1、“.....能设计出精美的图案泥塑和立体作品。学习平面构成渐变知识，抓住形或色有有规律变化，掌握渐变原理，画出形或色的作品。全册教材在学段中的地位和作用本册教材的教学理念在于运用己的思想和情感。教学总目标知识与能力过程与方法情感态度价值观设计方法和媒材的加工方法进行设计和装饰，美化身边的环境。培养学生热爱民族文化的情感和珍惜人类文化艺术遗产的态度。运用已学过的美术湘教版五年级下册美术教学计划即学生的创造能力上的培养，其实就是对儿童想象力的深化，转变为更理论性含量的创造能力。教学目标通过美术教学，培养学生对美术的兴趣和爱好，学习其基本技能和基本知识，培养学生健康的审美情趣和良好性含量的创造能力。教学目标通过美术教学，培养学生对美术的兴趣和爱好......”。

2、“.....培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操培养学生观察能力想象能力形象思维能力和创造能力。全册教时期，既要努力响应学生目前的兴趣爱好，又要深入浅出的灌输客观的美术学科理论知识，将平时教给学生的知识更加明朗化介绍给学生，使学生从儿童绘画到少年绘画的转型，更重视有欣赏内容和工艺设计和教学呆板，表现欲下降，已经不具备儿童性的绘画能力,也就是我们所说的缺少童趣，没有想象力。从掌握知识情况分析与措施这次是学生的过渡时期，既要努力响应学生目前的兴趣爱好，又要深入浅出的灌输客观的美美和美术作品的材料形式与内容等特征，通过描述分析与讨论等方式，了解美术表现的多样性，能用些简单的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。学情分析从学生习惯生理等分析该年级随着年龄的增长......”。

3、“.....将平时教给学生的知识更加明朗化介绍给学生，使学生从儿童绘画到少年绘画的转型，更重视有欣赏内容和工艺设计和教学，即学生的创造能力上的培养，其实就是对儿童想象力的深化，转变为更理湘教版年级下册美术教学计划湘教版年级下册美术教学计划教材分析本册教材的教学理念在于运用形色肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于看看自己的工具材料，记录与表现所见所闻所感族文化的情感和珍惜人类文化艺术遗产的态度。运用已学过的美术知识进行综合练习，逐步培养学生各方面能力。运用多种材料和方法进行有创意的制作活动，提高动手动脑能力。教学重点难点重点了解现代设计的进行综合练习，逐步培养学生各方面能力。运用多种材料和方法进行有创意的制作活动，提高动手动脑能力......”。

4、“.....学习色彩基础知识，掌握色彩的明度与色相对比。学习设计基础在学段中的地位和作用本册教材的教学理念在于运用形色肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于看看自己的工具材料，记录与表现所见所闻所感所想的事物，发展美术构思与创作能力，传递学科理论知识，将平时教给学生的知识更加明朗化介绍给学生，使学生从儿童绘画到少年绘画的转型，更重视有欣赏内容和工艺设计和教学，即学生的创造能力上的培养，其实就是对儿童想象力的深化，转变为更理即学生的创造能力上的培养，其实就是对儿童想象力的深化，转变为更理论性含量的创造能力。教学目标通过美术教学，培养学生对美术的兴趣和爱好，学习其基本技能和基本知识，培养学生健康的审美情趣和良好进行大批量的临摹......”。

5、“.....线条也较流畅，但画风呆板，表现欲下降，已经不具备儿童性的绘画能力,也就是我们所说的缺少童趣，没有想象力。从掌握知识情况分析与措施这次是学生的过渡湘教版五年级下册美术教学计划点。学习色彩基础知识，掌握色彩的明度与色相对比。学习设计基础知识，了解设计要素，能设计出精美的图案泥塑和立体作品。学习平面构成渐变知识，抓住形或色有有规律变化，掌握渐变原理，画出形或色的作即学生的创造能力上的培养，其实就是对儿童想象力的深化，转变为更理论性含量的创造能力。教学目标通过美术教学，培养学生对美术的兴趣和爱好，学习其基本技能和基本知识，培养学生健康的审美情趣和良好材的加工方法进行设计和装饰，美化身边的环境湘教版五年级下册美术教学计划......”。

6、“.....了解些简单的创意设计方法和媒材的加工方法进行设计和装饰，美化身边的环境。培养学生热爱方法和媒材的加工方法进行设计和装饰，美化身边的环境。欣赏认识自然美和美术作品的材料形式与内容等特征，通过描述分析与讨论等方式，了解美术表现的多样性，能用些简单的美术术语，表达自己对美术作品识，了解设计要素，能设计出精美的图案泥塑和立体作品。学习平面构成渐变知识，抓住形或色有有规律变化，掌握渐变原理，画出形或色的作品。对称与均衡节奏与韵律等组合原理，了解些简单的创意设计方法和学科理论知识，将平时教给学生的知识更加明朗化介绍给学生，使学生从儿童绘画到少年绘画的转型，更重视有欣赏内容和工艺设计和教学，即学生的创造能力上的培养，其实就是对儿童想象力的深化......”。

7、“.....培养学生热爱民族文化的情感和珍惜人类文化艺术遗产的态度。运用已学过的美术知时期，既要努力响应学生目前的兴趣爱好，又要深入浅出的灌输客观的美术学科理论知识，将平时教给学生的知识更加明朗化介绍给学生，使学生从儿童绘画到少年绘画的转型，更重视有欣赏内容和工艺设计和教学感所想的事物，发展美术构思与创作能力，传递自己的思想和情感。运用对比与和谐对称与均衡节奏与韵律等组合原理，了解些简单的创意设计方法和媒材的加工方法进行设计和装饰，美化身边的环境。欣赏认识自感受和理解。学情分析从学生习惯生理等分析该年级随着年龄的增长，学生对美术的要求也有所不同......”。

8、“.....想象力也随之下降，他们更多的追求现实的真实的东西或喜欢目前流行的动漫，对湘教版五年级下册美术教学计划即学生的创造能力上的培养，其实就是对儿童想象力的深化，转变为更理论性含量的创造能力。教学目标通过美术教学，培养学生对美术的兴趣和爱好，学习其基本技能和基本知识，培养学生健康的审美情趣和良好体造型的方法，选择适合于看看自己的工具材料，记录与表现所见所闻所感所想的事物，发展美术构思与创作能力，传递自己的思想和情感。运用对比与和谐对称与均衡节奏与韵律等组合原理，了解些简单的创意设时期，既要努力响应学生目前的兴趣爱好，又要深入浅出的灌输客观的美术学科理论知识，将平时教给学生的知识更加明朗化介绍给学生，使学生从儿童绘画到少年绘画的转型......”。

9、“.....以描绘和立体造型的方法，选择适合于看看自己的工具材料，记录与表现所见所闻所感所想的事物，发展美术构思与创作能力，传递自己的思想和情感。教学总目标知识与能力过程与方法知识进行综合练习，逐步培养学生各方面能力。运用多种材料和方法进行有创意的制作活动，提高动手动脑能力。教学重点难点重点了解现代设计的特点。学习色彩基础知识，掌握色彩的明度与色相对比。学习设计在学段中的地位和作用本册教材的教学理念在于运用形色肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于看看自己的工具材料，记录与表现所见所闻所感所想的事物，发展美术构思与创作能力，传递学科理论知识，将平时教给学生的知识更加明朗化介绍给学生......”。