1、“.....清楚父母姓名外出打工的地址联系电话清楚代理监护人的姓名联系方式，便于老师与家长代理监护人联系沟通，配合教育，共同形成了以留守儿童为中心的关爱网络。并因此，对学生特别是留守学生在学习上加以辅导显得尤为重要。因此，加强科任老师与学生与班主任的联系与交流，实行科任教师负责制度名老师对班上两名留守学生进行学习上的辅导，并及时了解学生的学习动态，建立进步退步情况表，适时地帮助留守学生学习的进步。学校留守学生关爱工作总结。成立关爱小组，加强领导为学习目标，开展比学赶帮超活动，提高他们生活和学习的勇气。组织周末兴趣活动小组，让更多的同学和留守学生同度周末，使他们生活愉快充实，使他们感到家的温馨，爱的延续。开展青春期教育和咨询活动，帮助他们度过了烦恼的青春期。通过让留守学生每天统计自己的闲闲话闲思和闲事，培养他们自我管理能力......”。

2、“.....孩子是未来，孩子是希望，能让留守学生和有父母关爱的孩子样生活在同片蓝天下，让他们在融洽的环境中快乐的学习，愉悦的生活，健康的成长才是我们教育工作者的责任和义务，现就加强留守学生教育与管理等方面总结如下建立留守学生档案，加强留守学生管理认真建立留守学生档他们把更多的时间精力用于学习和参加有益的活动。多方密切配合，共建教育体系建立留守学生家长监护人与学校的联系制度。我们制定了住宿生谈话制度定期家访制度电话访问制度书信往来制度等，多渠道多形式地帮助和指导外出务工的家长，使其进步了解对子女生活和教育中应承担的法律责任，帮助督促家长履行监护职责，守儿童把学校当成了自己的家，为切实做好关注教育，关注留守儿童的这工，将工作总结如下。学校留守学生关爱工作总结。学校留守学生关爱工作总结学校留守学生关爱工作总结我校在区教育局的领导下......”。

3、“.....把关爱留守学生工作当作全校大事要事来抓，成立了关爱班子，派专人进行调研工作，养品德高尚的人。学习上优先辅导。留守学生缺乏倾诉对象，加上敏感又容易受伤害的性情，很容易让他们在学习面前彷徨，忧郁，因此，对学生特别是留守学生在学习上加以辅导显得尤为重要。因此，加强科任老师与学生与班主任的联系与交流，实行科任教师负责制度名老师对班上两名留守学生进行学习上的辅导，并及时了解留守儿童为中心的关爱网络。并收集学生学习活动日常行为表现情感表现等材料，建立代理监护人队伍，实施教师结对帮扶留守儿童。由班主任科任老师与本班留守儿童结帮扶对子。帮扶教师经常找留守学生谈心，随时掌握留守学生的思想动态定期家访关心生活指导学习，引导他们健康成长。让教师成为代理家长，让留守儿童在生的学习动态，建立进步退步情况表，适时地帮助留守学生学习的进步。组织周末兴趣活动小组......”。

4、“.....使他们生活愉快充实，使他们感到家的温馨，爱的延续。开展青春期教育和咨询活动，帮助他们度过了烦恼的青春期。通过让留守学生每天统计自己的闲闲话闲思和闲事，培养他们自我管理能力，成立关爱小组，加强领导为加强对留守儿童工作的统领导管理及跟踪工作，学校十分重视对留守学生的教育工作，成立了以校长为组长，中层干部和各班班主任为成员的关爱留守儿童领导小组。各负其责，确保关爱留守儿童活动工作的顺利开展，确保留守学生留得下学得好健康快乐地成长。健全关爱制度，明确责任为了让确保关项系列的社会工程。学校教师应给予他们更多的关爱，促使他们同非留守学生样，在德智体等方面得到全面健康的发展，成为新世纪合格的主人。只要我们以关爱尊重科学为前提，工作中做到爱心细心耐心匠心恒心，采取疏导启发等方法，晓之以理，动之以情，就定能够教育管理好留守学生。年月日扩展阅读学校关爱留守儿童工和有效性......”。

5、“.....并要求各班做好以下方面的工作班级设立关爱小组，明确职责分工建立关爱留守儿童关爱小组，让班委成为老师的眼睛和耳朵，由于年龄的差距和学生性格的因素，有的留守学生不愿意和老让孩子体会到父爱母爱。坚持教育引导，促进留守的管理开展自教育。对留守学生教育的目的是培养他们良好的思想品德和行为习惯，班主任根据不同学生的情况，认真分析学生的心理状况，注重心育，力求治本，坚持正面引导激励辅以严格要求，培养他们自觉自理自律自强自信的能力。班级定期召开主题班会或个别交流，起制生的学习动态，建立进步退步情况表，适时地帮助留守学生学习的进步。组织周末兴趣活动小组，让更多的同学和留守学生同度周末，使他们生活愉快充实，使他们感到家的温馨，爱的延续。开展青春期教育和咨询活动......”。

6、“.....通过让留守学生每天统计自己的闲闲话闲思和闲事，培养他们自我管理能力，留守学生情况进行了细致的调查摸底统计。孩子是未来，孩子是希望，能让留守学生和有父母关爱的孩子样生活在同片蓝天下，让他们在融洽的环境中快乐的学习，愉悦的生活，健康的成长才是我们教育工作者的责任和义务，现就加强留守学生教育与管理等方面总结如下建立留守学生档案，加强留守学生管理认真建立留守学生档晓之以理，动之以情，就定能够教育管理好留守学生。年月日扩展阅读学校关爱留守儿童工作总结关爱留守儿童工作总结为更好地关爱留守儿童，给孩子们营造个健康成长的学习生活环境，我校按照留守儿童之家的工作要求，充分认识到关爱留守儿童工作的重要性紧迫性，我校从实际出发，加强了对留守学生的管理教育工作，使学校留守学生关爱工作总结总结关爱留守儿童工作总结为更好地关爱留守儿童，给孩子们营造个健康成长的学习生活环境......”。

7、“.....充分认识到关爱留守儿童工作的重要性紧迫性，我校从实际出发，加强了对留守学生的管理教育工作，使留守儿童把学校当成了自己的家，为切实做好关注教育，关注留守儿童的这工，将工作总结如留守学生情况进行了细致的调查摸底统计。孩子是未来，孩子是希望，能让留守学生和有父母关爱的孩子样生活在同片蓝天下，让他们在融洽的环境中快乐的学习，愉悦的生活，健康的成长才是我们教育工作者的责任和义务，现就加强留守学生教育与管理等方面总结如下建立留守学生档案，加强留守学生管理认真建立留守学生档心理障碍的留守学生，多次耐心地与他们谈心，使留守学生改正缺点，不断进步。留守生是特定时代下的产物，他们长期存在，决定着留守学生的教育和管理的长期性。关注和解决留守孩子的问题，关系到这些孩子的健康成长，关系到我国人口的整体素质，更关系到我们这个社会的和谐和可持续发展......”。

8、“.....至今有名留守儿童找到了爱心社会妈妈，社会妈妈负责孩子的全年的学习开销，还定期到学校看望，节假日领回到自己家中，感受到家的温暖。留守生是特定时代下的产物，他们长期存在，决定着留守学生的教育和管理的长期性。关注和解决留守孩子的问题，关系到这些孩子的健康成长，关系到我国交流和沟通，却更愿意和同学倾诉和漫谈，所以设立关爱小组有助于老师了解留守学生的思想动态，也更便于老师和留守学生的情感交流，把学校老师对学生的关爱融入学生中去。丰富活动载体，亲情关爱老师经常与学生交流谈心，了解学生的学习和生活上的困扰，着重进行矫治和帮助，并及时的给予解决。对于行为习惯较差有生的学习动态，建立进步退步情况表，适时地帮助留守学生学习的进步。组织周末兴趣活动小组，让更多的同学和留守学生同度周末，使他们生活愉快充实，使他们感到家的温馨，爱的延续。开展青春期教育和咨询活动......”。

9、“.....通过让留守学生每天统计自己的闲闲话闲思和闲事，培养他们自我管理能力，案。通过班主任认真调查摸底，掌握学生信息，摸清各班留守学生的数量和基本情况。包括学生方面姓名性别出生年月联系电话等，监护人方面姓名地此联系电话，家长方面姓名务工地址联系电话。建立护安小学留守学生情况档案。档案的建立，有利于帮助发现问题学生，分析问题行为的成因制定策略选择方法，提高工作的针对守儿童把学校当成了自己的家，为切实做好关注教育，关注留守儿童的这工，将工作总结如下。学校留守学生关爱工作总结。学校留守学生关爱工作总结学校留守学生关爱工作总结我校在区教育局的领导下，切实加强了留守学生的教育和管理，把关爱留守学生工作当作全校大事要事来抓，成立了关爱班子，派专人进行调研工作，关爱留守儿童工作落到实处，学校制定了系列的管理制度。完善留守儿童档案和联系卡。学校对所有学生进行了认真的调查研究......”。