1、“.....培养能力。新世纪的语文教学面临很大的挑战，我们要注意充分发挥学生的主体作用，放手发展他们的个性和潜能，变学生的被动学习为主动学习。本学期我们虽然尽了自己的责任和能力去完成了教学工作任务，也取得了定的成绩，但尚差甚远，悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白。引导学生选择自己阅读感悟的精华，进行具体表述，让他们在各自品评中进步升华认识。注重课内外结合。美国的位教育家指出课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能动地会学习是无止境的道理。这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间，教师也毫不吝惜地让学生去思考，争辩，真正让学生在学习中体验到了自我价值。这环节的设计，充分让学生表述自己对课文的理解和感悟，使学生理解和表达......”。

2、“.....真正为学生的学习提供了广阔的舞台。重视朗读品评感悟小学语文四年级第学期教学工作总结活经历知识积累认识能力理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思考辩论中，教师穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。教师应因势利导，让学生对问题充分思考后，学生根据已有的经验，知识的积累等发表不语文能力有了明显提高。现将本学期的教学工作总结如下。小学语文四年级第学期教学工作总结。培养积极探究习惯，发展求异思维能力。在语文教学中，阅读者对语言意义语言情感语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历知识积累认识能力理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大生每大周练笔两次，练笔形式多样，有时是仿写个开头或结尾，有时仿写几句话......”。

3、“.....对于教材中要求写的作文，每篇我都用心去指导，在学生写好后，我又认真去批改。小学语文四年级第学期教学工作总结。培养积极探究习惯，发展求异思维能力。在语文教学中，阅读者对语言意义语言情感语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生卷，做到不贪多，目的是训练学生的审题能力，分析能力。在复习的第周，我仍然是两条线同时走条线是重点复习书上的课后习题，语文园地里的练习题另条线是分大块复习拼音词语句子阅读作文，复习时做到精讲精练，以讲促练。这样系统归纳，使学生获得全面巩固与提高本学期中使自己感到遗憾并决心改正的有以下几点。少数个别学生的学点复习书上的课后习题，语文园地里的练习题另条线是分大块复习拼音词语句子阅读作文，复习时做到精讲精练，以讲促练。这样系统归纳，使学生获得全面巩固与提高本学期中使自己感到遗憾并决心改正的有以下几点。少数个别学生的学习习惯比较差，还有待进步引导改正......”。

4、“.....作业中字迹潦草。兴趣是最好的老师。在教习惯比较差，还有待进步引导改正。如不能自觉地完成作业，作业中字迹潦草。部分学生的阅读能力不够强。以后要多训练，加强阅读方法指导。小学语文年级第学期教学工作总结小学语文年级第学期教学工作总结光阴荏苒，秋去冬来，转眼间学期就过去了。回顾本学期的教学工作，虽觉辛苦，却甚感欣慰。因为我的学生在本学期的基础很扎实，小学语文年级第学期教学工作总结小学语文年级第学期教学工作总结光阴荏苒，秋去冬来，转眼间学期就过去了。回顾本学期的教学工作，虽觉辛苦，却甚感欣慰。因为我的学生在本学期的基础很扎实，语文能力有了明显提高。现将本学期的教学工作总结如下。部分学生的阅读能力不够强。以后要多训练，加强阅读方法指导。做好期末复习，巩固阅读课外书通过收集与阅读，为深入理解课文内容奠定了基础。其次，重视丰富多彩的语文实践活动......”。

5、“.....此外，注意学科间的整合。让学生从不同角度，采用不同的途径获得知识，培养能力。新世纪的语文教学面临很大的挑战，我们要注意充分发挥学生的主体作用，放手发展他们的个性和潜能，变学生对课文的理解和感悟，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的学习提供了广阔的舞台。重视朗读品评感悟，让课堂教学活起来。小学语文课本中的每篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处，各抒己见。在思考辩论中，教师穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。教师应因势利导，让学生对问题充分思考后，学生根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。通过辩论，让学生进步认识了自然......”。

6、“.....再博学的人也会有所不知，体习惯比较差，还有待进步引导改正。如不能自觉地完成作业，作业中字迹潦草。部分学生的阅读能力不够强。以后要多训练，加强阅读方法指导。小学语文年级第学期教学工作总结小学语文年级第学期教学工作总结光阴荏苒，秋去冬来，转眼间学期就过去了。回顾本学期的教学工作，虽觉辛苦，却甚感欣慰。因为我的学生在本学期的基础很扎实，活经历知识积累认识能力理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思考辩论中，教师穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。教师应因势利导，让学生对问题充分思考后，学生根据已有的经验，知识的积累等发表不现的比喻拟人排比等修饰句，我都要精心设计出作业进行训练。这样积累丰富的词汇句子，为学生作文奠定了扎实的基础。加大训练数量......”。

7、“.....我直比较重视训练学生的写作能力般要求学生能把句子写得完整通顺。尽可能用上学过的好词，以及用上比喻或拟人的修辞手法。把文章写得比较形象生动。为了达到这目标，本学期我安排小学语文四年级第学期教学工作总结的被动学习为主动学习。本学期我们虽然尽了自己的责任和能力去完成了教学工作任务，也取得了定的成绩，但尚差甚远，今后我们将继续加倍地努力工作，为全面提高学生的语文成绩而努力奋斗,友情提示本文中关于小学语文年级第学期教学工作总结给出的范例仅供您参考拓展思维使用，小学语文年级第学期教学工作总结该篇文章建议您自主创作活经历知识积累认识能力理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思考辩论中，教师穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。教师应因势利导......”。

8、“.....学生根据已有的经验，知识的积累等发表不自品评中进步升华认识。注重课内外结合。美国的位教育家指出课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活家庭生活社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序有趣有力有效的结合，取得语文教学的整体效益。在课程改革实践中，我们已把语文教学的触角伸向了广阔的天地。让学训练点。如观潮课中第段的内容，我采取观看课件与感情阅读相结合，让学生体会感受语句的具体形象以及钱塘江潮来时的壮景，从而理解天下奇观之说。再如爬山虎的脚文，我把握作者叶圣陶先生描写爬山虎的叶子的特点与它爬墙时的情形，指导学生反复地认真地阅读，在读读想想说说之中理解作者仔细观察的态度及爬山虎独有的特点。又如白鹅有可能引导学生感悟。为了使这些精彩之处给学生留下整体印象，我们在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读......”。

9、“.....意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白。引导学生选择自己阅读感悟的精华，进行具体表述，让他们在各习惯比较差，还有待进步引导改正。如不能自觉地完成作业，作业中字迹潦草。部分学生的阅读能力不够强。以后要多训练，加强阅读方法指导。小学语文年级第学期教学工作总结小学语文年级第学期教学工作总结光阴荏苒，秋去冬来，转眼间学期就过去了。回顾本学期的教学工作，虽觉辛苦，却甚感欣慰。因为我的学生在本学期的基础很扎实，的见解，对有分歧的问题进行辩论。通过辩论，让学生进步认识了自然，懂得了知识无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间，教师也毫不吝惜地让学生去思考，争辩，真正让学生在学习中体验到了自我价值......”。