1、“.....属于巩固性和运用性的练习题编在课堂作业本里。每单元个练习，主要用以巩固本单元所学的内容，但在语文能力训练和思想品德教育方面有适当的扩展。本册教材具有以下几个特点语文和思想品德合科研，加强了思想品德教育。教材在思想品德教育方面，除每个单元教学的内容相对集中以外，还有下列特点课后练习和单元练习中编有提高道德认识和道德判断能力的思考题，这些题目与学生的生活思想有密切的联系。课后练习和单元练习中还识字正音。认识个字，会写个字。要求认识的字能读准字音，结合词句等语言环境了解意思。需要特别指出的是，要求认识的字不要作过细的字形分析，也不要求书写。要求会写的字则要能读准字音，认清字形，了解意思，正确书写，并练习运用于口头和书面语言表达之中。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成良好的写字习惯，书写规范端正整洁，感受汉字的形体美......”。

2、“.....培养独立识字的能力。喜欢阅读，对阅读有兴趣。学习用普通话正确流利有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。在教师的指导下，学习默读，做到不出声，不指读。能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词句。能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护图书的习惯。学习使用句号问号和叹号，体会所表达的不同语气。积累自己喜欢的成语对联古典诗词格言警句。逐步养成讲普通话的习惯，增强愿意与人交流的意识，认真听别人讲话，能听懂乐朗诵分角色朗读等多种形式，使学生在阅读实践中将课文读正确读流利，并引导学生将自己当作课文中的人物去感受体验思考，去领会作者所要传达的感情，进而通过自己的阅读表达出来。此外，教师还应重视课外阅读的指导，帮助学生选择文质兼美的优秀读物，提供学生交流课外阅读感受成果的机会。口语交际教学应注意的问题......”。

3、“.....要提早布臵准备工作。在教学时，应重视情境的创设，通过多种方式引起话题激发学生的交际兴趣。在交际过程当中，教师应该积极参与到学生的交流中去，为学生提供可以模仿的对象，同时关注交流的状态，对交际的过程予以调控，形成有效的师生生生互动。教师还要善于发现学生交流过程当中富有创意充满童趣的精彩语言，还要注意规范学生的口头语言。教师要努力开发充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。实践活动应该与教材内容有定的联系。活动的形式可以是游戏唱歌猜谜语，可以是开故事会朗诵会演课本剧，也可以是学生在教师的带领之下，走出校门验式教研活动形式，激发教师参与教研的主体意识和创造热情，鼓励教师合作交流，共享教研成果，切实提高教研活动的实效性。提高广大语文教师的语文素养。语文教师要锤炼自己的教学语言，让自己的课堂教学语言变得准确生动形象，为学生示范语文教师要博览群书......”。

4、“.....作好教育反思。课题研究。本学期，以读写结合为课题，要抓紧研究的落实，强化过程管理，组织多样化的活动，力求取得定的研究成果。具体工作安排。月份金曦教改组活动课改年级教师开课。十月份金曦教改组活动新教师亮相课。十月份金曦教改组研讨活动骨干教师开课。十月份金曦教研组活动。金家坝中心小学语文教研组小学语文教研工作计划学年第学期指导思想以课程改革实验为契机，保持教研工作思路的连续性，突出教研工作的先导性，强化教研活动的针对性，加大课堂教学改革的力度，拓宽小学语文教育改革的领域，加快小学语文教师队伍成长速度和小学语文教育质量的全面提高。牢固确立为小学语文第四册教学计划识，认真听别人讲话，能听懂主要内容。能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话态度自然大方，有礼貌，能就感兴趣的话题发表自己的意见。能就所听所读的内容，用普通话回答问题......”。

5、“.....意思连贯。愿意与别人进行口语交际，态度大方，口齿清楚，有礼貌。阅读继续学习正确流利有感情地朗读课文。能背诵指定的课文会分角色朗读课文。学习默读课文，能不出声，不指读，边读边想。能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。写话对写话有兴趣，能把看到的想到的写下来。在写话中学习运用阅读和生活中学到的词语。根据表达需要，学习使用逗号句号问号感叹号。学习写日记。重点难点本册教材的重点和难点是字词教学，通过我的发现，进步掌握汉字的构字规律，认识汉字结构，理解有关句子，对话的含义，理解与事物特点，事物之间的联系，培养学生的观察想象表达能力。提高教学质量的措施认真备课，精心设计教案，充语文课程标准中提出的教育新理念，在上级和学校的领导下，更好地完成本学期语文科文本提出的教学目标......”。

6、“.....其中男生人，女生人。从整体上来看，本班学生的学习习惯良好，大部分能按时完成作业，上课能积极回答问题，敢于充分发表自己的不同见解。对语文学科有较浓厚的学习兴趣，语文基础知识掌握较扎实有定的分析问题，解决问题的能力，爱提问和质疑。但个别学生观察能力审题能力及解决问题的能力较差，表现在阅读和写话方面。中下水平的学生有人。这名学生主要表现在接受能力差，学习不够积极主动，有时不能独立完成作业，直接影响班级整体成绩。这就要求在本学期的教育教学中，因材施教，狠抓学困生，争取学困生转化，提高整体成绩。本册教学目标继续复习巩固汉语拼音，借助汉语拼音识字正音。认识个字，会写个字。要求认识的字能读准字音，结合词句等语言环境了解意思。需要特别指出的是，要求认识的字不要作过细的字形分析，也不要求书写。要求会意思，部分词语能在口头或书面语言中运用。初步懂得词语的搭配要恰当......”。

7、“.....能用指定的词语与意思完整的句子。初步学会默读课文，能正确流利地朗读课文。会背诵指定的课文，能听写部分课文。能看图听故事讲故事和续编故事，听懂对儿童的广播。初步学会写请假条，能写几句到段意思简单的话。初步学会使用问号和感叹号。思想品德教育方面学习周恩来朱德等老辈无产阶级革命家公私分明，以身作则，与人民群众同甘共苦的优秀品质通过扫墓等活动缅怀革命烈士学习茅以升从小立志为中国人民争气。小学语文第四册教学计划。要求认识的字能读准字音，结合词句等语言环境了解意思，不作过细的字形分析，也不要求书写。要求会写的字则应读准字音认清字形了解字意正确书写，并练习运用于口头和书面语言表达之中。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成良好的写字习惯，书写规范端正整洁，感受汉字的形体美。口语交际逐步养成讲普通话的习惯，增强愿意与人交流的意与方法......”。

8、“.....切为学生，关注每个学生的发展，给每个学生创造发展的平台，全面提高学生的语文素养。根据本册的教学目标和当前的教学要求，本班拟采用如下措施去完成教学任务教师要严格要求自己，多向有经验的老师请教，认真备好课，上好课，批改好作业，以积极认真的态度来影响学生，提高学生对语文这门学科的兴趣，使学生愿学乐学。积极学习新课程改革的理论和经验，不断改进教法，提高课堂的实效性。使学生有学会向会学转变，有要我学向我要学的转变，提高学生学习自主性和学习的效率。注重学生识字能力的培养，引导学生用喜欢的方法识字。加强阅读及写话训练，培养学生审题和语言表达能力。的问题。阅读教学，首先要重视朗读的指导。通过集体读分组读领读男女学生对读配乐朗诵分角色朗读等多种形式，使学生在阅读实践中将课文读正确读流利，并引导学生将自己当作课文中的人物去感受体验思考......”。

9、“.....进而通过自己的正确，字写得端正清楚。能正确读写个词语，理解词语的意思，部分词语能在口头或书面语言中运用。初步懂得词语的搭配要恰当，能归并同类的词语能比较哪些词句写得具体，能用指定的词语与意思完整的句子。初步学会默读课文，能正确流利地朗读课文。会背诵指定的课文，能听写部分课文。能看图听故事讲故事和续编故事，听懂对儿童的广播。初步学会写请假条，能写几句到段意思简单的话。初步学会使用问号和感叹号。思想品德教育方面学习周恩来朱德等老辈无产阶级革命家公私分明，以身作则，与人民群众同甘共苦的优秀品质通过扫墓等活动缅怀革命烈士学习茅以升从小立志为中国人民争气。积累自己喜欢的成语对联古典诗词格言警句。逐步养成讲普通话的习惯，增强愿意与人交流的意识，认真听别人讲话，能听懂主要内容。能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。有表达的自信心......”。