1、“.....从这个现象我们足以看出数学知识的重要性。目前的年级数学课本从形式上也较以前有了很大的变化，每课学习内容每道练习题都可以用个小故事把它表达出来，并把知识融入到学生的学习当中，与学生的实际生活联系紧密。在课堂教学中，教师有更广泛的发挥空间，应该注重吸引学生的注意力，培养学生良好的学习习惯和学习兴趣，能用数学的方法去解决学生日常生活中所遇到的些问题，也要兼顾学生独立性互动性和创造性等方面的培养。那么怎样才能使学生愿意学并学好数的原因，表达了作者向往桂林山水的迫切心情，起到了统领全篇，引出下文的作用。讲解观赏与欣赏的异同。指导朗读，要读出赞美的感情和心情迫切的语气。试背这段，指名背诵。学习第段观察图画或投影录像中的漓江的水。轻声读课文问作者用什么和漓江的水作比较比较的目的是什么朗读第段，了解每句话的意思。分小组讨论指名读课文，画出排比句，读排比句......”。

2、“.....学习这个排比句的写法。学习第段。课文段的叙述方法相似，第段可以学生自学为主。分小组讨论自学第段，结合对课文内容的理解解决以下问题。轻声自由读课文，画出描写山的特点的词句。小学四年级上册语文教学工作总结。准确的把握教材，创新合理地使用教材。抓好学困生的转化工作。充分利用农村远程教育资源，优化课堂教学，为学生创设良好的学习环境。年级数学教学的些尝试西马袁贵梅摘要对于小学年级数学教学，量身定制是适合低龄儿童的方法，无论在课堂上还是生活中，让学生对数学充满足够的好奇心树立学好数学的信心，才能让学生产排两课时。教学步骤第课时教学目的掌握本课的生字新词。图文对照，了解桂林山水的特点。在理解课文内容的基础上，练习给课文分段并概括段意。整体感知观察图画，说说进入图文描绘的桂林山水的美景中......”。

3、“.....景象壮观。翡翠绿色的硬玉，半透明，有光泽。拔地而起从地面上突起。揭示课题导入新课。导入语复习旧课导入新课长城是我国古代劳动人民智慧和血汗的结晶，它以其高大坚固气魄雄伟成为世界上的个伟大奇迹，成为外国人到中国不能不去的旅游区。在我们祖国的南方也有个外国旅游者不能不去的地方，它就是以山水清秀闻名的桂林。这节课我们就学习桂林山水。板书课题出示彩图，同时播放课文朗读录音进行范读，对图文进行整体感知，引导学生进入图文描绘的桂林山水的美景之中，而后让学生感受。出示图结合课后题进行提问。先整体观察，再部分观察。分部观察时先看水，后看山，最后把山水和游人扣课标要求，针对教材内容，采用讲读法讨论法多读多想从扶到放等方法，我设计了这样的教学程序创设意境，导入新课。出示桂林山水的图片，让学生猜这是哪呢上课开始，教师就用各种美丽的图片激发学生的兴趣，然后让学生轻轻地闭上眼睛......”。

4、“.....该是怎样的种感觉呢再用充满激情的导语邀请学生起游览桂林，把学生引入课文，激发他们的学习兴趣，紧紧抓住学生的注意力，使他们积极主动地参与学习。初读课文，整体感知。大纲指出听说读写是语文的基本能力，也是学生必须的语文素质。我让学生边看图边思考桂林的水有什么特点桂林的山有什么特点让学生带着问题看，有利于培养学生集中注意力和进行独立思考的能力。直奔中心，紧扣重点，教给方法。学习第自然段。齐读第自然段，提问‛桂林山水甲天下‛是什么意思它和全文有什么关系在定的语境中辨析近义词‛观赏‛与‛欣赏‛重点分析第自然段先让学生边读边圈出漓江水特点的词语，并用波浪线画出具体描写的句子，小学四年级上册语文教学工作总结别人的观点和意见，对最基础的知识点不放在眼里，协作精神差，集体观念不够强，缺乏最基本的纪律观念。教学的着眼点不能仅仅停留在语文教学上......”。

5、“.....而应该从他们的做人和做事抓起，以促进他们的全面发展。全学期教学目标认字个，会写个，养成主动识字的习惯。会使用字典词典，有独立识字的能力。能用钢笔熟练书写正楷字，用毛笔临摹字帖。能用普通话正确流利有感情地朗读课文。体会课文中关键词句表达情意的作用。能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意。养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。在交谈中能认真倾听，养成向人请教与人商讨的习惯。听人说话能把握主要内容，并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。留心周围事物，勤于书面表达。能把内容写得比较清楚比较具体。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显的词句。在综合性学习活动中，有目的地搜集资料，提出不懂的问题，开展讨论，解决生活中的简特点，受到热爱祖国壮丽河山的思想教育，陶冶爱美的情趣......”。

6、“.....教学步骤第课时教学目的掌握本课的生字新词。图文对照，了解桂林山水的特点。在理解课文内容的基础上，练习给课文分段并概括段意。整体感知观察图画，说说进入图文描绘的桂林山水的美景中，你的感受课文是怎样评价桂林山水的你最喜欢哪部分内容为什么检查预习质疑问难正音解词波澜壮阔指大海波浪翻滚，景象壮观。翡翠绿色的硬玉，半透明，有光泽。拔地而起从地面上突起。揭示课题导入新课。导入语复习旧课导入新课长城是我国古代劳动人民智慧和血汗的结晶，它以其高大坚固气魄雄伟成为世界上的个伟大奇迹，成为外国人到中国不能不去的旅游区。在我们祖国的南方也有个外国旅游者不能不去的地方，它就是以山水清秀闻名的桂林。这节课我们就学习桂林山水。板书课题出示彩图，同时播放课文朗读录音进行范读，对图文进行整体感知，引导学生进入图文描绘的桂林山水的美景之中，而后，也算是老朋友了......”。

7、“.....我是背的滚瓜烂熟，是因为文章的优美，特别是那精彩的排比句，成为后来我直模仿的对象是因为家境贫寒，也没旅游过，但是通过这篇美文，使我对桂林山水产生了无限的憧憬向往。但令人遗憾的是，因为这样那样的原因，直未能成行。说板书设计板书浓缩了课文内容的精华，我设计的板书文字简洁，既能帮助学生抓住重点词语理解课文，指导背诵，又恰如其分的落实了教学重点，加上直观新颖的简笔画给学生以美的享受结束语这节课，我和孩子们起走进了语言文字，感受到了桂林山水独特的美，我们又起走出了语言文字，带着对祖国山河的热爱，走向了生活。设计教学时，我努力做到，让学生课前有所期待，课堂有所满足，课后有所回味，品味语言文字，品味真挚情感，让我们的语文课更有语文味儿。学年年级语文下册教学工作计划西马小学赵晓瑞班级基本情况分析本班共有人，少部分学生思维活跃，学习兴趣比较浓，主动性较强......”。

8、“.....学习习惯不够好，不善于倾听的总结，教师要让学生知道数学知识是生活实践中必不可缺少的，是改造自然必要的武器之，要教育学生学好数学是为了未来更方便的应用，以获得更好的生活。桂林山水评课记从教学模式谈起山东省日照市第实验小学李晔昨天看到给我的优质课展示安排表，我略浏览，桂林山水课题映入眼帘。这可是我小时候学习过的篇课文，想不到还在，也算是老朋友了。想当年这篇课文，我是背的滚瓜烂熟，是因为文章的优美，特别是那精彩的排比句，成为后来我直模仿的对象是因为家境贫寒，也没旅游过，但是通过这篇美文，使我对桂林山水产生了无限的憧憬向往。但令人遗憾的是，因为这样那样的原因，直未能成行。布作业。抄写生字新词。练习朗读课文。第课时教学目的联系课文内容，理解课文中的重点词语。理解漓江水的特点和桂林山的特点。学习总分总的叙述方法，分点把特点突出来培养热爱祖国山河的感情。学习新课通过上节课的学习......”。

9、“.....课文是怎样评价桂林山水的作者又为着来演示。这样，学生既能准确认识了时间，又能学会思考，还能亲自动手。动起手的孩子们显得格外积极，也逐步地培养了他们的动手能力。引导学生从不同角度观察思考解决问题引导学生从不同角度去观察思考解决问题是学生学好数学的重要途径。现在的数学教材中有很多的练习题具有不唯性的特点，这就需要我们抓住时机，鼓励学生养成多动脑勤思考的好习惯，调动学生的积极性。刚开始，当我提到还有不同的答案，谁能回答时，很多学生的表情都很茫然，此时教室里鸦雀无声，我慢慢提示着，鼓励大家，积极思考的学生立刻举起手，有的能答对，有的有点偏离，但明显看出大家都想积极表现自己，都在努力去思考。我认为表扬大家的效果比不上表扬个人的效果好，尤其表扬成绩差的学生时，大家的积极性会更高。这样会使孩子以后敢于发言，敢于提出不同的见解......”。