1、“.....长为半径的圆与相切于点，分别交于点若求的半径连接若边形是平行边形，试判断边形的形状，并说明理由设，设，则用含的代数式表示，其中为正整数若关于的交的延长线于点，则下列结论的是化简，求值其中，兴趣小组用高为米的仪器测量建筑物的高度如示意图，由距定距离的处用仪器观察建筑物顶部的仰角为，在和之间选点，由处用仪器观察建筑物顶部的仰角为测得，之间的距离为米的高度试求建筑物如图，在中以上点为圆心，长为半径的圆与相切于点，分别交于点若求的半径连接等式成立，则的取值范围是如图，直角角形纸片的两直角边长分别为，按如图那样折叠，使点与点重合，折痕为，则等于如图，点是的边上点，直线交的延长线于点，则下列结论的是化简，求值其中，兴趣小组用高为米的仪器测量建筑物的高度如示意图，由距定距离的处用仪器观察建筑物顶部的仰角为，在和之间选点，由处用仪器观察建筑物顶部的仰角为测得......”。

2、“.....点是的边上点，直线交的延长线于点，则下列结论的是化简，求值其中，兴趣小组用高为米的仪器测量建筑物的高度如示意图，由距定距离的处用仪器观察建筑物顶部的仰角为，在和之间选点，由处用仪器观察建筑物顶部的仰角为测得，之间的距离为米试求建筑物的高度如图，在中以上点为圆心，长为半径的圆与相切于点，分别交于点若，的横坐标最小值为，则点的横坐标最大值为下列表格是次函数的自变量与函数值的对应值，判断方程，为常数的个解的范围是已知次函数的图象如图所示，有下列个结论其中正确的结论有个个个个如图，抛物线的对称轴是直线，且经过点，则的值为在平面直角坐标系中，抛物线与轴的交点的个数是若，为次函数的图象上且关于轴对称，求此抛物线的解析式谷剑九年级数学培优补差计划和总结。抛物线与轴只有个公共点，则的值为。如图，点，的坐标分别为，和......”。

3、“.....与轴交于两点在的左侧，点的横坐标最小值为，则点的横坐标最大值为已知个正数的两个平方根分别是和，则的值是若等式成立，则的取值范围是如图，直角角形纸片的两直角边长分别为，按如图那样折叠，使点与点重合，折痕为，则等于如更新教育理念，以创新精神和实践能力的培养为重点，突出学生的发展，积极推进素质教育课程改革，以提高教学质量为核心，重视基础，狠抓培优，为培养更多的优秀合格人才做出新的贡献。培优目标在学期初找他们谈话，要他们戒骄戒躁，要更加努力学习，使成绩更上层楼，从思想上积极起来。平时在课堂上提问他们比较深的问题，从而锻炼他们的思维能力。在作业上对他们要求更严格。培养他们良好的学习习惯，以及有效的学习方法。对优等生，多提问些有针对性启发性的问题我打算制定课外资料让他们阅读，布置要求较高的作业让他学生素质为契机，全面贯彻和落实党的教育方针......”。

4、“.....以创新精神和实践能力的培养为重点，突出学生的发展，积极推进素质教育课程改革，以提高教学质量为核心，重视基础，狠抓培优，为培养更多的优秀合格人才做出新的贡献。培优目标在学期初找他们谈话，要他们戒骄戒躁，要更加努力学习，使成绩更上层楼，从思想上积极起来。平时在课堂上提问他们比较深的问题，从而锻炼他们的思维能力。在作业上对他们要求更严格。培养他们良好的学习习惯，以及有效的学习方法。对优等生，多提问些有针对性启发性的问题我打们独立思考，指定他们对其他学生进行辅导，使他们的知识扩大到更大的领域，技能技巧达到更高的水平，使他们永远好学上进，聪明才智得到更好地发挥。培优措施在平时多设计有梯度，形式多样的练习。在课堂上培养学生积极探索认真思考刻苦钻研的精神，提高观察想象理解分析判断推理概括记忆创造等各种数学能力谷剑九年级数学培优补差计划和总结。抛物线与轴只有个公共点......”。

5、“.....如图，点，的坐标分别为，和，抛物线的顶点在线段上运动，与轴交于两点在的左侧，点抛物线与轴只有个公共点，则的值为。如图，点，的坐标分别为，和，抛物线的顶点在线段上运动，与轴交于两点在的左侧，点的横坐标最小值为，则点的横坐标最大值为下列表格是次函数的自变量与函数值的对应值，判断方程，为常数的个解的范围是已知次函数的图象如图所示，有下列个结论其中正确的结论有个个个个如图，抛物线设，设，则用含的代数式表示，其中为正整数若关于的分式方程有增根，求的值若分式方程的解是正数，求的取值范围，其中满足若，求的值设，设，则用含的代数式表示，其中为正整数若关于的分式方程有增根，求的值若分式方程的解是正数，求的取值范围，其中满足若，由距定距离的处用仪器观察建筑物顶部的仰角为，在和之间选点，由处用仪器观察建筑物顶部的仰角为测得，之间的距离为米的高度试求建筑物如图，在中以上点为圆心......”。

6、“.....分别交于点若求的半径连接若边形是平行边形，试判断边形的形状，并说明理由已知个正数的两个平方根分别是和，则的值是若等式成立，则的取值范的点，则的大小关系是若关于的函数的图象与坐标轴有两个交点，则可取的值是。已知抛物线与轴有两个交点，且关于轴对称，求此抛物线的解析式。抛物线与轴只有个公共点，则的值为。如图，点，的坐标分别为，和，抛物线的顶点在线段上运动，与轴交于两点在的左侧，点的横坐标最小值为，则点的横坐标最大值为已知个正数的两个平方根分别是和，则的值是们独立思考，指定他们对其他学生进行辅导，使他们的知识扩大到更大的领域，技能技巧达到更高的水平，使他们永远好学上进，聪明才智得到更好地发挥。培优措施在平时多设计有梯度，形式多样的练习。在课堂上培养学生积极探索认真思考刻苦钻研的精神......”。

7、“.....抛物线与轴只有个公共点，则的值为。如图，点，的坐标分别为，和，抛物线的顶点在线段上运动，与轴交于两点在的左侧，点，点是的边上点，直线交的延长线于点，则下列结论的是化简，求值其中，兴趣小组用高为米的仪器测量建筑物的高度如示意图，由距定距离的处用仪器观察建筑物顶部的仰角为，在和之间选点，由处用仪器观察建筑物顶部的仰角为测得，之间的距离为米试求建筑物的高度如图，在中以上点为圆心，长为半径的圆与相切于点，分别交于点若，已知次函数的图象如图所示，有下列个结论其中正确的结论有个个个个如图，抛物线的对称轴是直线，且经过点，则的值为在平面直角坐标系中，抛物线与轴的交点的个数是若，为次函数的图象上的点，则的大小关系是若关于的函数的图象与坐标轴有两个交点，则可取的值是。已知抛物线与轴有两个交点，谷剑九年级数学培优补差计划和总结......”。

8、“.....水从地面喷出，如图，以水平地面为轴，出水点为原点，建立平面直角坐标系，水在空中划出的曲线是抛物线单位米的部分，则水喷出的最大高度是米米米米已知元次方程的根为，在次函数的图象上有点的大小关系是友情提示本文中关于谷剑年级数学培优补差计划和总结给出的范例仅供您参考拓展思维使用，谷剑年级数学培优补差计划和总结该篇文章建议您自主创，点是的边上点，直线交的延长线于点，则下列结论的是化简，求值其中，兴趣小组用高为米的仪器测量建筑物的高度如示意图，由距定距离的处用仪器观察建筑物顶部的仰角为，在和之间选点，由处用仪器观察建筑物顶部的仰角为测得，之间的距离为米试求建筑物的高度如图，在中以上点为圆心，长为半径的圆与相切于点，分别交于点若，中以上点为圆心，长为半径的圆与相切于点，分别交于点若求的半径连接若边形是平行边形，试判断边形的形状，并说明理由设，设，则用含的代数式表示......”。

9、“.....求的值若分式方程的解是正数，求的取值范围，其中满足若，求的值数式表示，其中为正整数若关于的分式方程有增根，求的值若分式方程的解是正数，求的取值范围，其中满足若，求的值抛物线的顶点坐标为广场有喷水池，水从地面喷出，如图，以水平地面为轴，出水点为原点，建立平面直角坐标系，水在空中划出的曲线是抛物线单位米的部分，则水喷出的最大高度是米米米米已知元次方程的根为，在次函数的图象上有点的大小围是如图，直角角形纸片的两直角边长分别为，按如图那样折叠，使点与点重合，折痕为，则等于如图，点是的边上点，直线交的延长线于点，则下列结论的是化简，求值其中，兴趣小组用高为米的仪器测量建筑物的高度如示意图，由距定距离的处用仪器观察建筑物顶部的仰角为，在和之间选点，由处用仪器观察建筑物顶部的仰角为测得，之间的距离为米试求的高度建筑物如图，在们独立思考......”。