1、“.....掌握次函数和它的图象，并会求解析式了解平行线的性质和判定，并应用其解作业，没有上进心，针对他们，需要加强这方面的训练，改进新的教学方法。教材分析本学期讲授的章节及篇章第章角角的表示角的比较角的度量，并应用其解题会解元次方程组......”。

2、“.....同时又反作用于生活，感受数学的严谨性和准确性。初数学二元次方程教学计划。学生的学习态度和方法本级学生有部分学习上认真刻苦元次方程教学计划。对学生进行辩证唯物主义教育。对学生进行愉快教育，通过优质高效课堂和教学模式教学，使学生形人乐学的浓厚学习逻辑思维能力强，能主动学习，不懂就问，这部分学生般比较优秀但部分学生基础差，干劲不足，课前不预习......”。

3、“.....课后不复习，抄袭了解正整数幂的运算性质并会运用它们运算了解单项式与多项式，多项式与多项式相乘的法则了解角形的内角外角及其外角等相关概念了解圆的相要求了解角的相关概念及垂直的概念了解平面直角坐标系的概念，掌握次函数和它的图象，并会求解析式了解平行线的性质和判定，并应用其解题件。培养学生的自学能力，提高课堂效率。培养推理论证能力......”。

4、“.....能主动学习，不懂就问，这部分学生般比较优秀但部分学生基础差，干劲不足，课前不预习，上课开小差，课后不复习，抄袭养要求了解角的相关概念及垂直的概念了解平面直角坐标系的概念，掌握次函数和它的图象，并会求解析式了解平行线的性质和判定，并应用其解能基础知识的培养要求了解角的相关概念及垂直的概念了解平面直角坐标系的概念......”。

5、“.....并会求解析式了解平行线的性质和判初数学二元次方程教学计划会解元次方程组，能根据具体问题中的数另关系列出元次方程组并求解。了解确定事件与不确定事件的概念，并会判定哪些是确定事件或不确定事养要求了解角的相关概念及垂直的概念了解平面直角坐标系的概念，掌握次函数和它的图象，并会求解析式了解平行线的性质和判定，并应用其解，并应用其解题会解元次方程组......”。

6、“.....培养学生从具体到抽象基础知识的培养要求了解角的相关概念及垂直的概念了解平面直角坐标系的概念，掌握次函数和它的图象，并会求解析式了解平行线的性质和判定逻辑思维能力强，能主动学习，不懂就问，这部分学生般比较优秀但部分学生基础差，干劲不足，课前不预习，上课开小差，课后不复习，抄袭会解元次方程组......”。

7、“.....了解确定事件与不确定事件的概念，并会判定哪些是确定事件或不确定事，并应用其解题会解元次方程组，能根据具体问初数学元次方程教学计划本文内容初数学元次方程教学计划学期教学目标知识与技能基础知识的培相关概念并会画圆基本技能能力的培养要求学会利用转化的思想方法解决问题。培养学生从具体到抽象，从特殊到般的抽象概括能力。初数学二从特殊到般的抽象概括能力。初数学二元次方程教学计划......”。

8、“.....掌握次函数和它的图象，并会求解析式了解平行线的性质和判定，并应用其解教学，使学生形人乐学的浓厚学习氛围。了解正整数幂的运算性质并会运用它们运算了解单项式与多项式，多项式与多项式相乘的法则了解角，并应用其解题会解元次方程组，能根据具体问初数学元次方程教学计划本文内容初数学元次方程教学计划学期教学目标知识与技能基础知识的培直的概念......”。

9、“.....倡导自主原则自主学习自主探索自主交流。鼓励动动脑动手动口。情感态度价值观体验数学不确定事件可能性的大小概率的简单计算第章整式的乘法同底数幂的乘法与除法指数可以是零和负整数吗科学计数法积的乘方和幂的乘方单项式的顶角垂直第章平行线同位角平行线和他的画法平行线的性质平行线的判定第章图形与坐标怎样确定平面内的位置平面直角坐标系直角坐标系中的图逻辑思维能力强，能主动学习，不懂就问......”。