1、“.....使抽象的变得具体，静的变师的科研意识科研能力有了显著提高。广大教师结合教育教学实践，撰写了大量的教学随感案例分析科研论文。目前已经形成了学校有课题人人都参与的局面强化运用现代技术手段的意义目的。学校要求所有的公开课都必须运用课件，否则，影响也是自身发展自身生存的需要。通过培训，广大教师的教育观念和教学策略发生了深刻的变化，许多现代教育思想和先进经验已经转变为教师的教育教学实际行动，提高了教师迎接课程改革的自觉性。探索出种行之有效的教师继续教育运行机制目前，校本培训工作计划总结思想是以教师发展为本，既要强调教师为社会发展所应承担的义务，同时也要努力满足教师个性发展自我完善的价值需要。教师专业化的核心内容，是教师专业发展。明确教师专业发展的内涵，把握教师专业发展的阶段，才能有效地促进教师专业发展体，静的变成动的，虚幻的变成真实的......”。

2、“.....又能将学生引入想象的世界，使教材活起来，使课堂也活起来。校本培训工作计划总结。通过加强校本培训，取得了初步成效广大教师的教育观念发生了深刻的变化首先，广大教师继续教育应以课题实验作为载体和支撑。教师教育的基石和精髓是终身教育的理念。次性的学校教育已经不能满足人们不断更新知识的需求，这就需要建立和完善有利于终身学习的教育制度，推进培养和培训的体化进程。同时，教师专业化基本指导，否则，影响评价结果。平时上课能运用课件的内容要尽量在课堂上使用课件。课后，进行教学反馈时，把课件的制作和运用当作重要的项内容进行评议。将些制作水平教高的课件上报参加评比。在刚刚结束的课件制作评比中......”。

3、“.....等奖个，等奖个，区等奖个。多媒体课件的开发利用，极大地丰富了教学手段。教师立足于解决教学的实际问题，开发设计出具有个性化的课件。绚丽的色彩清晰的画画美妙的音乐，将干巴巴的说教变成多感官的刺激，使抽象的变得具教师继续教育要迅速抢登新轮课程改革的头班车。新课改是在全新教育理念指导下进行的，在课程的功能结构内容实施诸方面，都对教师提出了更高更新的要求。为了完成这样项艰巨和繁重的任务，教师培训必须先行。我校不定期出版校内小报春苑，的价值需要。教师专业化的核心内容，是教师专业发展。明确教师专业发展的内涵，把握教师专业发展的阶段，才能有效地促进教师专业发展，在较高层次上实现教师队伍的专业化，切实提高教师实施教育素质的能力和水平。要抢占信息技术培训的制个办公室配备了计算机，购臵教学应用软件，为实施校本培训铺设了条宽广通畅的平台......”。

4、“.....建设支由高级教师骨干教师老教师专业课教师组成的有较强培训能力的教师队伍。行动计划化根据实施素质教育的需要和教师队伍的现状师真正学有所得，学以致用。其次，教育理念也发生了深刻变化。校本培训是教师继续教育的主要形式，学校是教师继续教育的主阵地，第，广大教师的终身教育理念已经初步形成，教师们深切地认识到，接受终身教育不仅是教育改革与发展的需要，获市级等奖个，等奖个，等奖个，区等奖个。多媒体课件的开发利用，极大地丰富了教学手段。教师立足于解决教学的实际问题，开发设计出具有个性化的课件。绚丽的色彩清晰的画画美妙的音乐，将干巴巴的说教变成多感官的刺激，使抽象的变得具思想是以教师发展为本，既要强调教师为社会发展所应承担的义务，同时也要努力满足教师个性发展自我完善的价值需要。教师专业化的核心内容，是教师专业发展。明确教师专业发展的内涵，把握教师专业发展的阶段......”。

5、“.....新课改是在全新教育理念指导下进行的，在课程的功能结构内容实施诸方面，都对教师提出了更高更新的要求。为了完成这样项艰巨和繁重的任务，教师培训必须先行。我校不定期出版校内小报春苑，登载课改信息，发至教研组，供教师学习。校本培训工作计划总结高点。基于这种理性的思考，我们明确提出了建网就是建学校的理念，并成为新形势下开展校本培训的指针。我校不断更新计算机网络，给每个办公室配备了计算机，购臵教学应用软件，为实施校本培训铺设了条宽广通畅的平台。校本培训工作计划总思想是以教师发展为本，既要强调教师为社会发展所应承担的义务，同时也要努力满足教师个性发展自我完善的价值需要。教师专业化的核心内容，是教师专业发展。明确教师专业发展的内涵，把握教师专业发展的阶段，才能有效地促进教师专业发展能满足人们不断更新知识的需求......”。

6、“.....推进培养和培训的体化进程。同时，教师专业化基本指导思想是以教师发展为本，既要强调教师为社会发展所应承担的义务，同时也要努力满足教师个性发展自我完善利于教师不断树立新的观念，并进步形成新的职业道德规范加强现代教育理论的学习强化专业知识的不断更新培养科学的思维方法提高自我发现与自我发展的能力具备独立进行教育科学研究的能力增强课堂教学的能力掌握现代教育技术手完成以面向全体教师的全员培训。新任教师培训培训对象年教龄的教师。通过培训，使其巩固专业思想，初步掌握所教学科的教学常规，熟悉教学内容，尽快适应中小学教育教学工作。教师教育的基石和精髓是终身教育的理念。次性的学校教育已经不获市级等奖个，等奖个，等奖个，区等奖个。多媒体课件的开发利用，极大地丰富了教学手段。教师立足于解决教学的实际问题，开发设计出具有个性化的课件。绚丽的色彩清晰的画画美妙的音乐......”。

7、“.....使抽象的变得具，在较高层次上实现教师队伍的专业化，切实提高教师实施教育素质的能力和水平。要抢占信息技术培训的制高点。基于这种理性的思考，我们明确提出了建网就是建学校的理念，并成为新形势下开展校本培训的指针。我校不断更新计算机网络，给每师继续教育应以课题实验作为载体和支撑。教师教育的基石和精髓是终身教育的理念。次性的学校教育已经不能满足人们不断更新知识的需求，这就需要建立和完善有利于终身学习的教育制度，推进培养和培训的体化进程。同时，教师专业化基本指导，登载课改信息，发至教研组，供教师学习。教师继续教育应以课题实验作为载体和支撑。培训内容与规格的高标准化重视教育观念的更新强调职业道德的培养，强调职业道德与专业知识相结合与时代发展相结合，以利于教师不断树立新的观念，并段的能力的培训追踪国内外学科教学的最新动态和方法，具有主动获取信息的能力......”。

8、“.....业务副校长主管，教导处具体组织实施。做到落实即计划内容时间地点检查落实到位。教师继续教育要迅速抢登新轮课程改革的头校本培训工作计划总结思想是以教师发展为本，既要强调教师为社会发展所应承担的义务，同时也要努力满足教师个性发展自我完善的价值需要。教师专业化的核心内容，是教师专业发展。明确教师专业发展的内涵，把握教师专业发展的阶段，才能有效地促进教师专业发展动的，虚幻的变成真实的，既可以为学生创设真实的情景，又能将学生引入想象的世界，使教材活起来，使课堂也活起来。培训内容与规格的高标准化重视教育观念的更新强调职业道德的培养，强调职业道德与专业知识相结合与时代发展相结合，以师继续教育应以课题实验作为载体和支撑。教师教育的基石和精髓是终身教育的理念。次性的学校教育已经不能满足人们不断更新知识的需求，这就需要建立和完善有利于终身学习的教育制度，推进培养和培训的体化进程......”。

9、“.....教师专业化基本指导评价结果。平时上课能运用课件的内容要尽量在课堂上使用课件。课后，进行教学反馈时，把课件的制作和运用当作重要的项内容进行评议。将些制作水平教高的课件上报参加评比。在刚刚结束的课件制作评比中，我校有课件获省级奖个，获市级等奖校构建了以现代教育信息技术为核心，以互联网为依托的校本培训模式集中培训教研培训校本培训与远程培训有机结合的继续教育运行机制初步形成推进了教育科学研究的进程近年来，我校有多名教师参加了省级市级区级教学大赛活动并获奖。教师真正学有所得，学以致用。其次，教育理念也发生了深刻变化。校本培训是教师继续教育的主要形式，学校是教师继续教育的主阵地，第，广大教师的终身教育理念已经初步形成，教师们深切地认识到，接受终身教育不仅是教育改革与发展的需要，获市级等奖个，等奖个，等奖个，区等奖个。多媒体课件的开发利用，极大地丰富了教学手段......”。