1、“.....我们语文教师要树立大语文观，去引导学生读经典的书，做有根的人，走出课堂，走向生活，广泛开展课外阅读活动，博览群书，吸收名家名篇的语言，开拓视野，陶冶情操，积累语言，丰富知识。指导思想根据学校蓓蕾读书活动计划，营造浓厚的读书氛围，扩大学生的知识面，提高学生的阅读写作水平，培养学生的阅读理解和创新能力，提升本班学生的文化素养，养成多读书读好书的文化生活习惯，我指导学生在学习之余积极开展课家庭中创设读书的氛围。奖励机制成立学生读书考核小组教师监督，行使奖励权利。和学校的各项评比结合起来，如评选好学生等。读书达到定数量质量，达到定要求方可参加上述荣誉称号的评比展示读书作品成果。月评价，根据学生读书情况，发放读书小明星的喜报。读书犹如蜜蜂采百花，方能酿出香甜的蜜。通过课外阅读，学生们不仅能掌握基本的语言文字方面的能力，还能掌握多方面的知识，将来成为有用的人才......”。

2、“.....快快积极行动各有作用，要灵活运用。指导写读书笔记。写读书笔记是治学科研的基本功，它形式多样，需要根据阅读的目的要求，个人的知识能力和习惯自行选择。我们常用的笔记方式有批注摘抄札记等。检查评比要以正面导向为主，积极诱发学生的主动性，不断优化阅读的方法，注重提高阅读的能力，建立阅读指导平台。活动内容和措施转变观念，家校合力，进步营造阅读氛围。教师要充分认识课外阅读对学生发展的重要意义，转变教学观念，提高课堂教学四年级班阅读计划动，适时开展书香家庭评选写字比赛现场作文比赛美文诵读比赛读书笔记展评等丰富多彩的实践活动，以活动促进工程实施，提高活动的实效。加强管理，注重评价，提高阅读的实效做到过程性评价和终结性评价相结合，把学生的阅读书目读书笔记获奖作品等及时整理，作为阅读考核的重要依据。对学生的阅读习惯阅读量阅读质量等方面进行综合评价......”。

3、“.....在家庭中创设读书的氛围。奖励机制成立学生读书考核小组教师监督，行使奖励权利。和学校的各项评比结合起来，如评选好学生等。读书达到定数量质量，达到定要求方可参加上述荣誉称号的评比展示读书作品成果。月评价，根据学生读书情况，发放读书小明星的喜报。读书犹如蜜蜂采百花，方能酿出香甜的蜜。通过课外阅读，学生们不仅能掌握基本的语言文字方面的能力，还能掌握多方面的知识，将来成为有用的人才。亲读情况。保证孩子每天不少于半个小时的读书时间。每周下午第节课为课外阅读指导课，解决在阅读时遇到的问题并交流读书收获。教师根据学生本周的阅读情况作适当指导。以教师阅读带动学生阅读。进步确立大语文教育观，打通课内课外校内校外的联系通道。结合语文课堂教学，内容，向学生推荐优秀课外读物。开展活动，展示交流......”。

4、“.....如童话故事会成语故事会等。积极配合学校搞好校园读书节学生勤学好问，善于思考，善于发现新问题，这是他们学好语文的有利因素。但也存在些问题部分学生的阅读水平不高，少数学生主要是学习习惯与学习方法的问题，这需要在平时的学习中重点指导。学生阅读兴趣不高。多数同学不喜欢看课外书，即使看的同学也相当马虎，做摘记的同学很少。从同学们的阅读时间上反映出，同学们平时上课期间的阅读较少。说明同学们学习负担过重，这也应该是同学们不很喜欢的原因之。同学们交流也很少，作用向生活，广泛开展课外阅读活动，博览群书，吸收名家名篇的语言，开拓视野，陶冶情操，积累语言，丰富知识。指导思想根据学校蓓蕾读书活动计划，营造浓厚的读书氛围，扩大学生的知识面，提高学生的阅读写作水平，培养学生的阅读理解和创新能力，提升本班学生的文化素养，养成多读书读好书的文化生活习惯......”。

5、“.....本学期阅读课主要以培养学生的阅读能力为核心，探索以课堂为主体课外校外为两翼大。阅读对象单。学生大多喜欢故事书，对其它的书涉猎很少，如文学书籍科技书记和生活书籍等。指导目标激发孩子的阅读兴趣，让孩子喜欢读书，和书成为好朋友，让书成为学生的终身伴侣。与学生的读书评价表相结合。学生将读书后的随感写到摘记本上，教师定期批阅，评出等级后以喜报的形式通知家长，同时在班级评比栏中给予适当的奖励，评出读书之星。与家长共携手。积极发动家长，请家长以书面形式定期给孩子的读书活动以总结评价召开读书主题班会讲成语故事朗诵比赛和古诗背诵比赛。月配合学校，搞好读书节系列活动。学生读书小结。月读书专栏黑板报评选。庆读书笔记展评现场作文比赛。月写字比赛。读书专题板报比赛手抄报优秀读书笔记优秀读后感日记等。优秀读后感评选。月读书活动总结编辑读书活动成果。安排暑假阅读......”。

6、“.....加强班级文化建设，扎实推进素质教育，结合学校第届读书节活动，我班带动学生阅读。进步确立大语文教育观，打通课内课外校内校外的联系通道。结合语文课堂教学，内容，向学生推荐优秀课外读物。开展活动，展示交流，推动活动深入实施不定期在班上开展读书交流活动，如童话故事会成语故事会等。积极配合学校搞好校园读书节活动，适时开展书香家庭评选写字比赛现场作文比赛美文诵读比赛读书笔记展评等丰富多彩的实践活动，以活动促进工程实施，提高活动的实效。加强管理，注重评价，提高阅读的实效做，并做好阅读记录。做好宣传工作，提倡在家庭中开展亲子阅读活动，引导孩子按本身的兴趣选择合适的读物，拓展学生阅读范围。具体实施措施让学生充分利用早晨中午的闲散时间进行阅读，保证学生每天在校至少有十分钟的阅读时间允许学生自带课外书。学生每天晚上在家里安排十分钟阅读时间，双休日节假日......”。

7、“.....使读书成为种习惯，种乐趣。开展交流活动，让学生选取段自己最喜欢的段落，有感情地读给大家听，大家的同学，快快积极行动起来吧,班级读书计划年级班李庄镇新兴小学友情提示本文中关于年级班阅读计划给出的范例仅供您参考拓展思维使用，年级班阅读计划该篇文章建议您自主创作指导速读。速读，就是快速阅读，整体把握。做法和要求是筛选重点把握重点语段总观整篇要旨授予直接阅读法和整体认知法，不断提高速度的能力。精读的目的是学习基本知识基础理论，为今后工作和深造奠定基础，速读的目的是拓展视野，丰富知识。精读和速大。阅读对象单。学生大多喜欢故事书，对其它的书涉猎很少，如文学书籍科技书记和生活书籍等。指导目标激发孩子的阅读兴趣，让孩子喜欢读书，和书成为好朋友，让书成为学生的终身伴侣。与学生的读书评价表相结合。学生将读书后的随感写到摘记本上，教师定期批阅......”。

8、“.....同时在班级评比栏中给予适当的奖励，评出读书之星。与家长共携手。积极发动家长，请家长以书面形式定期给孩子的读书活动以总结评价动，适时开展书香家庭评选写字比赛现场作文比赛美文诵读比赛读书笔记展评等丰富多彩的实践活动，以活动促进工程实施，提高活动的实效。加强管理，注重评价，提高阅读的实效做到过程性评价和终结性评价相结合，把学生的阅读书目读书笔记获奖作品等及时整理，作为阅读考核的重要依据。对学生的阅读习惯阅读量阅读质量等方面进行综合评价，督促学生养成良好的读书习惯要求与措施检查形式课外知识积累竞赛古诗词大赛手抄报比赛读书笔赛。月写字比赛。读书专题板报比赛手抄报优秀读书笔记优秀读后感日记等。优秀读后感评选。月读书活动总结编辑读书活动成果。安排暑假阅读。扩展阅读年级班读书计划指导思想为了营造积极健康文明的书香班级，加强班级文化建设，扎实推进素质教育，结合学校第届读书节活动......”。

9、“.....进步促进课前两分钟吟诗活动，对古诗文诵读手册读本推荐的诗词力求熟练背诵家庭作业适量安排阅读内容，及时检查四年级班阅读计划过程性评价和终结性评价相结合，把学生的阅读书目读书笔记获奖作品等及时整理，作为阅读考核的重要依据。对学生的阅读习惯阅读量阅读质量等方面进行综合评价，督促学生养成良好的读书习惯要求与措施检查形式课外知识积累竞赛古诗词大赛手抄报比赛读书笔记展览习作展示，出好期作文集具体活动安排月宣传发动每人捐书本充实班级图书角。制定班级读书计划学生个人读书计划。寒假读书成果评选月充实班级图书角，组织正常借阅。写字比动，适时开展书香家庭评选写字比赛现场作文比赛美文诵读比赛读书笔记展评等丰富多彩的实践活动，以活动促进工程实施，提高活动的实效。加强管理，注重评价，提高阅读的实效做到过程性评价和终结性评价相结合......”。