1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....学校领导和老师都十分关注环保问题，环境教育渗透到各科教学日常工作中。健全领导机构，完善科学管理。学校成立了以校长为组长，校内有关职能部门成员师生员工组成主要成员的环境教育工作领导小组，积极组织指导师生开展形式多样内容丰富的环境教育活动，把环境教育纳入教育和工作计划之中，作为学校精神文明建设和推行素质教育的重要组成部分制订了系列的管理规章制度，切实做到平时有检查有督促有整改措施有总结，促进全校师生积极参与，把高有了很大的促进。自己动手变废为宝小制作评比，利用废旧物品制作精美的手工制作品利用废旧物品创作书画作品。学生以校园文化艺术节绿色希望，传承梦想为主题，创作书法美术作品，来展示他们多姿多彩的艺术细胞在这基础上组建美化家园小队雏鹰洁净服务小队城市环保小队校园小小美容师等假日小队，深入社区街道开展调查城市环境污染情况的活动......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....全校各班结合读书活动，通过读书选材，自己规划，设计版面，编辑文字图案，设计绿色家园小报。通过班级评比，学校总评。得到致的称赞。此外还在学生中进行寻找生态园的春天的征文活动，优美的文笔使向为难的语文老师致表示以后多开展这样的活动。这些活动使学生在实践中丰富了环保知识，增强了环保意识和对生命的热情。今后的设想发挥优势，配备校外环保辅导员，及邀请有关环保专家到校讲座。通过多种途径使学生及时了解当前环境教育的现状及趋势。多让学生参学生的学习生活，增强了环保意识。学校开展以环保为主题的黑板报评比，如环保知识爱鸟周绿色的地球绿色的家园。激发学生爱动物爱家乡爱地球的情感。学校规定各班对教室校园卫生包干区实行日扫。在每学期开学与结束时，开展了教室的绿色美化评比班容班貌评比，改善教室校园环境......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....加强环保意识的培养。学校开展争创环保活动，将节水节电拒用次性用品班级卫生教室布臵垃圾分类收集废电池等环保教育内容纳入评比要求，通过活动提高学生的环保意识。中队开展节约从我做起主题队活动，供全校师生观摩。开设心情驿站，及时疏导学生心理隐疾，营造和谐健康的育人环境。使学生们苦恼及时吐，烦恼及时解。我校正是通过在德育教育中有意识地渗透环境教育，逐步把净化美化绿化校园的意识深入人心，使整个校园外部环境变的更加美丽并且让学生在活动中潜移默化地陶冶情操净化心灵完善素质，使整个校园内部环境变的更加温馨。注重行为实践，开展闲情逸致和学生们的生动活泼相映成趣，使校园真正成为读书求知修身养性的好地方。注重学科教育，渗透环保知识，培养师生环保意识学科渗透在小学进行环境教育，其深度和广度都是基础性和启蒙性的，使学生对环境有个初步了解，虽然没有专门的环境教育课......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....定要适时渗透环境教育，增强学生环境保护的意识，把环境教育活动纳入学科教学中，主要从以下几方面入手是结合学校原有课程，有意识地渗透在课堂教学中，进行爱护洁净环保教育如数学中的校门口废气排放量的调查统计，语文中的环保广告词的编写，劳技课中的利用废物制造而成的瓶娃娃和笔筒等等是结合校本教材，专门开设环保课是利用周晨会和周下午兴趣小组进行环保小分队活动，交流评估布臵与辅导，同时提供榜样，树立典型，期末评比环保小卫士。全员渗透环境教育思想全员渗透环境教育指除校长切实负责起学生环境教育的责任外，全体教师积极参加环境教育的校本课程开发，各科教师以至职工都参与环境教环境教育计划总结环境日气象日，我校大队部都不失时机地开展丰富多采的环保科普教育活动，如动植物课题研究环保服饰展，环保小报制作竞赛生物园绿化带管理评比，变废为宝的手工劳作以及主题班队会等......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....形式多样，各有特色，让同学积极参与各项活动，提高环境意识。争当环保小卫士活动也是少先队组织的项环保教育活动，全校师生积极投入到活动中，每个中队都写出份争当环保小卫士决心书，决心从小事做起，从我做起。当看到水龙头在滴水时或者没人时灯仍亮着，就顺手关掉生活用品用完后，就分类处理而不随手扔掉购物时，能自觉不使用超薄塑料袋，不制造白色垃圾不用次性筷子用实际行动美化环境，净化心灵。结合活动的开展，少先队又评选出名校园环保小卫士，利用红领巾广播板报等大力宣传，从而增强了全体师生的环境意识。在校园中还活跃着两支特别的小分队，那就是由学生自愿组成的环保小卫队护绿小分队，他们每天巡逻在校园的各个角落，巡视学校卫生状况，定时为植物培土浇水，督促师生长亲自任组长，德育处负责全面组织实施工作，组员由中层干部大队辅导员班主任部分任课教师组成。为进步增加教育的活力，发挥各层活动组的功能......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....保证创建活动运行机制的畅通学校根据上级要求，联系本校实际，把环境教育列入学校发展规划，制订学校创绿环教计划，确定每年的教育目标和活动内容方法措施等。德育教学后勤各处室根据学校计划，联系本处室工作制订相应的环境教育计划和职责。环境教育计划总结。构建保障体系健全和完善各种环境教育制度学校开展创建绿色学校工作以来，建立和完善了以此相致的会议制度学习制度和开展环境教育的奖励制度。方面学校订阅开展环境教育的学习宣传资料。另方面对在开展环境教育和争创绿色学校工作中成绩显著的班级学生给予表彰，每学期还进行环保小卫士以及绿色中队的评选。建立了充满着人文气息的生态化校园校园生态属于物质文化的范畴。和谐优美的校园自然环境方面能直接给人以感觉刺激，能给人以种会，不生搬硬套，不加重学生的课业负担。如语文课本中有许多描写祖国锦绣河山的课文......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....在教学中，学生在老师的指导下欣赏品味优美语句，既领略到了大自然的鬼斧神工，也产生了保护环境，从我做起神圣使命感。在作文教学中，教师引导学生以环保为题写次有趣的活动，指导学生写动植物生长变化的观察日记，创作环保童话故事，参加环保征文活动，收集环境资料等活动，在语文学科形成了读说写的序列渗透教育。环境教育与第课堂结合，使我校坚持不懈的有效做法，春游秋游是对学生进行绿色教育的有利时机，教师在带领学生领略大自然美丽景色的同时，引导学生保护环境，做绿色公民。学校还以可爱的校园美丽的祖国为题组织征文活动。在学校每月次的红领巾广播栏目开办以来，许多班级都自发地以环保为主题，如保护环境，珍惜资源建设我们美好家园人类只有个地球等，向学校师生和家长宣传环保知识，倡导绿色行为，多种形式的活动把绿色教育推向个新的高度。每年的植树节爱鸟周世界地球日生在良好的氛围中健康成长。本学期末......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....标志着我校环境教育在很大程度上的得到了上级部门的认可。这与师生长期积极参与环境保护和宣传活动，环保意识增强学校的大力宣传与重视是分不开的。今后学校还将如既往的开展各式各样的环保教育工作与活动，争取在以往基础上做到更大的提高。年新桥中心小学环境教育工作计划指导思想以全国环境教育行动纲要为指导，根据国家环境保护总局中宣部和教育部关于做好十时期环境宣传教育工作的意见通知的有关精神，进步提高我校环境教育工作的水平和社会效益，体现我校环保教育特色，进步深化镇江市绿色学校的内涵，加强我校环境教育自己动手变废为宝小制作评比。绿色希望为主题的校园文化艺术节活动。世界无烟日，开展为了您的健康，请不要吸烟活动。月份世界环境日主题活动暨签名活动织个年级参观新区污水厂暑假环保公约活动计划月份。月份暑假环保公约活动开展情况，表扬先进。橱窗自来水厂......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....做到渗透的自然，环境教育的渗透是随时随地的，而不能影响到应有的教学效果。活动的渗透积极利用世界环境日世界地球日生物多样性保护日等纪念日，大规模进行宣传，组织活动。通过红领巾广播站的广播，使师生对环境问题有了新认识。本年度校园广播站广播环保小知识等时间超过个小时通过相关的竞赛。学校组织学生进行了环保知识竞赛和环保小制作环保小报等评选活动，增强了学生的环保意识。定期制作环境教育展板横幅，让学生进入学校后随时能看到有关环境保护的知识，能使学生环保意识在潜移默化中提高。先后学校制作了节约资源从我做起水资源的保护与利用创建两型学校，培养美乐少年两型学校建设我参与手抄报展览等宣传展板，悬挂了从我做起节约滴水度电粒粮的宣传横幅。环保教育与少先队活动的结合定期与不定期的利用周升旗仪式的时间宣传环保小知识及各种环保倡议。每班设臵节能小卫士......”。