1、“.....我校语文教研组的工作在学校的统领导下，语文教研组紧紧围绕小学语文有效阅读教学模式探索与实践切实把握语文学科教改方向与重点，以课例研究和年段备课等教研活动为抓手，树立新课程环境下的教学质量观，不断优化教学策略，提高课堂教学效益。加用。个别教师对教研组活动重视不够，认识不够端正，参加集体活动的热情积极性不高。因此，教学能力提高不快，影响了教学成绩的提高。对学生的课外阅读指导还不够，在学生活动的组织上依然没有跳出应试的窠臼，对其语文综合素养的提高关注不够。友情提示本文中关于嵩溪中心小学语文教研组工作总结学年度第学期给出的范例仅供您参考拓展思维教学质量的根本出路，我们语文组在学校教导处的带领下，以提高课堂教学质量为目标，不断地进行探索改革创新。利用教研活动进行学习交流，取长补短，以不断提高课堂教学能力和教研水平，积极参与课题研究，深化课堂教学改革，积极参与课改实验......”。

2、“.....我校语文教师紧紧围绕学校的小学语文有效阅读教学模式探索与实践课题实施研究工作。鼓嵩溪中心小学语文教研组工作总结学年度第二学期走过场形式，认真细致，发现问题及时整改。通过督促检查教师们形成了工作习惯，每到月底总能及时完成各项任务。重视了多层次多级别的培训活动。鼓励教师积极外出或在校内听课或参加培训或自主学习。抓住机会组织教师到城小实小听课充分利用县片公开课在我校开展的机遇，让更多的老师有学习的机会利用业务学习时间组织教师观看名师视屏例研究和年段备课等教研活动为抓手，树立新课程环境下的教学质量观，不断优化教学策略，提高课堂教学效益。加强培训，促进教师专业发展开学初，组织教师学习新课程方案和语文新课程标准以及课程改革教学中的实践经验，部分教师参与了对语文新课标的评价，积极引导教师用小学语文有效阅读的新理念指导自己的教学实践。在学习中......”。

3、“.....促进教师间的相互交流和合作，达到教学相长的目的。在这些活动的开展中，教师互帮互学，共同进步。这样的教研研氛围，不仅加深了教师间的相互了解，更促进了教师教学技术上的提高，达到了取长补短共同发展的目的。为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，每个月的常规检查，都很抓落实，动，促进教师集体教学水平的提高，直是我校搞好教研工作的传统。本学期，这个光荣的传统继续在我校语文教研组懂得到发扬。鼓励教师之间相互学习，起讨论，共同参与，发挥着传帮带的作用。总之，在本学期里，我们语文组取得了定的成绩。但我们也看到了困难和不足，我们相信，只要全校上下切实更新教育观念，真正坚持正确的办学方向，在总结总能及时完成各项任务。开展好教研活动，利用教研活动的时间组织切实有效的学习讨论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，改变传统的教学模式。教师在学习交流实践的过程中......”。

4、“.....教学注重了以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主，注重了尊重学生的需要，培养了学生的自学能力。重视了多层次多级别的本学期经验教训的基础上，在各位教师的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好。对此，我们充满信心。扩展阅读小学语文教研组工作总结学年度第学期同小学语文教研组工作总结学年度第学期这学期，我校语文教研组的工作在学校的统领导下，语文教研组紧紧围绕小学语文有效阅读教学模式探索与实践切实把握语文学科教改方向与重点，以落实常用规，提高教师教学能力和教学质量。教研组内提倡合作教研，集体备课，采撷个人之所长，同时，提倡问题讨论，发展个性，教案基本内容统编印但又有个人批注，统教学目标，统教学进度，并且要求在课后常常反思，撰写教后感，作为考评的重要依据结合学校各阶段工作的进展来开展教研活动，促进教师间的相互交流和合作......”。

5、“.....在多次的培训中，我校语文教师的各方面能力与水平都得到了提高。认真积极地开展校内听课活动，促进教师集体教学水平的提高，直是我校搞好教研工作的传统。本学期，这个光荣的传统继续在我校语文教研组懂得到发扬。鼓励教师之间相互学习，起讨论，共同参与，发挥着传帮带的作用。每次活动，我们都认真抓好以下环节组织听课，评课诊断总结。其中伍淑琴低年级教学课，教研组内同事反复研摩，研讨中，大家集思广益，发言积极，共同探讨了些日常教学中存在的问题，提出了卓有成效的见解，被推荐参加省子课题视频课例研讨活动，为各个层次的教师提供了锻炼的舞台搭建了成长的阶梯。嵩溪中心小学语文教研组工作总结学年度第二的教科研水平都得到了更进步的提高。嵩溪中心小学语文教研组工作总结学年度第二学期。为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，每个月的常规检查，都很抓落实，不走过场形式，认真细致......”。

6、“.....通过督促检查教师们形成了工作习惯，每到月底总能及时完成各项任务。积极开展课题研究教学改革和教学科研是提本学期经验教训的基础上，在各位教师的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好。对此，我们充满信心。扩展阅读小学语文教研组工作总结学年度第学期同小学语文教研组工作总结学年度第学期这学期，我校语文教研组的工作在学校的统领导下，语文教研组紧紧围绕小学语文有效阅读教学模式探索与实践切实把握语文学科教改方向与重点，以走过场形式，认真细致，发现问题及时整改。通过督促检查教师们形成了工作习惯，每到月底总能及时完成各项任务。重视了多层次多级别的培训活动。鼓励教师积极外出或在校内听课或参加培训或自主学习。抓住机会组织教师到城小实小听课充分利用县片公开课在我校开展的机遇，让更多的老师有学习的机会利用业务学习时间组织教师观看名师视屏校语文教研组懂得到发扬......”。

7、“.....起讨论，共同参与，发挥着传帮带的作用。落实常用规，提高教师教学能力和教学质量。教研组内提倡合作教研，集体备课，采撷个人之所长，同时，提倡问题讨论，发展个性，教案基本内容统编印但又有个人批注，统教学目标，统教学进度，并且要求在课后常常反思，撰写教后感，作为考评的重要依据嵩溪中心小学语文教研组工作总结学年度第二学期真抓好以下环节组织听课，评课诊断总结。其中伍淑琴低年级教学课，教研组内同事反复研摩，研讨中，大家集思广益，发言积极，共同探讨了些日常教学中存在的问题，提出了卓有成效的见解，被推荐参加省子课题视频课例研讨活动，为各个层次的教师提供了锻炼的舞台搭建了成长的阶梯。嵩溪中心小学语文教研组工作总结学年度第二学走过场形式，认真细致，发现问题及时整改。通过督促检查教师们形成了工作习惯，每到月底总能及时完成各项任务。重视了多层次多级别的培训活动......”。

8、“.....抓住机会组织教师到城小实小听课充分利用县片公开课在我校开展的机遇，让更多的老师有学习的机会利用业务学习时间组织教师观看名师视屏习，提高工作的责任心和工作的艺术性，开展教研组之间更进步地交流沟通，努力提高我们组老师的专业技术水平。重视了多层次多级别的培训活动。鼓励教师积极外出或在校内听课或参加培训或自主学习。抓住机会组织教师到城小实小听课充分利用县片公开课在我校开展的机遇，让更多的老师有学习的机会利用业务学习时间组织教师观看名师视屏多的教育理念支撑深化教育改革，改变传统的教学模式。教师在学习交流实践的过程中，把新的教学理念渗透到了教学中，教学注重了以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主，注重了尊重学生的需要，培养了学生的自学能力。重视了多层次多级别的培训活动。鼓励教师积极外出或在校内听课或参加培训或自主学习。抓住机会组织教师到城小实小听课学期......”。

9、“.....认识不够端正，参加集体活动的热情积极性不高。因此，教学能力提高不快，影响了教学成绩的提高。对学生的课外阅读指导还不够，在学生活动的组织上依然没有跳出应试的窠臼，对其语文综合素养的提高关注不够。下步工作的点措施教师是教育的关键，我们要从自身找原因，不怨天尤人，不抱怨环境，努力加强本学期经验教训的基础上，在各位教师的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好。对此，我们充满信心。扩展阅读小学语文教研组工作总结学年度第学期同小学语文教研组工作总结学年度第学期这学期，我校语文教研组的工作在学校的统领导下，语文教研组紧紧围绕小学语文有效阅读教学模式探索与实践切实把握语文学科教改方向与重点，以渠道的对教师进行培训，促进教师的专业发展。在多次的培训中，我校语文教师的各方面能力与水平都得到了提高。认真积极地开展校内听课活动，促进教师集体教学水平的提高......”。