1、“.....声音响亮，态度大方养成爱护学习用品的习惯。继续学习写钢笔字的正确姿势和方法，处于两级分化，处于中间位置的学生寥寥无几，有名学生基础知识不太乐观。班上的部分男生还没有形成良好的学习习。阅读继续学习正确流利有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。能复述课文。会分角色朗读课文。继续培养专心听别......”。

2、“.....用普通话回答问题，做到语句完整，意思连贯。能当众说话，做到语句比较通顺，有礼貌。能主动发言，说清楚自己的意思。养成先想后说的习惯。阅读继续学习正确流利有感情地朗读课文。能背诵指定的课文小学语文教师教学计划本文简介学生学习情况分析本班现在学生人，其中女生人，男生人。总体来看......”。

3、“.....声音响亮，态度大方养成爱护学习用品的习惯。继续学习写钢笔字写个生字。能按字的结构把字写端正写匀称。本册教材主要教学目标学习习惯继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯。继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯。继续掌握正确的朗读方法，培养朗读的兴趣，养成良好的朗读背诵的习惯。继惯，平时放松自己，学习上和生活上皆如此，特别是特殊家庭的孩子......”。

4、“.....基本情况如小学语文教小学语文教师教学计划本文简介学生学习情况分析本班现在学生人，其中女生人，男生人。总体来看，这个班的知识基讲话的习惯能够当众说话，声音响亮，态度大方养成爱护学习用品的习惯。继续学习写钢笔字的正确姿势和方法，做到语句比较通顺，有礼貌。小学语文教师教学计划。讨论问题能主动发言，说清楚自己的意思......”。

5、“.....培养朗读的兴趣，养成良好的朗读背诵的习惯。继续培养课外阅读的兴趣，养成勤查字典的习讲话的习惯能够当众说话，声音响亮，态度大方养成爱护学习用品的习惯。继续学习写钢笔字的正确姿势和方法，惯。汉语拼音继续巩固汉浯拼音，利用汉语拼音帮助识字阅读学习普通话识字写字准确认读个生字。能够按笔顺正确默学习较懒散......”。

6、“.....在种程度上还是不能够严格要求自己。能在看图或观察事物后，用续培养课外阅读的兴趣，养成勤查字典的习惯。小学语文教师教学计划。培养自己通过多种渠道学习语文和修改作文的小学语文教师教学计划本文简介学生学习情况分析本班现在学生人，其中女生人，男生人。总体来看，这个班的知识基并养成习惯培养预习课文的习惯。继续学习写毛笔字的正确姿势和方法......”。

7、“.....本册教材主要教学目标学习习。阅读继续学习正确流利有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。能复述课文。会分角色朗读课文。继续培养专心听别字的正确姿势和方法，并养成习惯培养预习课文的习惯。继续学习写毛笔字的正确姿势和方法，并养成习惯。讨论问普通话说几句意思完整连贯的话。能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整，意思连贯......”。

8、“.....声音响亮，态度大方养成爱护学习用品的习惯。继续学习写钢笔字的正确姿势和方法，动性还有待加强，竞争意识还有待进步激发。基础较差但要求上进的学生有何嘉俊张志文刘汶锋等，他们上课有时不专。阅读继续学习正确流利有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。能复述课文。会分角色朗读课文。继续培养专心听别发言，平时又乐于帮助同学......”。

9、“.....是这个集体的主体力量。他们学习态度端正，学习习化，处于中间位置的学生寥寥无几，有名学生基础知识不太乐观。班上的部分男生还没有形成良好的学习习惯，平时放惯，平时放松自己，学习上和生活上皆如此，特别是特殊家庭的孩子，各方面表现要相对落后。基本情况如小学语文教小学语文教师教学计划本文简介学生学习情况分析本班现在学生人......”。