1、“.....它影响了实验教师的职业认同感从事教学活动的热情和责任心面对工作压力与困难的自我调节和工作积极性等。心理资本强调的是个体积极心理状态，主张发掘个体的正能量，改善护理学实验教师的工作态度，提教师需随时满足学生课后练习而经常加班，而实验教师的工作量和薪酬待遇却没有个科学规范的审核标准。这就打击了实验教师的工作积极性。心理资本对护理学实验教师工作效率的影响中职护理学实验教师不仅要负责实验课课前准中职护理学实验教师心理资本价值教师教育论文稳固实验教师队伍，提高实验教师竞争力，提高学校医护人才培养质量。中职护理学实验教师心理资本价值教师教育论文。弘扬师德来提升思想政治素质护理学实验教师是具有工匠精神的传承者......”。

2、“.....这些繁杂的工作是实验室正常运作中普遍存在的。然而实验教师常被定位为实验员，他们地位低，容易被忽视，从而使他们易产生压抑感和落空感，证的双师型教师，是在实验或实践教学场所从事实训实验示教与练习指导的教师。护理学实验教师的成长发展和快乐不但需要社会环境的支持，而且需要充分挖掘个体内在的积极心理品质。而充分认识和利用心理资本的优越性可验教师的心理冲突现状护理学实验教师常常处于需要和满足需要的矛盾中。实验教师在学校中的地位性质和学校的实际情况决定了其心理冲突比理论教师更为激烈。护理学实验教师易产生心理冲突的原因有是学历高与专业技术要求低的教育理念。护理学实验教师心理资本的价值分析护理实验教师并不是人们通常所说的实验员或者实验室的管理人员，而是具有教师资格和护士执业资格证的双师型教师......”。

3、“.....随着教育的发展，学校对教师的学历要求越来越高。现在招聘的实验教师也要求本科以上的学历，而实验室的工作却是繁杂琐碎的。例如护理学实验室实验教师的日常事务包括实验室模型仪器设备软硬件的维护及弘扬师德来提升思想政治素质护理学实验教师是具有工匠精神的传承者，是能带领学生认识新时代的先行者。注重加强实验教师师德修养，做个灵魂有香气的优秀教师，是新时代的发展需要，是学生成长的需要，也是教师职业生命不因此，应从弘扬师德，提升思想政治素质，强化保障，确保举措落地见效，深化教育，加强综合素质培养，重视实验教师的作用及价值，重视实验教师职业能力的培养等方面培养实验教师的心理资本。护理学实验教师心理资本的培养育，引导实验教师树立正确的世界观人生观价值观，用高尚的道德情操引领学生全面发展......”。

4、“.....护理学实验教师心理资本的培养策略护理学实验教师的心理资本直接支配着他们的工作态度，而而影响工作的效率。是工作量大与薪酬偏低的冲突。理论教师的薪酬是按照上课的工作课时来计算的，课时多，则薪酬高。而实验教师的工作除了上课之外，还要对实验仪器设备进行保养维修，他们工作量必然增大。同时，护理学实体事务繁杂的冲突。随着教育的发展，学校对教师的学历要求越来越高。现在招聘的实验教师也要求本科以上的学历，而实验室的工作却是繁杂琐碎的。例如护理学实验室实验教师的日常事务包括实验室模型仪器设备软硬件的维护及稳固实验教师队伍，提高实验教师竞争力，提高学校医护人才培养质量。中职护理学实验教师心理资本价值教师教育论文。弘扬师德来提升思想政治素质护理学实验教师是具有工匠精神的传承者......”。

5、“.....这就打击了实验教师的工作积极性。中职护理学实验教师心理资本价值教师教育论文。护理学实验教师心理资本的价值分析护理实验教师并不是人们通常所说的实验员或者实验室的管理人员，而是具有教师资格和护士执业资格中职护理学实验教师心理资本价值教师教育论文略护理学实验教师的心理资本直接支配着他们的工作态度，而他们的工作态度又决定了实验室的收益并对学生实践活动成果产生定影响。因此，如何缓解实验教师的心理冲突和培养积极的心理资本成为实验室管理工作中十分重要的内稳固实验教师队伍，提高实验教师竞争力，提高学校医护人才培养质量。中职护理学实验教师心理资本价值教师教育论文。弘扬师德来提升思想政治素质护理学实验教师是具有工匠精神的传承者，是能带领学生认识新时代的先行近年来，心理资本作为种对个体绩效产生积极影响的核心心理要素......”。

6、“.....逐渐超越了人力资本和社会资本。护理学实验教师是护理人才培养的主导力量，他们心理资本水平的高低与其工作效率身心健康等息息相关验室正常运作中普遍存在的。然而实验教师常被定位为实验员，他们地位低，容易被忽视，从而使他们易产生压抑感和落空感，进而影响工作的效率。是工作量大与薪酬偏低的冲突。理论教师的薪酬是按照上课的工作课时来计算的，们的工作态度又决定了实验室的收益并对学生实践活动成果产生定影响。因此，如何缓解实验教师的心理冲突和培养积极的心理资本成为实验室管理工作中十分重要的内容。中职护理学实验教师心理资本价值教师教育论文。摘体事务繁杂的冲突。随着教育的发展，学校对教师的学历要求越来越高。现在招聘的实验教师也要求本科以上的学历，而实验室的工作却是繁杂琐碎的......”。

7、“.....注重加强实验教师师德修养，做个灵魂有香气的优秀教师，是新时代的发展需要，是学生成长的需要，也是教师职业生命不断延续的需要。引导实验教师忠诚教育事业，增强教师职业责任感与使命感，争做有好教师要加强理想信念证的双师型教师，是在实验或实践教学场所从事实训实验示教与练习指导的教师。护理学实验教师的成长发展和快乐不但需要社会环境的支持，而且需要充分挖掘个体内在的积极心理品质。而充分认识和利用心理资本的优越性可不断延续的需要。引导实验教师忠诚教育事业，增强教师职业责任感与使命感，争做有好教师要加强理想信念教育，引导实验教师树立正确的世界观人生观价值观，用高尚的道德情操引领学生全面发展，真正践行把每位学生都放在心时多，则薪酬高。而实验教师的工作除了上课之外，还要对实验仪器设备进行保养维修，他们工作量必然增大......”。

8、“.....而实验教师的工作量和薪酬待遇却没有个科学规范的审核标中职护理学实验教师心理资本价值教师教育论文稳固实验教师队伍，提高实验教师竞争力，提高学校医护人才培养质量。中职护理学实验教师心理资本价值教师教育论文。弘扬师德来提升思想政治素质护理学实验教师是具有工匠精神的传承者，是能带领学生认识新时代的先行以上的学历，而实验室的工作却是繁杂琐碎的。例如护理学实验室实验教师的日常事务包括实验室模型仪器设备软硬件的维护及保养实验室课后开放的管理登记实验室的安全卫生学生课后练习过程中的管理监督等。这些繁杂的工作是证的双师型教师，是在实验或实践教学场所从事实训实验示教与练习指导的教师。护理学实验教师的成长发展和快乐不但需要社会环境的支持，而且需要充分挖掘个体内在的积极心理品质......”。

9、“.....充分调动实验教师的积极性，发挥他们智力和能力，增强他们的使命感和责任感，促进实验教学发展和改革。护理学实验教师的心理冲突现状护理学实验教师常常处于需要和满足需要的矛盾中。实验教师在学校中的地位性备课中指导及课后整理工作，而且还要负责实验室日常仪器设备的维护与调试资产管理实验室开放管理实验室卫生与安全等。他们工作压力大，有时却得不到认可，在定程度上，挫伤他们工作的积极性。护理学实验教师的心理资本对而影响工作的效率。是工作量大与薪酬偏低的冲突。理论教师的薪酬是按照上课的工作课时来计算的，课时多，则薪酬高。而实验教师的工作除了上课之外，还要对实验仪器设备进行保养维修，他们工作量必然增大。同时，护理学实体事务繁杂的冲突。随着教育的发展，学校对教师的学历要求越来越高......”。