1、“.....小学低年组教研工作总结该篇文章建议您自主创作扩展阅读低年级小学语文教研组工作总结学年度第学期培蕾小学语文教研组工作总结组长吕学安时间在江店孜镇教研室培蕾小学校教导处的领导下，学期来，我教研组能把握时代的脉搏，努力革新教法学法，教研气氛浓厚，取得了定的进步。教育思想教师能全面贯彻教育方针，面向全体学生，注重学生的全面发展。为人师表，热爱学生，在教学中能积极渗透品德教育，在学效。近年来，本学科在全区各种类型考试中成绩优良。教研组织健全，活动扎实有成效。教研组织健全，活动能按计划正常开展，能认真实施区教研室颁发的江店孜镇教研室培蕾小学组工作细则，贯彻落实期初制订的工作计划，认真贯彻个工作。教研组内部团结致，同心同德，互相尊重，共同研究，有良好的组风。在平时的教学工作中，平行班的教师同室的教师经常互相探讨，钻研教材，探索最佳的教学方法......”。

2、“.....每位教师都能开诚布课节数都在节以上，并都有评价意见。在课题研究方面，学校的课题为主，能定期学习研讨。暑假期间组织了部分教师参加了电脑知识培训，为课题研究打下了定的基础。小学低年组教研工作总结。本组教师和辅导的学生取得了成绩。现总结如下扎实开展教学工作，教学质量有保证。本组教师都能扎扎实实开展教学工作，做到认真备课，认真上课，认真批改作业，认真辅导差生。平时在教学工作中，教师关系融洽，碰到难题能互相讨论协商，老教师小学低年组教研工作总结量的全面提高。加强了教学质量的管理，重视良好学习习惯的培养。良好的学习习惯对学生的学习生活有着决定性的作用。因此必须把良好的学习习惯培养纳入教学的重要议程，渗透到具体的教学行为中。特别是低年级学生，学习刚刚起步，可塑性强。教学中严格要求，训练到位，经常抓，抓经常。在每学期之初都能召开会议，讨论商定教研计划，使得教研工作计划目标明确......”。

3、“.....有较强可行性。在学期结束时，也能召集全体教师为学期的映很好。作业布臵做到了适量适度，批改认真，能及时给予矫正评议。考试命题符合课程标准要求，试题难度区分度覆盖面题量较恰当，比较重视考试质量分析。教师具有大课程观，能结合语文园地开展活动课，有计划有教案，大多数情况下能做到定时间定地点定人员定内容，效果较好。具有现代教育技术意识，能积极并创造性地运用电化教学手段，显著地提高了教学效果。教研教改以课改新理念为理论依据，制定校本教研计划，撰写总结，努力做到并都有评价意见。在课题研究方面，学校的课题为主，能定期学习研讨。暑假期间组织了部分教师参加了电脑知识培训，为课题研究打下了定的基础。教改方案较为系统，目标明确，具有较强的可操作性，大多数教师能够参与。规范管理，提高教学认真水准围绕学校教学常规认真的工作执行细则本学期进步严格规范了认真工作......”。

4、“.....抓好常规，努力创新，充分发挥教研组的导向调节等功能，以此促进我组语文教学渗透品德教育，在学困生转化方面做的很好。常规管理在每学期之初都能召开会议，讨论商定教研计划，使得教研工作计划目标明确，符合课改要求，有较强可行性。在学期结束时，也能召集全体教师为学期的教研工作做总结，使得总结内容具体，有落实计划的实际做法。在参加教研活动时，除请假的教师外都能准时出席，每次活动都有具体的内容。教师都有着积极进取的精神，能团结协作，以老带新，互帮互学，工作态度十分端正。教学活动教师都性，大多数教师能够参与。规范管理，提高教学认真水准围绕学校教学常规认真的工作执行细则本学期进步严格规范了认真工作，及时做好了检查督促考核工作。立足课堂，抓好常规，努力创新，充分发挥教研组的导向调节等功能，以此促进我组语文教学质量的全面提高。加强了教学质量的管理，重视良好学习习惯的培养......”。

5、“.....因此必须把良好的学习习惯培养纳入教学的重要议程，渗透到具体的教学行超前周备课，教案规范齐全，既备了教材教法，又备了学生学情。教学目标明确，教学重点突出。在课堂教学的过程中能与学生积极互动共同发展，能处理好传授知识与培养能力的关系，注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑调查研究。教师尊重学生人格，关注个性差异，激发学生的学习积极性，培养学生掌握和运用知识的态度和能力，教学效果上佳。对学生进行课外辅导时，教师态度热情，富有耐心，并且注意反馈，学困生提高较快，学生在每学期之初都能召开会议，讨论商定教研计划，使得教研工作计划目标明确，符合课改要求，有较强可行性。在学期结束时，也能召集全体教师为学期的教研工作做总结，使得总结内容具体，有落实计划的实际做法。在业务学习方面，要求每位教师学习新课标，有时也利用教研活动时间对上面的要求加以交流......”。

6、“.....在参加教研活动时，教师都能准时出席，每次活动都有具体的内容。教师都有着积极进取的精神，能团结协作，以老带新硬，我们教研组的成员从书本报刊中汲取知识，从网上搜索解决问题的答案，把得到的知识与经验同分享。在解决低年级识字与阅读的问题上大家群策群力，哪怕只是个字的教学好方法也共同分享，切以提高教学质量为目标。本人下阶段工作。对照教研组长考核细则更加扎实有效地开展好教研组各项活动，带领全组成员认真严肃地对待每项活动，努力使活动按要求上规矩。认真学习教育教学新理念，用科学的理念武装头脑，理念是行动的先导，只有用的共同发展，努力建立互动的师生关系。本学期以改变学生的学习方式为主，提倡自主合作探究的学习方式，以实现学生学习方式多样化地转变，促进学生知识与技能，情感态度与价值观的整体发展，为学生的终身学习打下坚实的基础。教研工作。认真学习教育教学新理念......”。

7、“.....理念是行动的先导，只有用科学的理念充实自己的头脑，才能用其指导自己的行动，才能用科学的方法教育好自己的学生，才能出色地完成教学任务。另外计划可行，总结内容具体实在。每学期安排两位教师承担校级研修课的任务，在上课前进行集体备课，分析教材学情，研究教法学法，研讨氛围浓。其余的教师则在教研组内上研修课，同年级的教师在起讨论交流。在上研修课时，组织其他教师听课评议。在校级研修课结束后，要求听课教师撰写评课稿，进行集体评课，评议十分认真，气氛活跃。上学期在集体备课评课时，还邀请了教研室与教师进修学校的专家进行了指导，效果非常好。教师每学期的超前周备课，教案规范齐全，既备了教材教法，又备了学生学情。教学目标明确，教学重点突出。在课堂教学的过程中能与学生积极互动共同发展，能处理好传授知识与培养能力的关系，注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑调查研究。教师尊重学生人格......”。

8、“.....激发学生的学习积极性，培养学生掌握和运用知识的态度和能力，教学效果上佳。对学生进行课外辅导时，教师态度热情，富有耐心，并且注意反馈，学困生提高较快，学生量的全面提高。加强了教学质量的管理，重视良好学习习惯的培养。良好的学习习惯对学生的学习生活有着决定性的作用。因此必须把良好的学习习惯培养纳入教学的重要议程，渗透到具体的教学行为中。特别是低年级学生，学习刚刚起步，可塑性强。教学中严格要求，训练到位，经常抓，抓经常。在每学期之初都能召开会议，讨论商定教研计划，使得教研工作计划目标明确，符合课改要求，有较强可行性。在学期结束时，也能召集全体教师为学期的具体实在。每学期安排两位教师承担校级研修课的任务，在上课前进行集体备课，分析教材学情，研究教法学法，研讨氛围浓。其余的教师则在教研组内上研修课，同年级的教师在起讨论交流。在上研修课时，组织其他教师听课评议......”。

9、“.....要求听课教师撰写评课稿，进行集体评课，评议十分认真，气氛活跃。上学期在集体备课评课时，还邀请了教研室与教师进修学校的专家进行了指导，效果非常好。教师每学期的听课节数都在节以上小学低年组教研工作总结学的理念充实自己的头脑，才能用其指导自己的行动，才能用科学的方法教育好自己的学生，才能出色地完成教学任务。另外，以尊重教育为准点，进行相关的理论学习和研究，提高了教师们的课堂教学策略教学评价的能力，牢固地树立评价要以学生发展为宗旨。同时教师能全面贯彻教育方针，面向全体学生，注重学生的全面发展。为人师表，热爱学生，在教学中能积极渗透品德教育，在学困生转化方面做的很好。常规管理。小学低年组教研工作总结量的全面提高。加强了教学质量的管理，重视良好学习习惯的培养。良好的学习习惯对学生的学习生活有着决定性的作用。因此必须把良好的学习习惯培养纳入教学的重要议程......”。