1、“.....培养学生的观察力和想象力。根据教材特点，我在上颠倒歌课中制作了很多生动形象的直观教具来吸引孩子，有小老鼠大狮子小鸟公鸡大象等等。整节课，学生的积极性直很高，大家都争着说，抢着回答，积极学唱。教具虽小，但作用甚大，合理的利用教具，让学生在情境中掌握了知识，让学生在妙趣横生的教具中发展思维，提高了想象能力。实践证明，在教学中根据学生的心理特点，借助实物图片录音设备等现代教学唱，只有唱正确的才能坐上我的小火车，孩子们个个热情高涨，积极踊跃，不亦乐乎。小学音乐教师工作计划范文精选。开火车游戏的目的在于让学生乐于开口，大胆演唱，让学生感受到成功的喜悦。著名科学家爱因斯坦也曾讲过兴趣是最好的老师。教学中如何吸引学生的注意力，引发好奇心，这是门技巧。如利用美丽的画面，动听的歌声去看去听，充分调动学生的视觉和听觉器官，更形象直观地感受音乐理解音乐......”。

2、“.....扩大。教学目的要求及重难点突出音乐学科的特点，把爱的教育和活泼乐观情绪，集体主义精神的培养渗透到音乐教育中，使学生成为有的社会主义接班人和建设着。启迪智慧陶冶培养审美情趣使学生身心得到健康的发展。培养学生对音乐的兴趣爱好，掌握浅显的音乐基础知识和简单的音乐技能，使学生具有认识简单乐谱的能力。了解我国各民族民间音乐，培养学生对祖国音乐艺术的感情和民族自豪感自信心，使学生具有初步的感受音乐，表现音乐的小学音乐教师工作计划范文精选积极主动地学习创造条件。例如我在教歌曲我的妈妈叫中华课时，先用幻灯片放出祖国的美景，配上悦耳的音乐，让学生欣赏，学生如身临其境，感觉到了祖国的山河美，激发了热爱祖国的情感。这既是以形象激起学生的思维活动，体验到了祖国的壮丽和伟大，产生爱国的激情，同时也是种对学生形象思维的训练。导入就是引发学生对音乐产生兴趣及热情的导火线......”。

3、“.....利用教具，培养兴趣著名科学不少教师感到困惑的问题。本学期我将遵循音乐教学中培养兴趣，小学音乐教师工作计划范文精选本文内容在倡导让学生主动学习让学生成为学习的主人的今天，你教我学你说我听的单教学模式越来越多地被生动活泼和富有儿童情趣的各种教育教学活动所代替。然而，如何在你教我学的音乐活动中发挥学生的主体性，使枯燥平淡的音乐教学变得生动活泼和富有儿童情趣，是不少教师感到困惑的问题。本学期我将遵循音乐教学中培养兴趣，精选教法小学音乐教师工作计划范文精选。在教学过程中，教师应根据教学需要，创设适于实际的教学情境，引导不同层次的学生通过动脑动口等多种途径积极参与教学过程，把学生带入情境之中。低年级学生好奇心强，注意力容易分散，采用电教媒体创设情境，直观形象，极易吸引学生的注意力。因为电教媒体能产生活跃的动态画面，使内容更充实更形象更生动更具有吸引力......”。

4、“.....触发学生思维的灵感，为学生插上想象的翅膀，挥学生的主体作用要想充分发挥学生的主体作用，挖掘每个学生的潜能和智慧，教师就要创设定的情境，使他们获得直接的体验，并激发其创造的欲望，从而培养他们的创新思维。创设情境，激趣导入黑格尔说过音乐是情感的艺术。开火车游戏的目的在于让学生乐于开口，大胆演唱，让学生感受到成功的喜悦。小学音乐教师工作计划范文精选。学生爱玩的天性决定了他们愿意参与教师为他们精心设计的游戏。为了巩固学过的歌曲，我设计了开火车很高，大家都争着说，抢着回答，积极学唱。教具虽小，但作用甚大，合理的利用教具，让学生在情境中掌握了知识，让学生在妙趣横生的教具中发展思维，提高了想象能力。实践证明，在教学中根据学生的心理特点，借助实物图片录音设备等现代教学手段，能调动学生的多种感官，让认识从无声走向有声，从单调走向多彩，从单走向多元......”。

5、“.....获得更为新奇深刻的印象。音乐教师工作计划突出音乐学科的特点，把爱的教游戏。由我做火车司机，唱歌曲中的任意句，由学生接唱，只有唱正确的才能坐上我的小火车，孩子们个个热情高涨，积极踊跃，不亦乐乎。小学音乐教师工作计划范文精选本文简介在倡导让学生主动学习让学生成为学习的主人的今天，你教我学你说我听的单教学模式越来越多地被生动活泼和富有儿童情趣的各种教育教学活动所代替。然而，如何在你教我学的音乐活动中发挥学生的主体性，使枯燥平淡的音乐教学变得生动活泼和富有儿童情趣，是著名科学家爱因斯坦也曾讲过兴趣是最好的老师。教学中如何吸引学生的注意力，引发好奇心，这是门技巧。如利用美丽的画面，动听的歌声去看去听，充分调动学生的视觉和听觉器官，更形象直观地感受音乐理解音乐，让学生充分发挥想象力，扩大音乐视野。教师随时抓住学生的注意力，善于摸索分析学生心理，了解学生的心态......”。

6、“.....所以，我们在音乐教学中应努力营造音乐氛围，引导学生抓住音乐特点，读懂音师应根据教学需要，创设适于实际的教学情境，引导不同层次的学生通过动脑动口等多种途径积极参与教学过程，把学生带入情境之中。低年级学生好奇心强，注意力容易分散，采用电教媒体创设情境，直观形象，极易吸引学生的注意力。因为电教媒体能产生活跃的动态画面，使内容更充实更形象更生动更具有吸引力，从而给学生以思维上的启迪，触发学生思维的灵感，为学生插上想象的翅膀，为积极主动地学习创造条件。例如我在教歌曲祖国祖乐。低年级学生的年龄小，思维能力弱，但感性认识相对较强，生动鲜艳的教具格外被孩子们所喜爱。因此，在课堂教育中，运用与课文内容有内在联系的直观教具，既形象直观，给学生留下清晰的表象，为感知理解知识创造条件，又可激发学生学习新课的浓厚兴趣，培养学生的观察力和想象力。高年级的学生操作能力较强......”。

7、“.....实践证明，在教学中根据学生的心理特点，借助实物图片录音设备等现代教学手段条途径进行教学学生基本情况分析本学期，我担任的是年段的音乐教学，学生的基本情况了解得比较透彻，毕竟相处年了，大部分学生在唱歌的姿势上，习惯较好，而且表情也较丰富，能根据歌曲情绪进行表达，部分班级还能识读简单乐谱。还能即兴创编同歌曲情绪致的舞蹈，并参与表演。但在读谱知识的运用上较弱，咬字，吐字也不够清晰，特别是男生好胜心强，爱表现自己，常会出现喊歌现象，导致缺乏对声音美感的正确认识，缺乏气息的支游戏。由我做火车司机，唱歌曲中的任意句，由学生接唱，只有唱正确的才能坐上我的小火车，孩子们个个热情高涨，积极踊跃，不亦乐乎。小学音乐教师工作计划范文精选本文简介在倡导让学生主动学习让学生成为学习的主人的今天......”。

8、“.....然而，如何在你教我学的音乐活动中发挥学生的主体性，使枯燥平淡的音乐教学变得生动活泼和富有儿童情趣，是积极主动地学习创造条件。例如我在教歌曲我的妈妈叫中华课时，先用幻灯片放出祖国的美景，配上悦耳的音乐，让学生欣赏，学生如身临其境，感觉到了祖国的山河美，激发了热爱祖国的情感。这既是以形象激起学生的思维活动，体验到了祖国的壮丽和伟大，产生爱国的激情，同时也是种对学生形象思维的训练。导入就是引发学生对音乐产生兴趣及热情的导火线，也是学生体验音乐和参与音乐活动的第个重要步骤。利用教具，培养兴趣著名科学丽课时，先用幻灯片放出祖国的美景，配上悦耳的音乐，让学生欣赏，学生如身临其境，感觉到了祖国的山河美，激发了热爱祖国的情感。这既是以形象激起学生的思维活动，体验到了祖国的壮丽和伟大，产生爱国的激情，同时也是种对学生形象思维的训练......”。

9、“.....也是学生体验音乐和参与音乐活动的第个重要步骤。利用教具，培养兴趣乌申斯基说没有兴趣，被迫进行学习会扼杀学生掌握知识的意愿。小学音乐教师工作计划范文精选多美丽课时，先用幻灯片放出祖国的美景，配上悦耳的音乐，让学生欣赏，学生如身临其境，感觉到了祖国的山河美，激发了热爱祖国的情感。这既是以形象激起学生的思维活动，体验到了祖国的壮丽和伟大，产生爱国的激情，同时也是种对学生形象思维的训练。导入就是引发学生对音乐产生兴趣及热情的导火线，也是学生体验音乐和参与音乐活动的第个重要步骤。利用教具，培养兴趣乌申斯基说没有兴趣，被迫进行学习会扼杀学生掌握知识的意积极主动地学习创造条件。例如我在教歌曲我的妈妈叫中华课时，先用幻灯片放出祖国的美景，配上悦耳的音乐，让学生欣赏，学生如身临其境，感觉到了祖国的山河美，激发了热爱祖国的情感。这既是以形象激起学生的思维活动......”。