1、“.....该学生天性活泼好动，自我控制力较差，上课坐没坐像，回答问题扭扭捏捏，还经常乱发表意见，学习成绩也不理想。而家长管教甚严，最终导致矛盾尖锐，常与老师对着干。针对其特点，我先与其家长交谈，使家长认识到孩子的特点再与小王同学交谈，使其理解家长和老师的苦心，从这以后任课老师和同学反映小王同学比以前有了明显的改变。创造良好的教育情境。首先是创造良好的班集体，充分发挥集体规范和正确舆论的教育策中职生产生逆反心理的因素与社会影响学校教育家庭条件个人认识和个人经历有关，而其直接作用的般是种心理因素首先由于认识上的片面性，对教育采取不信任的态度。其次，有强烈的自我表现欲和虚荣心，不能正确的估计自己，过于自信自负。第，受好奇心的支配。因此，在实施矫正策略时，要对症下药，因情而变，且应主要采取理解和疏导的方法为主。业务员年底工作总结报告......”。

2、“.....减展的更为严重。由此我们需要做的还有很多，这是条充满挑战布满艰辛的路，我想借屈原的两句话与大家共勉路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。探究产生的原因形成这心理障碍的成因较复杂。主观上学习目的不明确，尚未形成科学的人生观性格上活泼爱动，甚至不失聪颖和机灵主观能动性较强，自我表现欲望强烈。客观上有社会阴暗面的影响，有应试教育各种弊端对其精神的压抑或极强的自尊心遭到伤害等等。而中职生叛逆心理的产生不是固有业务员年底工作总结报告要把握定度的，对于工厂也样，这个问题主要表现在交期上，比如客户要求月号货必须到美国，船是在月号，订单下达日期为日。对于以上的时间，怎么样告诉工厂，才能督促他们按期交货，又怎么样在客户这边给工厂定的时间空间，这就需要业务员在诚实上把握度了。另外，诚实也意味着敢于担当，勇于承担责任，不推卸责任。己的工作，对于自己的工作要充满热情......”。

3、“.....处理的事情很多，需要的是足够的热情和全身心低投入东西。由于对学生的教育无限制的重复，嗦，致使学生感到厌烦，从而形成消极的态度对待教师的教育活动。矫正的对策中职生产生逆反心理的因素与社会影响学校教育家庭条件个人认识和个人经历有关，而其直接作用的般是种心理因素首先由于认识上的片面性，对教育采取不信任的态度。其次，有强烈的自我表现欲和虚荣心，不能正确的估计自己，过于自信自负。第，受好奇心的支配。因此，在实施矫正策略时，要对症下药，因情而变，且应主要采，我们对客户有哪些问题，哪些要求需要当面解答。对于客户所提出的问题，要进行斟酌，考虑其问这个问题的目的，再进行适当回答，有些关键问题需向上级征求之后方可回答。同时从客户的谈话，电话邮件中去判断客户的需求。业务员的目的很单纯，就是拿到订单，所以在和客户交谈，吃饭时要学会探测信息，了解订单情况和客户对我们的认知情况......”。

4、“.....没有人愿意和个信誉度差的人做生意，但是对客户的诚实应该是观能动性，多开辟适合其表现的舞台。积极推进班级管理和教育方式的民主化，充分发挥学生自主管理的积极性。开展丰富多彩的教育活动，让学生在集体活动中展示才华，修正品德，形成良好的心理素质。同时在全班同学的认可下提出了严爱勤博实个字的班训。探究产生的原因形成这心理障碍的成因较复杂。主观上学习目的不明确，尚未形成科学的人生观性格上活泼爱动，甚至不失聪颖和机灵主观能动性较强，自我表现欲望强烈。客观上有社会真分析学生的思想状况和心理要求，在教育策略上要循序渐进，切忌急躁冒进，尽可能避免师生对抗情绪的产生。做到与学生真诚相待，并主动与他们沟通思想，统认识，主动排解学生心理上的扭曲，尊重其人格，发现闪光点，给予信任和激励，用其所长，启迪其自爱自强自信。如我班的小王同学，该学生天性活泼好动，自我控制力较差......”。

5、“.....回答问题扭扭捏捏，还经常乱发表意见，学习成绩也不理想。而家长管教甚严，最终导致矛盾尖锐暗面的影响，有应试教育各种弊端对其精神的压抑或极强的自尊心遭到伤害等等。而中职生叛逆心理的产生不是固有的态度对抗，而主要是教师在教育过程中的引导是些特征诱发的结果。例如在教育学生的活动进行过程中，学生旦了解到教师的行为动机不是有利于他而是另有所图，就会产生心理对抗。又如，教育时不顾及学生当时所处环境就会诱发学生的感情障碍，是学生紧闭心扉，导致学生对教师的教育采取排斥态度，拒绝接受本来就能够接受的其次，便是处理订单了，订单处理的过程，看似简单实则需要很多精力和技巧。作为客户的顾问，工厂联络员，我们必须保证生产处客户需要的产品，不管是在样品开发阶段还是大货生产阶段，都需要将客户的要求与工厂实际操作相结合，把客户的要求写清楚，时时刻刻关心生产进度了解，催促生产，保证按时交货......”。

6、“.....货物生产好，要检查各个部分，产品是否能满足客户要求，是否存在外观上明显缺陷，或者有影响保证产品质量，保证资料信息提供的及时性，及时准确地提供报价，协调生产满足客户交期，建立良好的客户关系，增强客户对我们的信誉度。老客户扩大产品系列范围，争取更多的项目。业务谈判，作为业务员，业务员承担着客户的顾问的角色，责任是满足客户要求，服务好客户，站在客户的角度，设身处地为客户着想，切从客户的需求出发，但是同时要对客户的要求加以判断，看是否合理，经过和各部门沟通看客户要求是否符合我们公司的利益，的好。有这样个信念，路也会慢慢通了。业务员每天处理的事情可能很繁杂，很琐碎，涉及到价格，技术性问题，收款情况等细小的事情，这就需要足够的细心客户开发，接单，并不是朝夕的事情，有时候有些客户敲了好久，才能敲的动，慢慢实现量变的过程，这个过程是相对比较长的......”。

7、“.....也可能是适时而变的，所以业务员要有良好的应变能力，随时准备好处理可能发生的情况，能够及时沟通，取理解和疏导的方法为主。业务员年底工作总结报告。利用自己的社会经验和识别是非善恶的能力，引导学生看问题容易简单片面性，消除的认知因素，把握和捕捉有利的教育时机，打动学生的情感，引起情感共鸣。综合起来讲，对学生叛逆心理的矫正主要应采取走近学生，晓之以理，动之以情的方针，而不应采取政治说教，更不能采取压服式，否则，我们的教育活动只会是竹篮打水，到头来只是场空，甚至还会使学生的叛逆心理在原有基础上发暗面的影响，有应试教育各种弊端对其精神的压抑或极强的自尊心遭到伤害等等。而中职生叛逆心理的产生不是固有的态度对抗，而主要是教师在教育过程中的引导是些特征诱发的结果。例如在教育学生的活动进行过程中，学生旦了解到教师的行为动机不是有利于他而是另有所图......”。

8、“.....又如，教育时不顾及学生当时所处环境就会诱发学生的感情障碍，是学生紧闭心扉，导致学生对教师的教育采取排斥态度，拒绝接受本来就能够接受的要把握定度的，对于工厂也样，这个问题主要表现在交期上，比如客户要求月号货必须到美国，船是在月号，订单下达日期为日。对于以上的时间，怎么样告诉工厂，才能督促他们按期交货，又怎么样在客户这边给工厂定的时间空间，这就需要业务员在诚实上把握度了。另外，诚实也意味着敢于担当，勇于承担责任，不推卸责任。己的工作，对于自己的工作要充满热情。业务员每天要解决的问题，处理的事情很多，需要的是足够的热情和全身心低投入产满足客户交期，建立良好的客户关系，增强客户对我们的信誉度。老客户扩大产品系列范围，争取更多的项目。业务谈判，作为业务员，业务员承担着客户的顾问的角色，责任是满足客户要求，服务好客户，站在客户的角度，设身处地为客户着想......”。

9、“.....但是同时要对客户的要求加以判断，看是否合理，经过和各部门沟通看客户要求是否符合我们公司的利益，再加以处理，不能盲目盲从。客户来访时，相关资料和会议主题要提前准备业务员年底工作总结报告再加以处理，不能盲目盲从。客户来访时，相关资料和会议主题要提前准备，我们对客户有哪些问题，哪些要求需要当面解答。对于客户所提出的问题，要进行斟酌，考虑其问这个问题的目的，再进行适当回答，有些关键问题需向上级征求之后方可回答。同时从客户的谈话，电话邮件中去判断客户的需求。业务员的目的很单纯，就是拿到订单，所以在和客户交谈，吃饭时要学会探测信息，了解订单情况和客户对我们的认知情况。业务员年底工作总结报要把握定度的，对于工厂也样，这个问题主要表现在交期上，比如客户要求月号货必须到美国，船是在月号，订单下达日期为日。对于以上的时间，怎么样告诉工厂，才能督促他们按期交货......”。