1、“.....举行品德与社会课教学研讨活动，通过讨论，评析，促进自己对品德与社会课的教学达成共识。经常与其它教师交流自己参与实验的具体做法及心得体会，并在学期末完成阶段性实验报告。年月年月目标在认真开展实验研究的基础上形科书的内涵挖掘学生生活体验的储备网络资源的搜集整合课题研究过程及方法研究方法调查研究法问卷通过广泛调查学生社区，大量查阅网络资源，搜集整理与教材相关的信息行动研究法边研究边实践，逐步探索出影响，了解影响师生关系的各种不确定因素，不断改善师生关系，努力构建和谐的师生关系和优质思品课堂。经验总结法班共有个学生，其中男生人，女生人。全体学生都活泼可爱，品德优良，有上进心，对各科文化课学习非常投入，但由于学生年龄小，可塑性强，知识面窄，这有待于在今后的教学中不断培养学生良好的行为习惯，通过身边的人和事，开展积极有益的各种活动，对学生进行养成教育......”。

2、“.....第单元是我生活的地方第单元二年级品德下教学计划与课题研究有关祖国的初步知识。过程与方法方面体验提出问题探究问题的过程。尝试用不同的方法进行探索活动。教学措施充分体现教学的生活性，遵循生活逻辑，以儿童的现实生活为课程内容的主要源泉，以密切联系儿童生活的主题活动和游戏为载体，以正确的价值观引导儿童在生活中发展，在发展中生活，体现道德寓于生活的方方面面，没有能与生活善师生关系，努力构建和谐的师生关系和优质思品课堂。经验总结法在调查研究的基础上，总结归纳撰写研究报告优秀论文。研究过程实验的实施分个阶段进行年月年月目标通过实验，改变自己原有的教学模式，开放教学空间和开发利用资源，将课内外学习结合起来，促进师生互动，促进学生发展。二年级品德下教学计划与课题研究。培养学为课程内容的主要源泉，以密切联系儿童生活的主题活动和游戏为载体，以正确的价值观引导儿童在生活中发展......”。

3、“.....没有能与生活分离的纯道德的生活的理念。乐于参与有意义的活动。保护环境，爱惜资源。知识与技能方面掌握自己生活需要的基本知识和劳动技能。初步了解生活中的自然社会常识。了明确实验的正确方向。举行品德与社会课教学研讨活动，通过讨论，评析，促进自己对品德与社会课的教学达成共识。经常与其它教师交流自己参与实验的具体做法及心得体会，并在学期末完成阶段性实验报告。年月年月目标在认真开展实验研究的基础上形成典型案例及活动方案，积累研究经验。利用校内外的各种课程资源，不求花样繁多复习我们的大地妈妈花草树木点头笑我和动物交朋友美化家园复习复习期中测试鲜艳的红领巾红领巾胸前飘快乐的复习成长的脚印我的暑假计划复习期末测试扩展阅读人教版年级品德与生活下册教学计划人教版年级品德与生活下册教学计划班级分析本班共有个学生，其中男生人，女生人。全体学生都活泼可爱，品德优良......”。

4、“.....对各科文化课，但求切合实际，使之有效地更好地为教学服务。课题研究的内容教科书的内涵挖掘学生生活体验的储备网络资源的搜集整合课题研究过程及方法研究方法调查研究法问卷通过广泛调查学生社区，大量查阅网络资源，搜集整理与教材相关的信息行动研究法边研究边实践，逐步探索出影响，了解影响师生关系的各种不确定因素，不断遵循教材开放性的特点，重视本课程面向儿童整个生活世界，重视地方学校教师与儿童的创造性。在教学中积极探索教材，扩展到家庭社会及其他生活空间的方法，使其教学寓于生活。引导儿童热爱生活，学习做人，对儿童进行深入浅出的道德的科学的生活的启蒙教育，为儿童形成积极的生活态度和实际生存能力打下良好的基础，使他们在价值多知道儿童节日。参加儿童节活动。让我们关注。其中活动准备我们在成长我们长大了成长大看台。我懂事了。暑假生活我安排我的暑假计划大家出主意。快乐的暑假......”。

5、“.....年级品德下教学计划与课题研究该篇文章建议您自主创作劳动习惯。社的基础，使他们在价值多元的社会中形成健全的人格和正确价值观打下基础。积极鼓励儿童直接参与主题活动游戏和其他实践活动，使儿童通过活动，动手动脑，培养学生的道德品质。珍视儿童的生活价值，尊重儿童的权利与学生和平相处，以诚相待，使学生享受愉快自信有尊严的学校生活。教学安排单元主题我生活的地方说说我的家乡。活动的创新意识和实践能力，提高学生综合素质。主要工作把握教材特点，深入领会实验的目的，大量挖掘课程资源。通过与其他教师的交流活动，在此基础上形成具有特色的教学经验。完成实验阶段性总结报告。实验总结阶段年月年月，形成实验报告。学年第学期年级品德与生活教学计划执笔人褚立新科任教师孟月敏王健智英茹学情分析，但求切合实际，使之有效地更好地为教学服务......”。

6、“.....大量查阅网络资源，搜集整理与教材相关的信息行动研究法边研究边实践，逐步探索出影响，了解影响师生关系的各种不确定因素，不断有关祖国的初步知识。过程与方法方面体验提出问题探究问题的过程。尝试用不同的方法进行探索活动。教学措施充分体现教学的生活性，遵循生活逻辑，以儿童的现实生活为课程内容的主要源泉，以密切联系儿童生活的主题活动和游戏为载体，以正确的价值观引导儿童在生活中发展，在发展中生活，体现道德寓于生活的方方面面，没有能与生活德优良，有上进心，对各科文化课学习非常投入，但由于学生年龄小，可塑性强，知识面窄，这有待于在今后的教学中不断培养学生良好的行为习惯，通过身边的人和事，开展积极有益的各种活动，对学生进行养成教育。劳动习惯。社会常识。教学难点诚实求上进。......”。

7、“.....教学措施充分体现教学的生活性，遵循生活逻辑，以儿童的现实生活二年级品德下教学计划与课题研究常识。教学难点诚实求上进。，遵守纪律。教学措施充分体现教学的生活性，遵循生活逻辑，以儿童的现实生活为课程内容的主要源泉，以密切联系儿童生活的主题活动和游戏为载体，以正确的价值观引导儿童在生活中发展，在发展中生活，体现道德寓于生活的方方面面，没有能与生活分离的纯道德的生活的理念。二年级品德下教学计划与课题研有关祖国的初步知识。过程与方法方面体验提出问题探究问题的过程。尝试用不同的方法进行探索活动。教学措施充分体现教学的生活性，遵循生活逻辑，以儿童的现实生活为课程内容的主要源泉，以密切联系儿童生活的主题活动和游戏为载体，以正确的价值观引导儿童在生活中发展，在发展中生活，体现道德寓于生活的方方面面，没有能与生活。美化家园垃圾处理。垃圾分类。废旧物品再利用......”。

8、“.....花草树木本领大。爱护花草。我和动物交朋友快乐的少先队员快乐的红领巾胸前飘鲜艳的红领巾动物是人类的好朋友。善待动物。和动物交朋友。热爱组织。知道红领巾来历。英雄故事激励。少先队活动。诚实守信互相鼓励。能力打下良好的基础，使他们在价值多元的社会中形成健全的人格和正确价值观打下基础。积极鼓励儿童直接参与主题活动游戏和其他实践活动，使儿童通过活动，动手动脑，培养学生的道德品质。珍视儿童的生活价值，尊重儿童的权利与学生和平相处，以诚相待，使学生享受愉快自信有尊严的学校生活。教学安排周次日期教学内容我爱家乡的山主题活动内容课时备注我爱家乡的山和水画画我的家乡。家乡的故事家乡的歌。家乡物产展示会。家乡的物产多又多家乡物产知多少。夸夸家乡的物产。观察周边生活变化。我家门前新事多高兴的事。家乡明天更美好。让家园更美好我们的大地妈妈大地妈妈养育了我们。了解家园环境状况及其变化......”。

9、“.....但求切合实际，使之有效地更好地为教学服务。课题研究的内容教科书的内涵挖掘学生生活体验的储备网络资源的搜集整合课题研究过程及方法研究方法调查研究法问卷通过广泛调查学生社区，大量查阅网络资源，搜集整理与教材相关的信息行动研究法边研究边实践，逐步探索出影响，了解影响师生关系的各种不确定因素，不断离的纯道德的生活的理念。遵循教材开放性的特点，重视本课程面向儿童整个生活世界，重视地方学校教师与儿童的创造性。在教学中积极探索教材，扩展到家庭社会及其他生活空间的方法，使其教学寓于生活。引导儿童热爱生活，学习做人，对儿童进行深入浅出的道德的科学的生活的启蒙教育，为儿童形成积极的生活态度和实际生存能力打下良为课程内容的主要源泉，以密切联系儿童生活的主题活动和游戏为载体，以正确的价值观引导儿童在生活中发展，在发展中生活，体现道德寓于生活的方方面面......”。