1、“.....理解主要内容，有初步的分析概括能力。课内外阅读量达到万字。教学措施准确把握教学目标。教师不仅要熟悉本册教材的教学目标，还要掌握单元和每篇课文及听说训练习作训练的教学目标，并美，培养审美情趣，激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。激发学生敬重为民除害的英雄的思想感情。感受古诗意境之美，培养学生对自然美和艺术美的鉴赏力。第单元教学目标正确流利有感情地朗读课文，复述天火之谜。掌握本单元的生字词，理解生字组成的词语。会用不光还只要就推测不足为奇奇妙甚至造句。认识引号的作用。学会给课文分段，并说出段落大意。理解课文内容，理解课文内容，激发学生探索大自然的奥秘的思想感情。感受富兰克林勇于探索，敢于试验的精神。初步了解国际互联网和我们息息相关。用普通话正确流利地朗读课文。继续学习默读，默读要有定的速度，能对课文中不理解的地方提出疑问......”。

2、“.....游人的感触和话语，写段话。观察种喜爱的鸟，抓住特点写出它的样子和声音。理解课文内容，引导学生领悟保持生态平衡保护地球的意义。学习萨沙家人自觉保护弱小者。懂得鸟儿是人类的朋友，激发学生对鸟类，对大自然的热爱。重点难点培养想象能力，即将枯竭的塞特凯达斯瀑布的样子，游人的感触和话语，写段话。观察种喜爱的鸟，抓住特点写出它的样子和声音。第单元教学目标正确流利有感情地朗读课文，背诵生命的壮歌中的则。掌握本单元的生字词，理解生字组成的词语。会用清晰魅力造句。学会给课文分段，并说出段落大意。理解课文内容，懂得人的创造力来源于打破常规的思维方式。学习生命的壮歌后领悟课文所赞颂的关怀平均的分给每个学生。培养学生良好的学习习惯。在习惯的培养上，特别是阅读习惯的培养更加重要。关注学困生，拔高优秀生找准学困生的学困点，因人制宜。给他们配定小老师，多多帮助他们。给学困生多创设机会......”。

3、“.....树立信心。多与后进生谈心，多做情感交流。了解他们的内心世界。关注课堂动态生成的过程，抓住学生的闪光点，及时进行表扬鼓励引导。调整教师与学生的心态，根据实际情况能够及时调整。诲人不倦，时刻让自己有耐心。严格要求学生，持之以恒地坚持下来，使学生逐步养成良好的学习习惯。注重口语交际能力的培养及写话能力的培养，坚持每天让学生说个故事。增优补差，为优等生多创造机会，锻炼他们的第八册语文教学计划中，精读课文后面安排了要求认识的字和要求会写的字，还有课后思考练习题和词语花篮略读课文后面安排了要求认识的字及思考练习题和词语花篮。在本分课文的练习题后，还安排有学习链接。编排了些名人介绍。教材特点注意激发学生的学习兴趣，促进学生自主学习能力的培养。注重學生各種語文能力的培養。重视文化的熏陶，注意民族性和现代性的统加强语文实践活动班级学生情况分析全班共有名学生，其中语文能力较强约占......”。

4、“.....通过上学期培养，学生的学习习惯有所好转，但还不够自觉，还有几人的语文基础更差，连最简单的汉语拼音也不会拼读。平时应加强训练。学期教学目标在学习语文的过程中，感受生活的生命的壮歌中的则。掌握本单元的生字词，理解生字组成的词语。会用清晰魅力造句。学会给课文分段，并说出段落大意。第八册语文教学计划。用普通话正确流利有感情地朗读课文。继续学习默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。学习联系上下文或其他方式，理解词句的意思，继续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。继续学习略读，粗知文章大意。积累课文中的优美词语精彩句段，诵读优秀诗文，练习复述课文。继续培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。结合语文学习，观察大自然观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得......”。

5、“.....以国家的教育方针为指针，以全日制义务教育语文課程標准實驗稿為依据，准確把握语文教育的总目标和阶段目标，致力于学生语文素养的提高，为学生的终生发展与和谐发展奠定基础。教学内容的编排注意简化头绪，突出重点，结构清晰，分段落实义务教育语文课程的阶段目标，并加强过程与方法只是与能力情感态度与价值观的整合。教材的内容和结构本册教科书编排了个单元。每个单元包括导语课文语文百花园个部分。课文由篇精读课文和篇略读课文组成。本单元的生字词，理解生字组成的词语。会用不光还只要就推测不足为奇奇妙甚至造句。认识引号的作用。学会给课文分段，并说出段落大意。理解课文内容，理解课文内容，激发学生探索大自然的奥秘的思想感情......”。

6、“.....敢于试验的精神。初步了解国际互联网和我们息息相关。掌握本单元的生字词，理解生字组成的词语。会用尽管还是尽管但聪明恍然大悟即使也造句。学会给课文分段，并说出段落大意。理解课文内容，懂得生活富裕起来的农民对文化生活的要求也越来越迫切。初步了解汉字的几种构字方法，从而激发学生的学习汉字的兴趣。学习贾岛严肃的创作态度和锲而不舍的钻研精神。重点难点初步了解汉字的几种构字方法，用单元第周第单元第周第单元第周期中复习考试第周第单元第周第单元第周第单元第周第单元第周和周总复习期末考试科任年月日第篇年级第册语文教学计划本册教学目标继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯。继续掌握正确的朗读方法，培养朗读的兴趣，养成良好的朗读背诵的习惯。继续培养课外阅读的兴趣，养成勤查字典的习惯。理解课文内容，懂得人的创造力来源于打破常规的思维方式。学习生命的壮歌后领悟课文所赞颂的献身精神......”。

7、“.....懂得人的创造力来源于打破常规的思维方式。第单元教学目标正确流利有感情地朗读课文，背诵黄山奇松第自然段。背诵两首古诗。掌握本单元的生字词，理解生字组成的词语。会用屹立郁郁苍关联词造句。第单元教学目标正确流利有感情地朗读课文，背诵鸟语。掌握本单元的生字词，理解生字组成的词语。会用芳香扑鼻附近疏忽顽强造句。学会给课文分段，并说出段落大意。培养想象能力，即将枯竭的塞特凯达斯瀑布的样子，游人的感触和话语，写段话。观察种喜爱的鸟，抓住特点写出它的样子和声音。理解课文内容，引导学生领悟保持生态平衡保护地球的意义。学习萨沙家人自觉保护弱小者。懂得鸟儿是人类的朋友，激发学生对鸟类，对大自然的热爱。重点难点培养想象能力，即将枯竭的塞特凯达斯瀑布的样子，游人的感触和话语，写段话。观察种喜爱的鸟，抓住特点写出它的样子和声音。第单元教学目标正确流利有感情地朗读课文......”。

8、“.....继续学习默读，默读要有定的速度，能对课文中不理解的地方提出疑问。继续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。能正确流利有感情地朗读课文。初步学会用自然段归并的方法和按事情发展的顺序给课文分段。能读懂程度适宜的儿童文学作品和儿童科普文章，了解主要内容。学习课文中观察事物用词造句连句成段连段成篇的些方法，能按要求预习课文，了解课文内容，提出疑难问题，养成预习习惯。能阅读少年儿童读物，理解主要内容，有初步的分析概括能力。课内外阅读量达到万字。教学措施准确把握教学目标。教师不仅要熟悉本册教材的教学目标，还要掌握单元和每篇课文及听说训练习作训练的教学目标，并学内容的编排注意简化头绪，突出重点，结构清晰，分段落实义务教育语文课程的阶段目标，并加强过程与方法只是与能力情感态度与价值观的整合。教材的内容和结构本册教科书编排了个单元。每个单元包括导语课文语文百花园个部分......”。

9、“.....其中，精读课文后面安排了要求认识的字和要求会写的字，还有课后思考练习题和词语花篮略读课文后面安排了要求认识的字及思考练习题和词语花篮。在本分课文的练习题后，还安排有学习链接。编排了些名人介绍。教材特点注意激发学生的学习兴趣，促进学生自主学习能力的培养。注重學生各種語文能力的培養。重视文化的熏陶，注意民族性和现代性的统加强语文实践活动班级的课文。能复述课文。会分角色朗读课文。继续学习默读课文。能不出声，不指读，边读边想。能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。继续学习按要求预习课文。能借助字典学习生字词，初读课文，提出问题。能阅读适度适合的少年儿童读物，了解主要内容。习作。能用学习的部分词语造句。能理顺次序错乱的句子。学习有顺序地比较细致地观察图画和事物，能写出文从句顺的短文......”。