆柱圆锥的实物及模型方格作图纸教学措施充分利用远程教育资源和网络等现代化教育资源，提高课堂教学的直观性形象性，为提高教学质量打下基础。积极学习新课程改革的理论和经验，进步培养学生自主合作探质，解比例，能正确判别成正比例或反比例的量，学会解答比较容易的比例应用题。通过小学数学知识的系统复习整理，巩固和深化所学的数学知识，提高计算和解题能力，培养独立思考不怕困难的精神。教学重点圆柱圆锥，比例的应用，小学阶段主要数学知识的复习。教学措施在教学中，为学生提供创造参与教学活动的情境，努力构建和谐有效课堂，通过操作观察讨论比较等活动......”。

2、“.....后抽象概括，帮助学生理解和掌握知识点。在教学中还要注意抓住新旧知识的内在联系，教给学生恰当的学习方法，使学生了解知识间的横向联系。在教学中要重视学生的学法指导，培养学生的迁移类推能力。抓好育尖补差工作，利用课余时间为他们补课。年级数学下册教学计划学生现状分析本班有学生人。大部分的同学学习态度端正，有着纯真，善良的本性。上课时都能积极思考，能够主动创造性的进行学习。个别学生杨州吴经阳能力较差，计算和应用题都存在困难。本学年在重点抓好基础知识教学的同时，加强后进生的辅导和优等生学习数学有很大困难。所以在新的学期里，在端正学生学习态度的同时，应加强培养他们的各种学习数学的能力，利用小组讨论的学习方式，使学生在讨论中人人参与，各抒己见，互相启发，自己找出解决问题的方法，体验学习数学的快乐。教学方法教学方法创设愉悦的教学情境，激发学生学习的兴趣。提倡学法的多样性......”。

3、“.....在集体备课基础上，及时反思，真正领会教学设计意图，提高驾御课堂的能力。教师应转变观念，采用激励性自主性创造性教学策略，从而调动学生积极主动学习，提高教与学的效益。不增减课程和课时，不提高要求，不购买其他复习资料，不留机械重复惩罚性作业和作业总量不超过规定时间，课堂训练形式的多样化，重视题多解，从不同角度解决问题。加强基础知识的教学，使学生切实掌握好这些基础知识。在教学中注意采用开放式教学，培养学生根据具体情境选择适当方法解决实际问题的意识。练习的安排，要由浅入深，体现层次性。课时安排年级下学期数学教学安排了课时的教学内个别男学生在这方面的养成习惯做得还不够，经常要老师同学提醒。大部分学生较聪明，思维活跃，作业能认真完成，有定的互相竞争意识。但也有少数学生没有很好的学习习惯。学生爱集体，爱劳动，爱师长，爱同学，有较强的集体荣誉感......”。

4、“.....端正学习态度，明确学习目的。提高学习兴趣，使学生主动学习，提高学习成绩。鼓励学生大胆创新，勇于探索，积极进取。继续学生行为习惯养成教育，培养学校的好学生家庭的好孩子社会的好公民，新好学生。积极参加学校组织的各项活动，使学生在活动中受到教育。继续培养班委会，明确分工，提高学生的管理能力。具体措施充分利用班会向学生进行思想教育。发挥小干部的作用，师生共同管理班级。充分利用课堂分钟向学生进行教育。具体工作安排月新学期第个月，主抓常规管理。组织学生报到，了解学生假期活动情况，排位，进行教育。在空间与图形方面，这册教材安排了圆柱与圆锥的教学，在已小学六年级下册数学教学计划但粗心大意的还比较多，灵活性不够，应用能力不够强。总的来说，大部分学生对数学比较感兴趣，接受能力较强，学习态度较端正也有部分学生自觉性不够，不能及时完成作业等......”。

5、“.....所以在新的学期里，在端正学生学习态度的同时，应加强培养他们的各种学习数学的能力，以提高成绩。教材分析教学内容本册教材包括下面些内容负数圆柱与圆锥比例统计数学广角整理和复习等。圆柱与圆锥比例和整理和复习是本册教材重点教学内容。教学目标了解负数的意义，会用负数表示些日常生活中的问题。理解比例的意义和基本性质，会解比例，理解正比例和反比例的意义，能够判断两种量是否成正比例或反比例，会用比例知识解决比较简单的实际问题能根据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画图，并能根据其中个量的值估计另个量的值。会看比例尺，能利用方格纸等形式按定的比例将简单图形放大或缩小。本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了多个数学综合应用的实践活动，备课基础上，及时反思，真正领会教学设计意图，提高驾御课堂的能力。教师应转变观念，采用激励性自主性创造性教学策略......”。

6、“.....提高教与学的效益。不增减课程和课时，不提高要求，不购买其他复习资料，不留机械重复惩罚性作业和作业总量不超过规定时间，课堂训练形式的多样化，重视题多解，从不同角度解决问题。加强基础知识的教学，使学生切实掌握好这些基础知识。在教学中注意采用开放式教学，培养学生根据具体情境选择适当方法解决实际问题的意识。练习的安排，要由浅入深，体现层次性。课时安排年级下学期数学教学安排了课时的教学内容，各部分教学内容教学课时大致安排如下，教师教学时可以根据本班具体情况适当灵活掌握负数课时圆柱与圆锥课时比例课时统计课时数学广角课时整理和复习课时第篇小学年级下册数学教学计划小学年级下册数学教学计划学生情况分析上学期期末参加考试人数人，及格率，平均分分，最高分分，最低分，优生率本班学生总体上说比较爱学，对些基础际生活中发现问题提出问题解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用......”。

7、“.....经历对抽屉原理的探究过程，初步了解抽屉原理，会用抽屉原理解决简单的实际问题，发展分析推理的能力。通过系统的整理和复习，加深对小学阶段所学的数学知识的理解和掌握，形成比较合理的灵活的计算能力，发展思维能力和空间观念，提高综合运用所学数学知识解决问题的能力。体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。养成认真作业书写整洁的良好习惯。课时安排年级下学期数学教学安排了课时的教学内容，各部分教学内容教学课时大致安排如下，教师教学时可以根据本班具体情况适当灵活掌握负数课时圆柱与圆锥课时比例课时统计课时数学广角课时整理和复习课时第篇小学年级下册数学教学计划小学年级下册数学教学计划粗石江中心校石富贵学情分析本期班共有学生人，从上学期考试成绩分析，大部分学生的基础知识概念定义掌握比较牢固，口算笔算验算及脱式计算较好的加法和减法......”。

8、“.....长方体和正方体本册教学总目标及要求理解分数的意义和基本性质，会比较分数的大小，会把假分数化成带分数或整数，会进整数小数的互化，能够比较熟练地进行约分和通分。掌握因数和倍数质数和合数奇数和偶数等概念，以及的倍数的特征会求以内的两个数的最大工公因数和最小公倍数。理解分数加减法的意义，掌握分数加减法，会解决有关分数加减法简单实际问题。知道体积和容积的意义及度量单位，会进行单位之间的换算，感受有关体积和容积之间的实际意义。在空间与图形方面，这册教材安排了圆柱与圆锥的教学，在已有知识和经验的基础上，使学生通过对圆柱圆锥特征和有关知识的探索与学习，掌握有关圆柱表面积，圆柱圆锥体积计算的基本方法，促进空间观念的进步发展。在统计方面，本册教材安排了有关数据可能产生误导的内容。通过简单事例，使学生认识到利用统计图表虽便于作出判断或预测......”。

9、“.....教学重点百分数的应用圆柱的侧面积和表面积的计算方法圆柱和圆锥的体积计算方法比例的意义和基本性质正比例和反比例扇形统计图转化的解题策略以及总复习的个板块的系列内容。教学难点圆柱和圆锥体积计算方法的推导成正比例和反比例量的判断用方向和距离确定位臵众数和中位数平均数解题策略的灵活运用。学会绘制复式统计表和统计图，并能看懂分析统计图表中的数据所说明的问题。理解比例的意义和性质，解比例，能正确判别成正比例或反比例的量，学会解答比较容易的比例应用题。通过小学数学知识的系统复习整理，巩固和深化所学的数学知识，提高计算和解题能力，培养独立思考不怕困难的精神。教学重点圆柱圆锥，比例的应用......”。