1、“.....结合本教研组教师的教研实际，为教师营造良好的教研氛围，为学生提供广阔有趣的语文学习空间。课堂教学以精讲互动高效为指导，教研工作以校本为中心，努力提高语文学科的教学质量，培养学生的人文素质。进步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，强化语文教学工作中的研究服务指导等功能，全面提高语文课堂教学水平及业务能力，扎扎实实提高教学质量。工作要求及措施深化教学研究，开展校本教研，提高教学实效。组织教师继续学习新课程标准，改革课堂教学方式，促进师生发展。每大周上午第节为语文生在教师的引导下独立地提出问题，分析问题，解决问题，在主动实践过程中积累感悟。突出学生主体地位，将教学过程看成是老师学生文本间平等对话的过程。珍视学生独特的感受体验和思维方式，培养学生良好的学习习惯。树立大语文教学观，沟通课本内外，课堂内外，学习内外的联系，拓宽语文学习和应用的渠道......”。

2、“.....提高学习效率。讲求训练手段的多样性，提高练习有效性，尝试课外作业阶梯式，让不同学生学有所获，具有作业批改的现代理念，包括建立学生的错题记录鼓励老师们都去实践。认真学习，大胆实践，努力提高课堂教学质量。课堂上坚持精讲互动高效的原则，继续落实课堂教学评价机制，确立以活动促发展的意识。通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动，多评议切磋，多交流碰撞，在活动中发现研究解决所遇问题。要切实转变学生学习的方式，将充分的自主学习有效的合作学习适度的探究学习紧密结合起来，重视兴趣的激发独特体验的激活和朗读作用的发挥。加强课题研究。本学期继续开展激情导入新课的小课题研究活动。本组教师要在总课统，在培养学生语文运用实践能力的同时，重视人文因素对学生思想感情的熏陶感染。积极倡导自主合作探究的学习方式，淡化繁琐的讲解分析，给学生足够的时间和空间，让学生在教师的引导下独立地提出问题......”。

3、“.....解决问题，在主动实践过程中积累感悟。突出学生主体地位，将教学过程看成是老师学生文本间平等对话的过程。珍视学生独特的感受体验和思维方式，培养学生良好的学习习惯。树立大语文教学观，沟通课本内外，课堂内外，学习内外的联系，拓宽语文学习和应用的渠道，增加语文实践机会，提高学习效率。小学语文教研计划精选篇。组织各项活动和竞赛，创设展示才华的平台。举办读书节，进行读书竞赛活动。举行课堂教学汇报课。各年级组织学生参加专项竞赛，如写字比赛等。作文兴趣小组加大力度开展辅导工作，培养写作苗子。撰写论文和教学案例，积极参加镇教育学会分会的评比活动。进步开展项活动，并作为重要工作来抓，做到有计划有内容有专人负责有检查有成果。篇以学校与教导处的工作计划为指导，以学生为本，以质量为魂，以课堂教学为培养写作苗子。撰写论文和教学案例，积极参加镇教育学会分会的评比活动。是社会调查活动......”。

4、“.....走出校园，丰富孩子的课余生活。具体工作安排月份制订教研组工作计划及各年级语文教学计划制定教学进度表。备课学生作业月查。月份常规教学认真上好教研课。备课篇十指导思想认真学习学校教育工作的精神，以贯彻落实新课改语文课程标准为契机，紧紧抓住教学主渠道，以学生为本以质量为魂以课堂教改为中心以校本研究为主要方式，继续落实教学常规规范，落实优化教学过程，扎扎实实地提高教学质量。同时结合语文教研组全体教师的教研实际，为教师营造良好的教研氛围和展示舞台，全面提高课堂教学水平及业务能力。具体措施进步规范和落实教学常规管理，提高教学效率教研组活动定时定点定主题内容，定中心发言。每个备课组活动应以期课改的精神为指导，正确把握维目标，同时确立个专题研究目标，以提高研究的实效性。此外，老师要根据通知准时高质量参与活动。备课做到备，即备维目标，备教材，备学生......”。

5、“.....真正树立教师的服务意识，转变学生的学习方式改革陈旧呆板单调的语文课堂教学模式，研究和设计科学新颖活泼开放型的语文课堂教学模式语文课堂要注重激活学生的求知欲，培养学生自主学习的习惯和能力，突出创新精神和实践能力的培养坚决做到面向全体学生，照顾不同程度不同层次的学生的学习需要，研究和实施分层分类教学努力促使课堂教学结构的最优化，大大提高语文课堂教学效率。加强常规调研，确保减负增效。青年老师每学期每人至少上节教研课，学校将请专人负责制作每位教师的精品课录像，供教师自我琢磨不断提高。教研组成员，非特殊原因，尽量参加，课后，及时评课。加强课题研究，注重学生素养语文教学应当在教给语言知识的同时，着重于引导应用，培养学生的言语能力。这就要求我们在语文教学中及时转变过去以传授知识为主的旧教育，而到着眼于培养学生应变能力和创新能力的新颖教育......”。

6、“.....我们要加强课题研究，注重培养学生的语文素养。培养青年教师，促其健康成长青年教师是我们语文教研组的中坚力量，而励教师合作交流，共享教研成果，切实提高教研活动的实效性。尽量做到每次每人都有意见或建议发表，努力提高全组教师的业务水平。本学期继续采用同题异构的教研模式，同年级的老师针对同课在其他班进行磨课，同级老师再在起研课，指出执教老师课堂上优点和不足之处然后修改，最后再上我们学校的教研课。本学期我们观课研课还在周上午的时间深入研究课堂教学，使每次研课都能让老师从中有所学习，有所收获。同时，每位语文教师都要把语文课程标准中的基本理念熟读牢记并真正内化为自己的教学理念与行为。丰富教研活动，提高教研水平教研组根据学校教学计划要求，积极开展教学实践活动，各年级探讨本学期的班级活动。继续加强新课程实施的研究。着重加强对年级年级的识字教学至主要以加强习作指导和作文讲评的研究为中心......”。

7、“.....不搞花架子，做到真实有效。鼓励教师开展教学反思。语文教师要锤炼自己的教学语言，让自己的课堂教学语言变得准确生动形象，为学生示范。坚持集体学习研究和个人自学相结合的做法，语文组每位教师都要做个终身高教学质量为中心，狠抓实效，大力促进教师专业化发展。教研工作以校本为中心，努力提高语文学科的教学质量，培养学生的人文素质。紧紧围绕学校本学期工作目标，进步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，提高教研质量，提升教师教学水平，促进学生的综合素质提高。工作目标学好理论，更新观念，提高素质语文教学应按照语文和语文学科的特点，适应的社会需求，强化语文的人文性实践性实用性，提高学生的语文素养。为了适应这种新形势，不被淘汰，我们全体语文老师在理论学习方面需要做到以下几点认真学习先进的教育教学理论，通读本理论专著。结合语文教学实践，通过专题学习和讨论，提高自身的理论素养......”。

8、“.....树立正确的教育观和学生观。及时了解语文教学的动态和语文教改趋势，开拓视野拓宽语文改革思路同时，结合自己的教学实践，吸收并消化他人的先进的教育经验，不断练好自身的语文教学内功。紧密结合教育教学实际和课题研究，并根据自身的需要，确定学习重点，讲究学习方式，提高学习效率。狠抓常规，改革教学，提高效困难学生档案袋，通过数据及文字分析，力求找出科学有效的途径，帮助他们在原有基础上提高。加强课堂教学研究开学伊始，学校行政和教研组长即采取不定期的方法听教师的随堂课，每次听完课，教师要主动上交备课教案以备考核课堂教学情况。每个任课教师按照学校要求积极参加各级各类教学大赛，展示自己的教学特色。教研组发挥集体智慧，群策群力，反映学校教学教研成果。加强教学质量检测分析。坚持章节把关，跟踪问题，把教学过程落实到位。科学合理地做好各单元检测内容，通过检测，解决教学中存在的问题......”。

9、“.....不断改进教和学的方法。坚持周末卷练习制度，注重习题的基础性，教师要认真阅卷讲评，真正落实对基本知识的周周清。及时做好质量分析，反思小结，反馈等工作，及时调整教学策略，提出分层教学，辅优补差的措施，并做好相应记录。本学期将开展诗歌朗诵比赛和作文竞赛，为学生创建展示自己的舞台，学科竞赛展示活动力求新颖富于特色。常抓不懈，加强教研组备课组建设教研组备课组活动定时，定点，定主要内容，定中心发言人。质量。课堂上坚持精讲互动高效的原则，继续落实课堂教学评价机制，确立以活动促发展的意识。通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动，多评议切磋，多交流碰撞，在活动中发现研究解决所遇问题。要切实转变学生学习的方式，将充分的自主学习有效的合作学习适度的探究学习紧密结合起来，重视兴趣的激发独特体验的激活和朗读作用的发挥。加强课题研究。本学期继续开展激情导入新课的小课题研究活动......”。