1、“.....平行透视当立方体的个面中，有个面与画者的位臵呈平行状态时，画者所大效果到仔细刻画全过程的作品。学生次次地重复的综合练习。但张素描作业中包含许多的要求构图比例结构明暗调子质感空间感等等，学生很难下子都把握，往往次又次的从头到尾的综合训练中进步不多。素描课实施的单训练，就是把作画各重要步骤做最彻底的基础训练。例如可做单的构图训练，质感训练等等。单的质感训练可让学生画单纯的布的质感表达，玻璃器皿表达，金属制品表达等等。在此训练中老师对学生的作业进行指导纠正认定，这样不仅使学生学到了扎实有效的技法，进度和质量也得到了同步提高。，综合法在个面呈现。高中美术特长班教学计划高中美术特长班素描教学随着高等教育改革的不断深化，发挥学生个性，更好的培养学生适应社会的能力是高中段教育形成特色的关键。我校根据社会要求的广阔性时代发展的多元性，发挥办学主体的能动性......”。

2、“.....办学多年，因学生文化，专业素质较好，得到社会的广泛好评。素描是美术特色班的专业基础课之，要使学生在有限的课时里掌握素描的表现技法，教师不但要有较深的理论知识和过硬的专业基本功，还要有灵活多样的教学方法。经过多年课堂实践，从头到尾的综合训练中进步不多。素描课实施的单训练，就是把作画各重要步骤做最彻底的基础训练。例如可做单的构图训练，质感训练等等。单的质感训练可让学生画单纯的布的质感表达，玻璃器皿表达，金属制品表达等等。在此训练中老师对学生的作业进行指导纠正认定，这样不仅使学生学到了扎实有效的技法，进度和质量也得到了同步提高。，综合法在几种彻底的单基础训练后，可让学生做综合练习，完整地画张素描作业。把在各种单训练中的体会运用于综合作业之中，这时的综合训练会有意想不到的极好效果。，分组法高中美术特长班教学计划思维的方法，提高了他们的技能素质......”。

3、“.....素描必读造型基本因素形体的点线面我们所描绘的物体都是立体的，而最基本的形体是立方体球形柱体与椎体。透视与空间切物象占有定的空间，物与物之间也存在着定的空间距离。如画者与写生物的空间距离，被画物体之间的空间距离，被画物本身前后的空间距离，被画主体与背景的空间距离在素描中，利用物体的透视变化产生距离感，表现空间的技法，其中最基本的方法是透视原理的运用。几何透视法几何透视法产成与数学原理，是把几何透视运我校根据社会要求的广阔性时代发展的多元性，发挥办学主体的能动性。自年开始创办美术特色高中办学模式。办学多年，因学生文化，专业素质较好，得到社会的广泛好评。素描是美术特色班的专业基础课之，要使学生在有限的课时里掌握素描的表现技法，教师不但要有较深的理论知识和过硬的专业基本功，还要有灵活多样的教学方法。经过多年课堂实践，我发现了几种行之有效的方法。......”。

4、“.....展示所有学生的作品让学生学会自己思考自己搜索，自己推理，自己判断。讨论中教师提出问题，展的基础，更要教会学生如何自己创作默写。教学中我在使学生掌握科学的观察方法和规律的同时，注重培养学生的艺术感受力和创造性。在静物写生与创作阶段，同时摆出多组内容色调各异的静物，供学生选择，并让学生按个人爱好和理解自己动手摆静物，组织画面。同时比较客观地向学生介绍各种绘画流派，欣赏不同风格的优秀作品，扩大视野，鼓励学生去研究和尝试不同的表现技法与表现形式，发展其兴趣倾向和特长，从而培养学生的艺术创造能力。创作尝试教学法在于教师教给学生技能的同时，也教给了他们学习的方法，外作业就是让他们画自己喜爱的影视明星。由于是学生发自内心想表达的东西，因此教学效果特别好。，创作法高考美术专业的考试，素描越来越多的考默写，这样在平时的教学中除了打好写生的基础，更要教会学生如何自己创作默写......”。

5、“.....注重培养学生的艺术感受力和创造性。在静物写生与创作阶段，同时摆出多组内容色调各异的静物，供学生选择，并让学生按个人爱好和理解自己动手摆静物，组织画面。同时比较客观地向学生介绍各种绘画流派，欣赏不同风格的优秀作品，扩作业基本完成的时候，要注意从整体来检查画面大关系。种基本的色调黑最深的色调白最亮的灰色调丰富的中间色，有种不同的色调，画面的层次就清晰，画面的效果就响亮。素描写生对象表面的明暗虚实强弱都有定的规律，如果画面没处理好它们的规律，那就会使画面零乱，缺乏整体感。学生最容易犯的就是盯着局部不放，每个局部都画的很完整，致使局部与局部之间没有联系，互不相让，象盘散沙。没有整体的局部再精彩再深入也是毫无意义的。没有整体感的素描，是不成功的作品。如何解决整体与局部的关系，最好的视野，鼓励学生去研究和尝试不同的表现技法与表现形式......”。

6、“.....从而培养学生的艺术创造能力。创作尝试教学法在于教师教给学生技能的同时，也教给了他们学习的方法，思维的方法，提高了他们的技能素质，为终身学习打下了良好的基础。素描必读造型基本因素形体的点线面我们所描绘的物体都是立体的，而最基本的形体是立方体球形柱体与椎体。高中美术特长班教学计划高中美术特长班素描教学随着高等教育改革的不断深化，发挥学生个性，更好的培养学生适应社会的能力是高中段教育形成特色的关键。透视与空间切物象占有定的空间，物与物之间也存在着定的空间距离。如画者与写生物的空间距离，被画物体之间的空间距离，被画物本身前后的空间距离，被画主体与背景的空间距离在素描中，利用物体的透视变化产生距离感，表现空间的技法，其中最基本的方法是透视原理的运用。几何透视法几何透视法产成与数学原理，是把几何透视运用到绘画艺术表现之中，是科学与艺术相结合的技法......”。

7、“.....平行透视当立方体的个面中，有个面与画者的位臵呈平行状态时，画者所空间的物体转移到平面的画面上，解决画面构成问题。从形体总体出发，对物体的原形进行简化，省去烦琐的细枝末节，以形成简单的几何形状。首先是抓住它的平面形，是方是圆还是角再看它的体积特征，属于立方体球体还是柱体。在具体作画时，先目测高度，再目测宽度，最后作上下的宽窄比较，就能把握住形体的基本特征。转折与轮廓当构成物体的面发生方向上的变化，形体的面就出现了转折。方形物体转折明显，称为折，圆形物体转折缓慢，称为转。般的物体的边缘可以看作是转折，立方体外缘内的棱为转折，叫内轮物体的面发生方向上的变化，形体的面就出现了转折。方形物体转折明显，称为折，圆形物体转折缓慢，称为转。般的物体的边缘可以看作是转折，立方体外缘内的棱为转折，叫内轮廓。球体内侧的明暗交界可视为转折，也属于内轮廓......”。

8、“.....当我们以线去体现形体的转折处，即为轮廓线。根据形体转折内外的部位，轮廓线可分为外轮廓线和内轮廓线。在作画起稿过程中，应集中表现物体的轮廓，抓住轮廓的方法可采取由外到里的方法。结构与构成结构是指物体本身个部分组合和构造。物体都有内部和外部的构成因素和思路，帮助学生自己思考。教师可以提这样的问题，如哪幅作品画得特别好好在哪里哪些作品画得效果不够好原因在哪里你如何去修改等问题，可以让每位学生评说，自由发言自由争论，老师对学说的发言作点评指导。此种讨论法可以帮助学生学会思考学会判断，学会用语言表达绘画。，单法习惯的素描教学中，常常是让学生的作业从打轮廓画明暗大效果到仔细刻画全过程的作品。学生次次地重复的综合练习。但张素描作业中包含许多的要求构图比例结构明暗调子质感空间感等等，学生很难下子都把握，往往次又次的视野，鼓励学生去研究和尝试不同的表现技法与表现形式......”。

9、“.....从而培养学生的艺术创造能力。创作尝试教学法在于教师教给学生技能的同时，也教给了他们学习的方法，思维的方法，提高了他们的技能素质，为终身学习打下了良好的基础。素描必读造型基本因素形体的点线面我们所描绘的物体都是立体的，而最基本的形体是立方体球形柱体与椎体。高中美术特长班教学计划高中美术特长班素描教学随着高等教育改革的不断深化，发挥学生个性，更好的培养学生适应社会的能力是高中段教育形成特色的关键。思维的方法，提高了他们的技能素质，为终身学习打下了良好的基础。素描必读造型基本因素形体的点线面我们所描绘的物体都是立体的，而最基本的形体是立方体球形柱体与椎体。透视与空间切物象占有定的空间，物与物之间也存在着定的空间距离。如画者与写生物的空间距离，被画物体之间的空间距离，被画物本身前后的空间距离，被画主体与背景的空间距离在素描中，利用物体的透视变化产生距离感......”。