1、“.....有什么不懂的都能大胆地提出来。学习习惯培养工作总结。学习习惯初养成本学期低年级共进行了个学习习惯的培养，分别是课前准备习惯认真听课习惯阅读习惯书写习惯整理习惯。各实验教每位同学已学会根据课程表进行准备好下堂课的学习用品。书放在桌子的两侧角上，草稿本作业本等放在书下，笔盒与书成直角，桌面无其余杂物。预备铃声响后，同学们立刻就座位上坐好，调整好心绪，集中注意力，进入上课状态。学习习惯培养工作总结。专心课堂的习惯上课时，大多数同学都做到专心听讲，做到眼到耳到口到心到，能适当在书旁记下重点，课后及时补充。认真作业的习惯几乎所有同学能按时完成老师布置的作业和自己选做的作业，做到认真思考，认真书写，丝不苟，对作业中出现的问题，能认真寻找解决的方法。作业错了，能及时改正过来。大多数同学能保持作业整洁写作业前检查手桌子是否干净，作业时做到不借东西......”。

2、“.....书写姿学习习惯培养工作总结多同学把课外书带在身边，在闲暇时认真阅读，边读边思考，吸收知识，已经养成每天阅读不少于分钟的习惯。扩展阅读小学学习习惯培养工作总结小学学习习惯培养工作总结我校认真落实学期初制定的学生学习习惯培养工作计划，依照工作目标的要求，在学习习惯领导小组的工作部署与指导下，组织全体实验教师建立并完善了学生学不歪头，不伏在桌子上，两足着地。大部分同学已经做到在听取别人讲话时眼睛看着对方，不随便打断别人的讲话，对别人的发言作内心评价，并时时配合以点头微笑等表情，让讲话人自始至终都感觉到对方在专心听他讲话。大多数同学做到上课严肃认真多思善问，有什么不懂的都能大胆地提出来。同学们对学习用品已懂得珍惜保护，并行板书时，她都笔划地规范书写，在批改学生的作业时，她也从不潦草。对字迹潦草的学生，她也会严厉的批评。她经常组织学生在班里进行作业展览......”。

3、“.....就这样个学期下来，班里的多个学生个个都能写手干净漂亮的字。在平时阅读时，大多数同学已经养成了随时圈点，批注的习惯，写下自己的想法感受或疑问处。很的典型。绳老师从规范自己的书写开始，指导全班的学生规范书写。她采取先易后难，先慢后快的方式，组织学生练字写好字。每次在进行板书时，她都笔划地规范书写，在批改学生的作业时，她也从不潦草。对字迹潦草的学生，她也会严厉的批评。她经常组织学生在班里进行作业展览，看谁的作业又对又好，就这样个学期下来，班里的自主学习的习惯。中高年级实验教师以明确要求设定目标互助提示展示评优的方式进行学习培养。学生根据各项习惯养成的要求，自己设立按期目标，再由同学之间组成小组，进行相互提示，并引入竞争机制，设计不同的活动，学生在活动中进行展示与评比，从而促进学生良好习惯的养成。经个学期的培养，中高年级初步养成个学习习惯个学生个个都能写手干净漂亮的字......”。

4、“.....大多数同学都做到专心听讲，做到眼到耳到口到心到，自觉遵守上课的纪律。插嘴做小动作的同学少了，同学们都做到了发言先举手，不随便离开座位，情绪饱满，精力集中。读写时，大多数同学做到个即眼距书尺，胸距桌拳，手距笔尖寸，读写姿势端正，脊柱正直，不耸肩，学习习惯初养成本学期低年级共进行了个学习习惯的培养，分别是课前准备习惯认真听课习惯阅读习惯书写习惯整理习惯。各实验教师依照培养计划，通过明要求，齐行动全参与评标兵的方式，讲清要求，让学生共同参与，与活动评比相结合，调动学生积极性，潜移默化地引导学生养成良好的学习习惯。经过个学期的培养，低年级学生这结小学学习习惯培养工作总结我校认真落实学期初制定的学生学习习惯培养工作计划，依照工作目标的要求，在学习习惯领导小组的工作部署与指导下，组织全体实验教师建立并完善了学生学习习惯培养制度，形成了有效的工作机制......”。

5、“.....初步建立了业务过硬的教师队伍，培养学生的学习习惯已成为教师的工作习惯。习，达到了学校达到了学校预期的的养成率，学生的学习成绩不断提高，在年级区市级抽测中有的班级达到或超过区平均分，受到了教委领导的好评。学习习惯培养工作总结。学习习惯培养工作总结学习习惯培养工作总结学习习惯养成教育的重要性学生学习习惯的养成教育是进行新课改和扎实推进素质教育的需要，是激发学生学习积极性到小心使用，不乱扔不故意损坏。每位同学已学会根据课程表进行准备好下堂课的学习用品。书放在桌子的两侧角上，草稿本作业本等放在书下，笔盒与书成直角，桌面无其余杂物。预备铃声响后，同学们立刻就座位上坐好，调整好心绪，集中注意力，进入上课状态。大多数同学学会了上课做笔记的方法，笔记规范清晰，善抓要点。课上个学生个个都能写手干净漂亮的字。专心课堂的习惯上课时，大多数同学都做到专心听讲，做到眼到耳到口到心到......”。

6、“.....插嘴做小动作的同学少了，同学们都做到了发言先举手，不随便离开座位，情绪饱满，精力集中。读写时，大多数同学做到个即眼距书尺，胸距桌拳，手距笔尖寸，读写姿势端正，脊柱正直，不耸肩，多同学把课外书带在身边，在闲暇时认真阅读，边读边思考，吸收知识，已经养成每天阅读不少于分钟的习惯。扩展阅读小学学习习惯培养工作总结小学学习习惯培养工作总结我校认真落实学期初制定的学生学习习惯培养工作计划，依照工作目标的要求，在学习习惯领导小组的工作部署与指导下，组织全体实验教师建立并完善了学生学惯的提升均在个百分点以上，但也是由于起点低的原因只有以上个方面的习惯达到了学校预期的养成达到率。典型的培养方法从规范自己的书写开始班的学生书写规范又整齐，这个班被我们树为了规范书写的典型。绳老师从规范自己的书写开始，指导全班的学生规范书写。她采取先易后难，先慢后快的方式......”。

7、“.....每次在学习习惯培养工作总结工作实施过程中，实验教师积累了大量的学习习惯培养的好做法和宝贵经验，为进上步开展工作打下了基础。在学习习惯培养过程中，低年级初步养成了方面好习惯，中高年级初步养成方面好学习，达到了学校达到了学校预期的的养成率，学生的学习成绩不断提高，在年级区市级抽测中有的班级达到或超过区平均分，受到了教委领导的好多同学把课外书带在身边，在闲暇时认真阅读，边读边思考，吸收知识，已经养成每天阅读不少于分钟的习惯。扩展阅读小学学习习惯培养工作总结小学学习习惯培养工作总结我校认真落实学期初制定的学生学习习惯培养工作计划，依照工作目标的要求，在学习习惯领导小组的工作部署与指导下，组织全体实验教师建立并完善了学生学习习惯养成的活动。如比比谁的坐姿好，评评谁的作业整洁等，以促使学生良好习惯的养成。在平时阅读时，大多数同学已经养成了随时圈点，批注的习惯......”。

8、“.....很多同学把课外书带在身边，在闲暇时认真阅读，边读边思考，吸收知识，已经养成每天阅读不少于分钟的习惯。扩展阅读小学学习习惯培养工作总个方面养成率达到，达到了预期目标。中高年级学生共进行了项学习习惯的培养，分别是倾听的习惯阅读的习惯交流的习惯质疑的习惯积累习惯观察习惯收集和整理信息习惯规范书写的习惯规范书写的习惯自主学习的习惯。中高年级实验教师以明确要求设定目标互助提示展示评优的方式进行学习培养。学生根据各项习惯养成的要求，自己和主动性，形成学习策略提高学习效率培养自学能力提高自身素质的有效方式。良好的学习习惯的养成，将使学生受益终生。我班的具体做法我班以班级为单位，以班主任为中心，以任课教师为主，抓住本班学生习惯养成教育中的不足及客观问题，积极引导学生持之以恒，直到养成良好的学习习惯。任课老师适时在班级中开展有关能督促个学生个个都能写手干净漂亮的字......”。

9、“.....大多数同学都做到专心听讲，做到眼到耳到口到心到，自觉遵守上课的纪律。插嘴做小动作的同学少了，同学们都做到了发言先举手，不随便离开座位，情绪饱满，精力集中。读写时，大多数同学做到个即眼距书尺，胸距桌拳，手距笔尖寸，读写姿势端正，脊柱正直，不耸肩，习惯培养制度，形成了有效的工作机制，保障习惯养成工作顺利。初步建立了业务过硬的教师队伍，培养学生的学习习惯已成为教师的工作习惯。在工作实施过程中，实验教师积累了大量的学习习惯培养的好做法和宝贵经验，为进上步开展工作打下了基础。在学习习惯培养过程中，低年级初步养成了方面好习惯，中高年级初步养成方面好行板书时，她都笔划地规范书写，在批改学生的作业时，她也从不潦草。对字迹潦草的学生，她也会严厉的批评。她经常组织学生在班里进行作业展览，看谁的作业又对又好，就这样个学期下来，班里的多个学生个个都能写手干净漂亮的字。在平时阅读时......”。