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6、“.....进行对地帮助，并且做到教师在课后对他们进行辅导。持之以恒，巩固习惯后进生的转化不可能蹴而就，的学生已经有了年的学习经历，都已经习以为常了，班学生总体而言，还是表现出了对英语的学习热情，尤其是男生，但同时也发现有些学生已经有点力不从心。从上课的情况来看，每个班都有每个班的特点，如兴奋中小动作不断，上课不够兴奋，学习进度比较起互信融洽的师生关系。这样才能促进学生学业的进步和思想的转化，树立他们的自信心。多问他们简单的问题，让他们有机会体会成功的喜悦。让后进生充分发展自己的才能，充分展示自己的长处。在挑选班干部时应加以考虑，让他们也能担任定职务，在集体年级英语后进生转化计划年级英语后进生转化计划学生分析这个学期我担任个班的英语教学，各班人数都接近于左右，属于大班教学，他们分别是。由于年级学生刚接触英语，对英语表现出了极大的新鲜感，但同时对英语也充满了陌生感......”。

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8、“.....而年级的学生已经有了年的学习经历，都已经习以为常了，班学生总体而言，还是表现出了对英语的学习热情，尤其是男生，但同时也发现有些学生已经有点力中发挥作用。用爱心去温暖，用耐心去呵护多花些时间了解后进生，理解他们，尊重爱护他们。在课堂上优先对待他们，不要总把目光停留于优等生。要心里时刻装着后进生，时时处处为他们着想。如面对调皮掏蛋的学生时，教师要有涵养，不要急躁冲动，要机三年级英语后进生转化计划学好。结对帮助，齐抓共管充分发挥家长学校的管理作用，与家长多联系齐抓共管，促其进步。另外，给予他们特别的帮助，选择个学习尖子生和他们结对，进行对地帮助，并且做到教师在课后对他们进行辅导。持之以恒，巩固习惯后进生的转化不可能蹴而就，不能及时辅导。转化措施发现闪光点，创造成功的机会对学习有困难的同学，要积极引导他们参加教学活动，多鼓励他们，发现闪光点......”。

9、“.....老师喜欢你也能加强师生间的情感沟通。师生之间应在合作平等的基础上建立色。叫他们做，亦即从侧面说明老师重视他们，看得起他们，没有遗弃他们。他们的心里总会有小小感激。正所谓亲其师，而信其道吧,在谈心交往的过程中，要把学生学习的兴趣吸引过来，可进行有关学习的交谈，用行动去证明你作为老师的是从心里面想他们展思维使用，年级英语后进生转化计划该篇文章建议您自主创作在家庭方面，学生家长有的是对子女溺爱，因此个别学生家庭作业完不成，或边看电视边作业。有的是学生家长自己没文化，对孩子的学习不能及时辅导。转化措施加强对后进生的课上管理，大对他们进行辅导。持之以恒，巩固习惯后进生的转化不可能蹴而就，般要经历醒悟转变反复稳定个阶段。因此，在转化过程中，后进生故态复萌，出现多次反复，是种正常现象。对这项十分艰苦的工作，教师定要有满腔热情，必须遵循教育规律，反复抓......”。